십진분류 독서법 (지식의 스케일이 달라진다 | 십진분류 독서 이력 현황판)

장대은

저자장대은
일찍부터책을좋아했다.개인의취미독서,일상의즐거움차원의누림이었다.1998년대학원시절부터나를변화시키고사람들의삶을변화시키는진짜독서여행을시작했다.수만명의사람에게강연하고지도자를양성하는독서人의삶을살았다.8년간라디오방송교육칼럼,기획프로그램진행자로활동했다.2006년,6개월간의세계여행을통해18개국의도서관,독서학교들을탐방했다.12년간도서관을운영하며문헌정보학자들의도서관분류체계를개인의변화독서와연결하기위한연구에집중했다.그결과평생독서를디자인하는십진분류독서법을창안했고박이정독서이론을체계화했다.2016년5개월간의캐나다안식년을계기로20년간의연구결과를책으로출판하기로결심한후,첫책《더넓고더깊게십진분류독서법》을들고독자앞에섰다.현재호도애아카데미대표,호도애도서관관장,(분당)도서관교회를담임하고있다.저서로는《비전을디자인하라》,《홈스쿨속뜻학습》이있으며60여종의독서교재와400여권의질문교재를집필했다.

프롤로그.더넓고더깊게세상의모든지식을꿰어줄십진분류독서법의세계로

1장인공지능시대에왜인간지능인가
이미온인공지능시대,특이점이왔다
열린미래닫힌직업,직업이사라진다
아는것이힘인시대에서알아내는것이힘인시대로
과거-현재-미래를관통하는힘,누가세상을주도하는가

2장왜모두독서에실패하는가
독서법의홍수,풍요속의빈곤
독서의두얼굴,취미성과학습성
성공독서,과정의진보경험하기

3장독서의진정한힘을찾아라
모든힘의원천능력프로세스,인간지능독서력
의결하고실행하며책임지는,기획실행주도력
수용하고인식하며이해하는,문심혜두이해력
분류하고종합하며평가하는,관주위보사고력
연결하고상상하며실행하는,융합창의표현력
과거분석·현재직시·미래통찰,과학사고예측력
유연하게이해하며포용하는,인성역량관계력

4장독서를디자인하라
인공지능시대,독서에서희망찾기
독서동기디자인:동기부여독서법
동기부여독서법워크숍
독서태도디자인:전인독서법
전인독서법워크숍
독서내용디자인:십진분류독서법
한국십진분류주류표·강목표
독서방법디자인:박이정독서법
박이정독서법워크숍
독서기술디자인:트리비움독서법
트리비움독서법워크숍

5장독서로새로운지식을만드는4가지방법
성공독서를위한레토릭디자인,앵커하라!
의문에서질문으로나아가라!:질문하는독서법
쓰기없는독서없다:글쓰는독서법
지속가능한인간지능개발프로젝트:토론하는독서법
독서앵커디자인:바인더독서법

에필로그.독서로삶을변화시킨이들이더많아지길기대하며
참고문헌

세계가이렇게넓은데
언제까지한우물만팔것인가!

십진분류독서법은현재머물고있는세계를넘어더넓고더깊게다른세계로인도하는가이드다.십진분류의다양한주제를시간을두고하나둘살펴보기바란다.그렇게1주,1달,1년,10년동안십진분류에따라다양한여행을계속하다보면주제의균형이잡혀간다.항상읽어온분야의책뿐아니라전공과관심사외의새로운주제를접하며,지혜의균형을맞춰가는것이중요하다.자신의관심영역과는거리가먼책을읽다가생각지도못한통찰과깨달음을얻을수있다.살면서상관없는주제는없다.책한권읽는다고그주제에정통하는것도아니고생각이갑자기바뀌기도어렵지만,그럼에도또다른영역을만나는과정은정체되어있던사고의지평을조금씩확장한다.어쩌면당신은무심코읽은책한권으로인생의터닝포인트를만나게될수도있다.독서가지닌가장큰매력이바로이런것이다.

도서관을통째로누리는법!

