질문하는 아이로 키우는 엄마표 독서수업

남미영

저자:남미영
한국독서교육개발원KREDI원장,독서교육학자,국어학자,동화작가.
초등학교교사로근무하던중동아일보신춘문예에당선되어동화작가가되었다.숙명여자대학교국어국문학과를졸업하고,아동문학으로석사학위를,청소년문학으로박사학위를받았다.교육인적자원부의브레인한국교육개발원에서국어교육실장으로재직하며초중고국어교육과정,교과서,교육방법을연구하던중독서능력과학습능력이비례한다는것을발견하고,국내최초로‘독서능력진단지’를개발했다.현재한국독서교육개발원원장으로재직하며독서와글쓰기교육,인성교육의새로운방법론에대한연구를계속하고있다.

프롤로그:엄마가질문하면아이는생각에날개를단다

1장열두살이전에질문능력을길러야하는이유
01질문은잠자는두뇌에전화를건다/02질문은창조성이보낸초대장/03질문하면답이나온다/04질문은‘딥러닝’으로들어가는문/05질문은자존감을높인다/06질문은기억력을강화한다/07질문은소통의통로를넓혀준다/08질문은좋은글의출발점이다/09질문지능과리더십은비례한다

2장질문을즐기는아이로만드는12가지독서법
01질문의씨앗,호기심을자극하라/02질문의촉매,공감하며읽는법/03질문지능,어휘력의지배를받는다/04정확한질문을위해집중력높이는법/05질문창고를풍부하게하는장기기억훈련법/06질문에날개를달아주는상상하며읽기/07힘있는질문을만드는논리적사고력키우기/08고정관념에서벗어난질문을만드는비판하며읽기/
09균형잡힌질문으로이끄는판단하며읽기/10혁신적인질문으로이끄는창의적으로읽기/11삶의문제에답을주는문제해결하며읽기/12선생님처럼읽으면질문의달인이된다

3장책의종류에따라다른질문법과타이밍
01시와동시:하늘의달처럼있는그대로느끼게하는질문법/02그림책:창작의기쁨을알게하는질문법/03전래동화:인생의원리와지혜를깨닫게하는질문법/04만화:글쓰기의기쁨을알게하는질문법/05창작동화와소설:경험부자로만드는질문법/06우화:비유와상징의해석을돕는질문법/07위인전:자아를성장시키는질문법/08역사서:통찰력을키워주는질문법/09과학서:과학적사고력을길러주는질문법/10경제서:삶을풍요롭게만들어주는질문법/11신문:통합적사고력을길러주는질문법/12교과서와참고서:배운지식을실생활에활용하는질문법

4장엄마의질문스타일은아이의인생스타일
01닫힌질문과열린질문/02객관형질문과주관형질문/03고정형질문과성장형질문/04티칭형질문과코칭형질문/05부정형질문과긍정형질문/06명령형질문과배려형질문/07경쟁형질문과공감형질문/08정보형질문과성찰형질문/09나쁜질문과좋은질문

5장엄마아빠랑놀면서하루15분질문놀이
01TV를바보상자에서교육상자로/02명절날의덕담놀이/03밥상머리에서언어예절배우기/04쇼핑하며경제적사고력배우기/05부엌에서요리하며어휘놀이하기/06생일잔치를독서잔치로/07엄마아빠의결혼사진을보며/08어버이날에효도를생각하다/09어린이날에나를생각하다/10우리동네좋은동네/11학교에서행복하기/12이런친구를갖고싶어요/13돈에대한깊은생각/14온가족이함께하는말놀이게임/15질문저축통장만들기

부록:질문놀이하기좋은연령별도서

“미래형두뇌를원한다면‘질문형엄마’가되어라!”
답을찾는아이에서질문을찾는아이로키우는‘엄마표질문독서법’

창의적이고독창적인생각,미래지향적인생각은단순히책만많이읽는다고생기는게아니다.수동적인독서가아닌읽고,생각하며,비판하고,판단하고질문하는적극적인독서가필요하다.천만독서,스펙독서를강요할것이아니라‘만약백설공주가예쁘지않고못생겼다면,왕자는공주를구했을까?’‘심청은꼭인당수에빠져야만했을까?’‘네가판사라면,장발장에게어떤판결을내렸을까’등독서하며질문을주고받아야한다.이책은엄마와아이가서로에게질문하고각자의질문비교하기,질문이다른이유생각해보기,우리삶에도움이되는질문생각해보기등무엇을물어야할지막막한부모들에게상황별,유형별바로적용가능한실용적인질문들을제시한다.

1장에서는열두살이전에질문능력을갖춰야하는이유를밝힌다.생각탱크자극,창조적에너지생성,문제해결력과자존감,소통력,리더십등을높이는질문의힘을설득력있게설명한다.2장에서는호기심,공감력,어휘력,집중력,장기기억력,상상력,창의력,논리적사고력,비판력등질문을즐기는아이로만드는12가지독서법을알아본다.3장에서는하늘의달처럼있는그대로시감상하기,인생의지혜를깨닫게해주는전래동화읽기,삶을풍요롭게만들어주는경제서질문법,통합적사고력을길러주는신문질문법,배운지식을실생활에활용하는교과서질문법등책의종류에따라다른질문법과타이밍을배운다.4장에서는꿈이있는행복한아이로키우는성장형질문,배려와나눔을아는리더로만드는공감형질문,아이의잠재력을깨우는긍정형질문,스스로문제를해결하는성찰형질문등바른인성을길러주는9가지질문법을좋은예와나쁜예로비교하여제시해부모스스로질문법을점검하는시간을마련한다.5장에서는밥상머리에서언어예절배우기,쇼핑하면서경제적사고력배우기,요리하며어휘력높이기,텔레비전드라마를보면서사회성배우기등일상에서하루15분,엄마아빠와놀이처럼주고받는질문놀이의예를풍부하게소개한다.마지막으로아이를질문천재로키우고자하는엄마아빠들을위해질문놀이하기좋은연령별추천도서도안내한다.

이제아이에게“이글의주제가뭐니?”라는질문대신“만약내가작가라면어떤결말을만들까?”,“반에서몇등이니”라는질문대신“미래에어떤사람이되고싶니?”,“공부는언제할래?”라는질문대신“엄마아빠랑질문놀이할래?”라고물어보자.온가족이놀이처럼즐기는질문독서법으로아이의정서발달과학습능력을높이는것은물론,가족간깊은교감도느낄수있을것이다.