자세히보면특별한나를발견하기
내가좋아하는방향으로‘내일’을만들어가기
똑같이떡볶이를좋아한다고해도다양한가게의음식을맛보고리뷰하는데즐거움을느끼는사람이있는가하면,잘되는가게의레시피와운영방식에관심을갖는사람이있다.똑같은게임을하고있어도,누군가는세계관이나캐릭터에매력을느끼지만다른누군가는경쟁을즐긴다.공개적인글쓰기를통해여러사람과생각을나누며기쁨을느끼는사람이있는가하면,혼자만의기록을쌓아가는일에의미를두는사람도있다.이처럼겉으로보기에는동일한관심사라고해도,그색깔과모양은다양하다.이다혜작가는언뜻개성이없고특별함도없는것처럼여겨지는일상속에서청소년들각자가가지고있을취향과특성,특기를발견해내도록이끈다.내가편하게여기고,잘하는방식으로,내가좋아하는방향으로‘내일’을만들어갈수있도록안내한다.
“꿈이많은사람은재미있게살수있어.좋아하는것이많은사람은매일이신나거든.관심이생긴것은일단한번파보자.재미없으면다른걸해도되니까.약간지루하다싶을때도한번꾹참아보자.능숙해지면재미가생기기도하니까.나도그렇게하면서내가좋아하는방향으로내일을만들어왔어.너희들도할수있어.나보다더신나게재미있는걸많이해보면좋겠어.”(25면)
“너자신을한가지모습으로규정하지마.다른사람을한가지모습으로제한하지마.여러모습으로존재하면서,나자신에게충실하게매일을보내자.그러면내가뭘좋아하는지,어떤일을할때즐거운지잘알수있게될거야.”(154면)
내일뿐아니라오늘도행복하게!
유연하고건강한태도를알려주는책
‘나중에좋은학교에가서’‘나중에좋은직업을가진다음에’등청소년들은미래의행복을위해현재의행복을유예하라는요구를받는경우가많다.그러나청소년들은내일뿐아니라오늘을사는존재들이며,오늘을행복하게지내야마땅하다.이책은진로에관한안내를담고있지만내일뿐아니라오늘에관해서도많은이야기를한다.오늘의나를신나게하고,즐겁게하는일을탐색하는것이진로를발견하는첫걸음임을깨닫게하는것이다.
청소년들은매해다른사람이되고,매해다른꿈을꾸며자라기마련이다.이다혜작가는청소년독자들에게자신을쉽게규정하지말라고조언하며,잘하는것도좋아하는것도얼마든지달라질수있다고말한다.또한“다들자기자리를향해분주히달려가는것처럼”보이는데“나는어디인지도모르는곳에서있는”것같은기분처럼,청소년들이느끼는불안과부담감을짚어주며따뜻하면서도의미있는조언들을전한다.이책에는유연하고건강한태도로삶을꾸려나가는방법에대한안내가가득담겼다.이다혜작가의경쾌한문장들속에담긴통찰이깊은여운을남기며,마음을든든하게한다.
“다른사람의재능을알아차리기는더쉬워.객관적인시선으로보게되거든.(…)나자신의재능이나장래에대해생각할때,우리는복잡한여러가지환경을생각하게되잖아.우리부모님이나를어디까지도와주실지걱정이야?내성적이중간이상인이유가(다른친구들에게는공부안한다고했지만)사실아주열심히공부하기때문이라쑥스러워?나는알지만남은모르는사정이있으니나는잘하기어려운듯느껴지니?남들은다순탄한환경에서쑥쑥해내는것처럼상상하고있다면,누구나자기상황은어렵고곤란하게느낀다고말해주고싶어.”(66면)
“마음이어두워질때는따뜻한햇볕에꺼내서뽀송뽀송하게말려주자.마음을어떻게말리냐고?좋아하는것을하면돼.그러려면무엇을좋아하는지알고있어야해.공부가지겨워질때는좋아하는노래를듣고다시공부를하는거야.답답한기분이들때는좋아하는운동을하거나좋아하는음식을먹으며스트레스를풀자.나자신은내가제일잘아니까,나에게좋은것을잔뜩해주자.약속하자.나자신을잘돌봅시다!”(104면)
‘자기발견테스트’수록
진로수업시간에함께읽기좋은책
『좋아하는것을발견하는법』은책읽기가낯선청소년도가뿐히읽어낼수있는난도로구성되어있어서진로수업시간에함께읽고생각을나누기에적합하다.유튜브,돈,게임,웹툰,웹소설,SNS등요즘청소년들이관심을갖는주제들도두루담고있어서풍부한이야깃거리와생각할거리를제공한다.본문에포함된‘자기발견테스트’와별도로창비홈페이지또는책씨앗홈페이지에서다운로드할수있는‘독서활동자료’를활용해능동적인독서를경험해보기를권한다.
