옛이야기 공부법

김환희

옛이야기연구자,아동문학평론가.여러대학에서옛이야기를비롯해아동문학과비교문학강의를해왔다.어린이와어른,동양과서양,과거와현재의경계를넘나들면서자유롭게문학을공부하며,‘옛이야기’를화두로삼아우리나라와다른나라의옛이야기를비교하면서우리옛이야기가지닌보편성과특수성을연구하고있다.쓴책으로『국화꽃의비밀』『옛이야기의발견』『옛이야기와어린이책』이있다.

옛이야기를공부하려는독자들에게

제1부옛이야기공부기초다지기
1장.‘자기서사’찾기?「아기장수」설화를중심으로
●「아기장수」설화공부법
2장.느림의정신?옛이야기자료찾는법
●인터넷사이트활용한공부법
3장.옛이야기숲에서삽질하는요령?도표만들기와각편고르기
●논문을활용한공부법
4장.옛이야기여행을위한항해지도?유형과모티프
●한국설화와그림형제의메르헨공부법

제2부옛이야기공부넓고깊게하기
1장.동서양설화비교하기?「구렁덩덩신선비」와유럽의뱀신랑설화
2장.「구렁덩덩신선비」의세계적인보편성과한국적인특수성1
3장.「구렁덩덩신선비」의세계적인보편성과한국적인특수성2
4장.유럽의뱀신랑색시와바리공주가무쇠신을신고떠난이계여행
5장.「구렁덩덩신선비」가던진수수께끼세가지
6장.옛이야기가가르쳐준것들

주
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독학자를위한옛이야기공부안내서

옛이야기연구자김환희는지난10여년간여러대학에서수많은학생에게옛이야기를가르치면서,독보적인옛이야기권위자로서비평과연구활동을활발하게해왔다.전작『옛이야기와어린이책』(창비2009)에서어린이책이옛이야기를어떻게왜곡해왔는지날카롭게분석한바있는저자는그간의연구를바탕으로자신이터득한공부법을체계적으로정리하여『옛이야기공부법』을펴냈다.
설화는국제어에비유할정도로보편성을지녀서국가간의비교연구가필요하지만국내에서는안타깝게도설화비교연구가제대로이루어지지않는실정이다.저자는이러한현실속에서도옛이야기에대한열정과애정을갖고“독학으로옛이야기를공부하려는사람들에게조금이라도도움이될까싶어서”(6면)이책을쓰게되었다고집필동기를밝혔다.옛이야기공부의기초다지기부터설화비교연구를하는심화과정까지담긴『옛이야기공부법』은2013년부터2015년까지계간『창비어린이』에연재한원고를새롭게구성하고보충하여다시썼다.옛이야기에관심있는독자와아동문학작가나연구자들에게알차고유익한안내서가될것이다.

옛이야기를공부하다보면마음속에‘과연이러한이야기가우리나라에만있는것일까?’‘이이야기는이땅에서발생한것일까?아니면외국에서흘러들어온것일까?’하는의문이싹튼다.그런데국내에서설화비교연구가제대로이루어지지않고있기때문에,그에대한답을독자스스로구할수밖에없는것이우리나라설화비교연구의현주소이다.
옛이야기세계에서우리것과유사한외국설화를발견하고그것을비교하는작업은옛이야기세계에흠뻑빠져든사람이라야할수있는일이다.학자라도옛이야기에대한열정과사랑이없으면할수없고,학자가아니더라도옛이야기에대한열정과사랑이있으면할수있는것이바로옛이야기공부이다.
?「옛이야기를공부하려는독자들에게」에서

