여기는인기가많은가게,‘보물섬’입니다.사장님은오늘도물건을잔뜩준비해놓고손님을기다려요.첫번째손님이무엇을살지고민에빠지자사장님이마법주문을속삭여요.“살까말까살까말까얍!”
‘살까?말까?’고민하는어린이를위한경제철학교양서
용돈은정해져있는데사고싶은게많으면어떻게해야할까?돈을쓰기전머릿속에맴도는고민을해결해주는신비한가게‘보물섬’의문이활짝열렸다.『살까?말까?:똑똑한소비를위한어린이경제』는『어린이대학:경제』『좋은돈,나쁜돈,이상한돈』등다수의어린이교양서를펴내며경제철학을쉽고재미있게전해온권재원작가의신작이다.사고싶은것이많은훈이,원하는장난감을샀지만행복하지않은바둑이,새것에쉽게마음을빼앗기는콩이,마음에드는물건이너무비싸서고민인구름이,필요하지않은것에도자꾸돈을쓰는퐁퐁이등다섯등장인물의에피소드를통해돈과경제에관심을갖기시작하는어린이독자의슬기로운용돈생활을돕는다.기회비용,매몰비용,가격과가치의상관관계등경제와관련된심화내용을각장의별면‘맛있는경제지식’에수록하여이해를넓힌다.
손님에게구입대신고민을권하는이상한가게
이야기는‘살까?말까?’고민하는어린이손님에게마법을부리는수상한사장님이이끈다.사장님은손님이물건에관심을가져도바로팔지않고조금만더생각해볼것을권한다.고민에빠진손님에게는슬그머니마법주문을걸어물건을산이후의상황을미리체험하게한다.손님이마법에서풀려난후현실에서물건을사지않겠다고하더라도손님의선택을기쁘게받아들인다.신중한소비를응원하는사장님의모습이유쾌하게그려진다.
다섯어린이손님들은각자다른고민을안고보물섬에찾아온다.친구생일선물과자신이좋아하는인형사이에서무엇을살까갈팡질팡하는손님,이미장난감을가지고있는데도새것을보고마음이흔들리는손님,비싸게산물건이금방망가지자가격과품질의상관관계에의문을가지는손님등이다.『살까?말까?:똑똑한소비를위한어린이경제』는용돈생활을시작한어린이의심리를따라가면서일상과밀착한고민을다루어공감을자아낸다.독자는책속사례에자신을대입해서합리적인소비에대해고민해볼수있을것이다.
똑똑한소비기준을세우고경제지식도얻어요!
『살까?말까?:똑똑한소비를위한어린이경제』는무엇을사야덜후회할까?’‘멋진물건을가지면나도멋져질까?’‘새것을사면만족할수있을까?’‘가격이비싸면좋은물건일까?’‘계속사는것을멈추려면어떻게해야할까?’처럼소비를둘러싼질문을다각도로다룬다.그리고올바른소비기준을세우기위해서는스스로많이질문하고답해야한다고말한다.상대적박탈감은자신이어떠한물건을가지고있지않아서가아니라남과나를비교하기때문에생긴다는사실을일깨우며나에게중요한가치에집중해보기를권한다.『살까?말까?:똑똑한소비를위한어린이경제』는후회없고현명한선택을하고싶은모든어린이소비자를위한알뜰살뜰한용돈기입장같은책이다.
물건을살때‘이물건을사면얼마나좋을까?’하는생각은많이하지만‘내가이물건을사는진짜이유는뭐지?’하는생각은하기쉽지않지요.그런데소비할때중요한것은돈을쓰는이유예요._책속에서
*교과연계
초등학교3~4학년군[사회]경제생활과바람직한선택
초등학교3~4학년군[사회]소비
초등학교5~6학년군[사회]우리경제의성장과발전
*인증유형:공급자적합성확인
