암사유적지 (신석기 시대 마을로 초대합니다)

암사유적지 (신석기 시대 마을로 초대합니다)

$8.61
Description
교과서에 나오는 바로 그 장소, 그 내용!
서울시 교육청 체험학습 지정 장소!
〈신나는 교과 체험학습〉과 함께 준비된 체험학습을 떠나자!
신석기 시대 마을로 초대합니다 암사동 선사거주지!
체험학습 보고서에 편리하게 사용할 수 있는 유물, 유적 사진 스티커 삽입!

〈암사동 선사주거지〉는 이런 곳!
서울시 강동구 암사동에 위치한 ‘암사동 선사주거지’는 지금으로부터 약 6,000년 전에 신석기 시대 사람들이 살았던 집터로, 우리나라에서 발견된 신석기 시대의 집단 주거지 가운데 그 규모가 최대이다.
1925년 한강 대홍수 때 빗살무늬 토기 조각이 노출되면서 신석기 시대의 대표적인 유적임이 밝혀지기 시작하였고, 1967년부터 시작된 네 차례의 연합 발굴로 신석기 시대의 집터와 저장구덩, 빗살무늬 토기, 시루형 토기, 돌화살촉을 비롯해 그물추, 도끼, 돌낫 등의 석기, 그리고 청동기와 백제 시대의 유물까지 출토되었다.
현재 야외에 아홉 채의 움집과 체험움집 한 채를 복원해 전시해 놓았고, 원시생활전시관에는 신석기 시대의 집터 여덟 곳과 저장구덩 한 곳을 발굴 당시의 모습 그대로 보존처리해 선사 시대의 생활을 실감나게 체험할 수 있다.

〈신나는 교과 체험학습-암사동 선사주거지〉의 특징
하나, 우리나라 신석기 시대의 생활 모습을 흥미롭게 소개하였다.
둘, ‘선사’, ‘발굴’, ‘유물’ 등 어린이들이 이해의 어려움을 겪는 용어의 뜻을 쉽게 풀이하였다.
셋, 암사동 선사주거지에 전시된 유물을 소개하는 코너를 마련해 현장에서 참고할 수 있게 하였다.
넷, 구석기-신석기-청동기 시대로 이어지는 주거 ? 그릇 ? 먹을거리 ? 불 ? 무덤의 변천사를 보여주는 코너를 마련,
선사 시대 생활사의 흐름을 이해할 수 있도록 하였다.
다섯, 발굴 이야기와 유물을 통한 역사 연구에 관한 이야기를 소개해 어린이들이 자연스럽게 고고학과 역사학을 접할 수 있게 하였다.
여섯, 체험학습 중간중간에는 어린이들의 흥미를 유발할 수 있는 쉽고 간단한 퀴즈 형식의 활동을, 마지막에는 체험학습을 정리해 볼 수 있는 보다 심화된 문제 형식의 활동을 제공하였다.
일곱, 국사 교사인 저자 섭외와 한국사 전문가의 감수를 통해 내용의 신뢰도를 높였다.
저자

김효중

김효중선생님은성문고등학교국사를가르치고있습니다.2001년부터2005년초까지에듀넷에서사이버교사로활동하며학생들의궁금증을해결해주었습니다.2002년부터여러선생님들과함께NIE(신문활용수업)연구모임인〈NIE나라〉를만들어활동하고있습니다.쓴책으로는《인성교육NIE'길머리'》가있습니다.

목차

옛날옛적,우리나라사람들은요……
암사동선사주거지로출발~
암사동선사주거지안내도
움집
홍수때문에드러난집터
왜한강변에모여살았을까요?
움집으로초대합니다
제1전시관
집터가계단식이에요
빗살무늬가들쭉날쭉
식량찾아떠도는생활은끝!
위대한발명,돌화살촉!
그때도그물이있었나봐요
제2전시관
이젠불까지만들수있다
무덤속에서도멋쟁이
평등한씨족공동체사회
신석기시대의암사동
선사시대연표
나는선사시대박사!
체험학습신문만들기!
정답
부록:숙제를돕는사진

