세종 한글로 세상을 바꾸다 : 소통과 어울림의 글자 한글 이야기

김슬옹

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제1장세종의꿈
세종에게묻다_안녕하세요,세종대왕님
책과음악을좋아한아이|임금이된이도|어려운한자와이두|새문자를꿈꾸다
첫번째이야기주머니_책으로백성을깨우치다
두번째이야기주머니_억울한백성이신문고를치다

제2장새문자훈민정음
세종에게묻다_소리가눈에보이는글자
소리를닮은글자|닿소리기본자만들기|가획자와이체자만들기|끝소리글자만들기|된소리글자만들기|홀소리기본자만들기|홀소리글자완성하기
세번째이야기주머니_세종,피리를연구하다
네번째이야기주머니_세종,의원을부르다

제3장훈민정음탄생과반포
세종에게묻다_반대를딛고한글을알리다
훈민정음을세상에알리다|최만리와훈민정음반포반대상소|훈민정음을가르치다|『훈민정음해례본』을만들다
다섯번째이야기주머니_가상토론:훈민정음창제와보급

제4장훈민정음보급을위한노력
세종에게묻다_세종의노력
최초의훈민정음공문서사건|언문청과과거|백성을위한『석보상절』과『월인천강지곡』|사대부를위한『용비어천가』와『동국정운』|훈민정음벽서사건
여섯번째이야기주머니_훈민정음창제의숨은공신,신미스님
일곱번째이야기주머니_하급관리들신바람이나다

제5장한글의우수성
세종에게묻다_한글의우수성을보여주마!
세계가극찬한우리문자|말소리를정확하게적을수있는과학문자|쉽고빠르게배울수있는평등교육문자|한글과디지털은찰떡궁합,디지털시대의과학생성문자|소통과나눔의생태문자|세계에서하나밖에없는독창적인문자
여덟번째이야기주머니_훈민정음창제소식을보도하다
아홉번째이야기주머니_보이는말소리

부록세종연표/한글날의역사/참고자료

꼼꼼하게짚어본한글의안과밖
이책은한글에관한다양한테마를창제전,창제당시,창제이후로구성하여큰흐름안에서한글을이해할수있도록하였다.내용은크게5장으로나뉜다.1장‘세종의꿈’에서는우리말을정확하게표현할수있는문자가없어고통받는백성의고충을해결코자‘백성과의소통의꿈’을품은세종이묘사되어있다.
2장‘새문자훈민정음’에서는자음과모음의제자원리를집중적으로다루었다.발음기관의모습을본따만든자음의제자원리,천.지.인의개념을담아창제한모음의제자원리를차례로설명하고이어서자음자와모음자를합쳐한글자를만드는방법을청소년들도쉽게이해할수있도록풀어썼다.
3장‘훈민정음탄생과반포’에서는세종이최만리등신하들의반대를이겨내며『훈민정음해례본』을제작했던이야기를다루었다.최만리등신하들이올린상소를상세히소개하며지은이만의시각으로상소를둘러싼당시상황을해석하고있다.제목은많이알려졌지만그내용은생소한‘해례본’도친절히안내하여이해를돕고있다.
4장‘훈민정음보급을위한노력’에는세종이훈민정음을보급하려고시도했던일들이담겨있다.한글을보급하기위한관청인언문청을세우고하급관리를뽑는과거에훈민정음을과목으로넣고,책을서술하는등훈민정음보급을위해세종이다방면으로했던일들을나열하였다.훈민정음이보급된지얼마지나지않아이름모를백성이정승을비방하는벽서를붙인사건을소개하는대목에도눈길이간다.
5장‘한글의우수성’에는제목그대로현대에이르러한글이우수성을인정받고있는사례를들었다.외국의명사들이언급한한글에대한긍정적인반응들과,디지털매체와찰떡궁합을보이며그효용을증명한한글의모습도언급하였다.조선중.후반의사료를바탕으로개인은물론사회계층간소통의도구로자리잡은한글의역할까지설명하며한글이그가치를발휘하는모습을다각도로바라보고설명하였다.

다양한사료를통한한글의재조명
이책에는청소년에게아직생소할법한한글사료가소개되어독자의눈길을끈다.정조가원손과세손시절에쓴한글편지는가족간의안부를묻는모습이지금우리와별반다르지않아공감대를불러일으킨다.1장에소개된정조가신하에게보낸한문편지는한문으로써내려간글귀중간에한문으로옮기지못해‘뒤쥭박쥭(뒤죽박죽)’이라는표현을한글을그대로가져다쓴부분이눈에띈다.
이밖에도임진왜란당시선조가포로로잡힌조선백성들에게당부하는말을적은한글포고문과땅을빼앗긴억울한사연을구구절절적어관아에제출한백씨여인의발괄을소개하여조선후기의한글의모습을엿볼수있도록하였다.세종당시와현대의한글만을점을찍듯배우고마는청소년들이갖기쉬운한글의역사적간극을해소할수있다는점이책에참신함을더하고있다.

자세하게설명한한글창제원리
이책은교과서에서간략히언급하고있는한글창제원리를자세히설명하고있다.『훈민정음해례본』에근거하여발음기관을상형한닿소리글자의제자원리와천.지.인을바탕으로한홀소리글자의제자원리를상세히다루어교과서만으로는다소부족했던내용을보충하고한글에적용된음성학적내용을이해할수있도록하였다.창제원리와더불어한글에깃들어있는음양오행사상등청소년들이이해하기에는다소어렵지만한글을이해하는데필수적인개념들을친절하게설명하고있다.

재미를더하는꼭지들-‘세종에게묻다’,‘이야기주머니’
각장의시작에는‘세종에묻다’,끝에는‘이야기주머니’를배치하여읽는재미를주었다.현대의중학생‘훈민’이와‘정음’이가조선초기로날아가세종에게궁금한것을질문하는형식으로구성된만화‘세종에게묻다’는각장의내용과자연스럽게이어져독자들이흥미를느끼고각장의내용을읽어보도록이끈다.친근하고귀엽게묘사된세종이눈길을사로잡는다.‘이야기주머니’는역사적에피소드에저자의상상력을가미하여실제로있었거나있음직한이야기를서술하였다.한글과관련해알아두면좋을상식들이이야기곳곳에녹아있어청소년들이부담없이읽을수있다.