‘자기서사’찾기부터동서양설화비교연구까지
옛이야기넓고깊게공부하기

이책에서가장눈길을끄는것은독자가책을읽으며저자의공부법을쉽게따라할수있도록구성한것이다.모두두개의부와열개의장으로이루어져,「구렁덩덩신선비」를예시로삼아옛이야기공부하는과정을설명한다.저자가「구렁덩덩신선비」를선택한이유는이것이전국적으로폭넓게전승되어온설화이고,세계설화유형론에따르면로마신화「큐피드와프시케」계열에속해유사설화를세계곳곳에서골고루발견할수있기때문이다.다양한외국설화를찾아비교하면우리설화의세계적인보편성과한국적인특수성을짐작할수있다.또한분석심리학자들은괴물남편을여자의심층심리에자리잡은남성성으로해석하여「구렁덩덩신선비」는여성들의심리를이해하는데도움을주는설화이기도하다.
저자는처음옛이야기공부를할때이야기하나를화두처럼붙잡고시작하는것이좋다고말한다.오랫동안마음속에남은이야기나울림을주는이야기는무의식이반영된‘자기서사’일가능성이크기때문이다.『옛이야기공부법』은‘자기서사’찾기로시작하여각장마다정해진주제를따라설화비교연구에필요한지식과교양을차근차근단계별로배울수있다.

‘제1부옛이야기공부기초다지기’1장에서는저자를옛이야기세계로처음이끈「아기장수」설화에대해다룬다.2장에서는옛이야기를공부하려는사람들이꼭읽어야할『임석재전집한국구전설화』(전12권,평민사1987~93)와인터넷에서설화나참고자료를찾는법에대해친절하게일러준다.3장은옛이야기에서화소가풍부한각편을선정하고도표로알기쉽게정리하는법에대해,4장은세계설화학자들이만든국제설화유형집과모티프색인집에서옛이야기의유형과모티프를파악하는방법에대해상세히기술한다.
‘제2부옛이야기공부넓고깊게하기’1장은한국의「구렁덩덩신선비」와서구의뱀신랑설화의공통점과차이점을찾는다.2장과3장은「구렁덩덩신선비」를구성하는주요모티프와그상징적의미를분석해서세계적인보편성과한국적인특수성을살펴본다.4장은서구의뱀신랑설화와「바리공주」에공통으로나타나는무쇠신모티프를주제로다루며,5장은「구렁덩덩신선비」가던지는수수께끼에대해저자가정리한생각을들려준다.마지막으로6장에서는옛이야기공부를통해저자의삶이어떻게변화하였는지,옛이야기가가르쳐준삶의지혜가무엇인지이야기한다.

특히『옛이야기공부법』은옛이야기에대한정보를찾는요령을풍성하게담았다.무료전자책과전자텍스트를내려받을수있는국내외의다양한인터넷사이트를알려준다.이책에서소개한사이트에드나들며우리것과비슷한외국설화를찾아비교하고연구한다면옛이야기를폭넓은시야로바라보며더욱깊게공부할수있을것이다.

옛이야기의매력과‘나’를발견하는즐거움

『옛이야기공부법』에서김환희는주로칼융의이론을따르는분석심리학자들인마리루이제폰프란츠와이부영이쓴글들을참조하여옛이야기를해석한다.저자는뛰어난통찰력과분석력을바탕으로동서양의옛이야기를분석하는한편옛이야기를통해자신의힘든시기와부정적인감정을극복했다고고백한다.“시가네루다에게로왔듯이,옛이야기가내게로와준덕분”(206면)이라고말하고이땅에살았던이야기꾼들이들려주는옛이야기의숲에서아름답고강인한인물을많이만났노라고이야기한다.옛이야기공부를위해서는다수의각편을찾고도표도만들고,유형과모티프,상징따위를알아야하지만옛이야기를통해우리가마음속의상처를치유하고옛사람들의상상력과지혜를새롭게발견할수있으리라믿는다.
『옛이야기공부법』은옛이야기를향한한학자의끊임없는학구열과사랑으로쓴책이다.옛이야기를날카롭게분석하는한‘학자’가옛이야기를사랑하는한‘사람’이될때,이책은학술서가아니라빼어난산문이실린교양서가된다.수수께끼로가득찬옛이야기숲에서배움의결과가아니라과정에의미를두며공부를하고싶은독자들에게일독을권한다.옛이야기공부를통해옛이야기속낯선사람들과우정을나누며자기자신을새롭게알아가는즐거움을느끼게될것이다.