출판사 서평

〈신나는교과체험학습-암사동선사주거지〉는‘암사동선사주거지’를방문하는어린들의체험학습의효과를더욱높이기위해출간되었다.체험학습에앞서우리나라선사시대를개괄하고,이후체험움집-제1전시관-제2전시관으로흐르는현장의동선을따르면서신석기시대의자연환경및의?식?주를비롯해유적발굴에관한이야기와도구에따른시대구분,불의이용,구석기-신석기-청동기시대로이어지는주거?그릇?먹을거리?불?무덤의발달사등을소개해어린이들이신석기시대는물론이고선사시대전반에관해알수있도록했다.
현장에서보고배운것을그때그때바로정리할수있는‘여기서잠깐!’퀴즈는체험학습도중활용도가높고,보다심화된문제풀이코너인‘나는선사시대박사!’와‘체험학습신문만들기’는체험학습을의미있게마무리할수있도록돕는다.
그밖에도전시관현장을방문한어린이들이참고할수있을뿐아니라미처현장을가지못한어린이들도전시관을간접관람할수있도록하는각종유물소개와현장의생생한사진들,본문내용의이해를돕는친절한용어설명,어린이들의상상력을이끌어내는다채로운삽화가보다짜임새있고흥미진진한체험학습을유도한다.

●〈신나는교과체험학습〉시리즈기획의도
체험학습이란?
체험학습은학습과관련된자료가있는곳에직접찾아가체험을통해학습목표를달성하는수업방법이다.특히초등학생을대상으로하는체험학습은교실에서배운것을토대로,현장에가서직접보고느끼며생생한학습경험을갖도록해주는것이가장큰목적이다.

체험학습이왜화두인가?
아이들이자라면서겪는모든체험은올바른인성을형성하는데중요한역할을한다.학교와가정의역할도중요하지만,고궁이나유적지,산과바다로나가나무한그루,풀한포기를만져보는것도필요하다.요즘학습통합적인교육의대안으로체험학습이주목받고있다.책에서만봤던것을직접보고경험하게되면아이들의학습이해력은한층향상된다.더욱이올해부터초등학교주5일수업이전면시행됨에따라현장에직접나가체험학습을할수있는기회가늘어났다.여기에맞추어주니어김영사에서는50권으로새로구성한〈신나는교과체험학습〉시리즈는초등학생들과학부모,선생님들을위한최고의체험학습가이드북이될것이다.

체험학습,어떻게준비해야할까?
직접아이들과체험학습을다니는선생님들은체험학습을가기전에현장의정보를미리알아보고,흥미를유발할수있는활동을제시해주는것이중요하다고이야기한다.그리고체험학습후에는보고배운것을정리할수있는사후보고서를만들어보는것이중요하다.준비된체험학습은아이들이현장에서적극적이고신나게학습할수있는가장중요한요소가된다.

시리즈구성
〈신나는교과체험학습〉시리즈는기획단계에서초등학교전교과과정을철저하게분석해체험학습장소를선별했고,서울시교육청에서지정한체험학습장소를적극반영했다.또한현직초등학교선생님,현장체험학습강사,학계의권위있는연구자등전문분야에서활동하는전문가들이저자로참여했다.이시리즈는2008년총100권으로처음발간되었으며,이번에꾸준히독자들의사랑을받았던50권을선별했다.

각권별특징
첫째,철저한사전준비!
각권마다체험학습현장에가기전에준비해야할사항을실었다.현장정보,현장에서주의할점,교통편,약도등을상세히실어서체험학습시사전계획을꼼꼼히세울수있다.

둘째,보고서작성을도와주는‘사후활동보고서’예시!
체험학습을다녀온뒤가장큰고민은바로학교에제출해야하는‘사후활동보고서’이다.〈신나는교과체험학습〉시리즈에는각권마다사후활동보고서가실려있다.역사신문,역사유물만들기,역사유물소개하기,가상인터뷰,생태보고서등사후활동보고서를다양한형식으로실어놓았다.각권마다체험학습장소의특징을살린보고서는현장에서본내용을되새겨보며다양한형태로활용할수있다.

직접적인교과연계로학교공부에도움!
교과서를철저히분석하여체험학습장소와연관된학년별단원을실었다.현장에서보고배운것들은학교수업시간에큰도움이된다.이미학교에서배운것을반복한다는복습의개념과,아직배우지않은것을미리학습한다는예습의개념까지포함해일거양득의효과를누릴수있다.

“〈신나는교과체험학습〉시리즈는체험학습에대한계획을스스로세우고,현장에서직접비교해보며,체험학습후에자신만의글을정리해보는일련의과정을종합적으로제시하는훌륭한안내자가될것입니다.”
-유인종(전서울특별시교육감)

“나는오늘또하나의세상에들어갔다왔다.다음엔또어떤세상의문을열고들어가게될까?”
-현장체험학습을마치고쓴한초등학생의글