“사람들은왜책을읽지않을까?”
“왜독서법책을읽었는데도독서를하고나면남는게없을까?”
“배울만큼배운사람들이왜추천도서목록없이는책을고르지못할까?”
“독서편식이심한나,어떻게해야할까?”
“사회생활이만족스럽지않은데앞으로무엇을하며살아가야할까?”
이책은책을읽지않는오늘의현실을문제로본다.책을읽더라도독서를통해변화나성장을경험하지못하는상황도해결해야할과제로여긴다.따라서이책의체계적인독서커리큘럼을따르다보면독서의전체상을파악하여변화와성장을이루는경험을반드시할수있을것이다.저자가20년간수만명의사람을만나며연구해온6단계독서알고리즘에따라9가지독서법을제안한다.각독서법이독립적인가치를지니면서도유기적으로연결되어있어순서를따라가면좋지만개인의수준에따라어디서부터시작해도상관없다.독서법마다실전전략과그에따른지침은물론,따라하기만하면되는예시와툴을담아당장적용할수있도록했다.

1단계독서동기디자인:동기부여독서법
책을읽어야만하는분명한이유를갖게된다.중요한것은동기를부여받아시도하는것이고,스스로변화를경험할때까지포기하지않는것이다.지속적으로실천할동기를부여받게될것이다.

2단계독서태도디자인:전인독서법
독서를통해지정의(知情意,즉지성,감정,의지)가균형잡힌사람을세우는것이전인독서법의목표다.일단독서록작성을지속하게하여이후독서법들을삶의습관으로익히는데체계를잡아준다.

3단계독서내용디자인:십진분류독서법
자신의지난독서이력을확인하여오늘의자신을있게한프로세스가무엇인지확인할수있게해준다.자신의현재를알고나아갈구체적인방향을설계하는계기를마련하도록돕는다.

4단계독서방법디자인:박이정독서법
십진분류의방대한내용중관심사를따라질을높여가는연구독서를제시한다.박(博넓을박)독서는교양독서로폭넓은독서를추구하고,정(精정할정)독서는세밀하게주제를탐구하며깊이있는독서를추구해나간다.박이정독서법에는발췌와요약을포함한글쓰기가동반된다.

5단계독서기술디자인:트리비움독서법
트리비움(Trivium)이란라틴어로삼학(三學)을의미하며문법,논리학,수사학으로구성된다.각각지식의수용력을키우고,지식의관계력을만들고,지혜를재구성하는데유익하다.배우는방법을배우는학습법이며자신의사고체계를점검하고인지하는사고훈련독서법이다.

6단계독서앵커디자인의4가지앵커독서법
독서를통해수용된지식을자신의것으로만드는구체적인방법과기술을담았다.
1.질문하는독서법:의문을질문으로바꿔알아내는힘을키운다.
2.글쓰는독서법:책을읽고쓸수없다는것은제대로읽지않았다는말과같다.
3.토론하는독서법:읽고,쓰고,말하기가유기적으로작동되는종합적사고능력을키운다.
4.바인더독서법:바인더를십진분류의10가지주류체계로나누어독서감상문이나초서자료,스크랩연구자료들을분류하는자료정리법이다.

책을편식하는것만큼나쁜것은없다!
세상모든지혜를맛보는시간

어떤책을읽어야할지고민하는사람이많다.TV프로그램에서시대의스승이나인기있는명사가말하는책이다음날베스트셀러가되는현상이이를방증한다.읽을만한책을찾아독서전문기관이소개하는추천도서목록을기웃거리기도한다.이미읽은책이자신에게영향을주었듯이앞으로읽을책도미래의자신을결정짓는중요한요소가된다.‘어떤책을읽을것이냐’는문제는삶의문제를해결할치료약을구하는과정과같다.독서로삶을바꾸고싶다는것은곧살아갈인생을새롭게계획하고디자인하는것이다.
이제스스로에게기회를주어라.세상은크고도넓다.현재의삶에서벗어나더다양한것을경험할기회를만나라.평생의관심사를서른살,쉰살이넘어만나지말라는법은없다.한쪽으로치우쳐온과거의좁은세계,그지평을넓혀가는기회를십진분류독서법을통해가져보라.다양한선택지를경험하는과정에서비로소자신이원하는인생을발견할수있다.