국어 교과서 작품 읽기 고등 소설 - 하 (전면개정판)

국어 교과서 작품 읽기 고등 소설 - 하 (전면개정판)

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Description
국어 공부의 시작은 국어 교과서 작품 읽기로!

국어 교과서 11종을 한 권에 읽는다
2010년 첫 선을 보여 지금까지 160만 독자에게 선택받은 검증된 시리즈 ‘국어 교과서 작품 읽기’가 전면 개정판으로 완전히 새로워졌다. ‘국어 교과서 작품 읽기’는 이전까지 한 권이던 국정 국어 교과서에서 여러 종의 검정 국어 교과서로 바뀌면서, 국어 교과서에 실린 문학 작품을 갈래별로 가려 뽑아 어느 교과서를 배우는 학생이든 꼭 읽어야 할 작품을 다채롭게 만날 수 있도록 한 시리즈다. 초판 이후 2013년에 새로운 교육 과정에 맞추어 개정판을 냈으며, 이번에 다시 한번 개정된 교육 과정에 맞추어 2018년 새 국어 교과서에 대비하는 전면 개정판을 낸다. 지난 개정판 수록작과 비교하여 고등 시리즈는 82%가 바뀌어 큰 폭으로 달라졌으며, 문학 작품 독해의 질을 높이고 국어 능력을 강조하는 교육 과정의 큰 변화에 발맞추어 창의 융합형 활동에 적절한 작품을 엄선했다. 문학 작품을 인문, 과학 영역과 접목해 통합적으로 읽고 생각하기를 권장하는 교육 과정에 따라 작품을 읽은 뒤 내용을 확인하거나 자신의 생각을 자유롭게 표현해 보는 활동을 마련했다. ‘국어 교과서 작품 읽기’는 달라진 교과서를 위한 완벽한 대비일 뿐 아니라 문학이라는 든든한 벗을 사귀는 특별한 경험이 되어 줄 것이다.

저자

서덕희

토론과글쓰기를통해학생들이주도적으로활동하는수업을하며,해마다창작소설쓰기수업을통해작품집을만들고있다.학생에게지식을떠먹여주는교사가아니라아이들이스스로생각하고판단할줄아는주체적인사람으로자라는데도움을주는교사가되려고노력중이다.그래서늘학생들에게질문을던지고함께고민하며웃음과눈물을나누고있다고.연년생두딸의수다를통해학생들만의비밀을엿듣는엄마교사로치열하게살고있다.『국어교과서작품읽기:중2소설』,『중1국어자습서』를함께집필하였고『만화로독파하는무사도』의해설을썼다.그리고국어교과서작품읽기:중1소설』,『문학시간에시읽기1~3』,『문학교과서』를함께집필했다.

목차

윤흥길/아홉켤레의구두로남은사내
박완서/카메라와워커
황석영/삼포가는길
전광용/꺼삐딴리
이태준/돌다리
채만식/레디메이드인생
김유정/봄·봄
박지원/허생전
지은이모름/춘향전

작품출처
수록교과서보기

출판사 서평

국어공부의시작은국어교과서작품읽기로!

국어교과서11종을한권에읽는다

2010년첫선을보여지금까지160만독자에게선택받은검증된시리즈‘국어교과서작품읽기’가전면개정판으로완전히새로워졌다.‘국어교과서작품읽기’는이전까지한권이던국정국어교과서에서여러종의검정국어교과서로바뀌면서,국어교과서에실린문학작품을갈래별로가려뽑아어느교과서를배우는학생이든꼭읽어야할작품을다채롭게만날수있도록한시리즈다.초판이후2013년에새로운교육과정에맞추어개정판을냈으며,이번에다시한번개정된교육과정에맞추어2018년새국어교과서에대비하는전면개정판을낸다.지난개정판수록작과비교하여고등시리즈는82%가바뀌어큰폭으로달라졌으며,문학작품독해의질을높이고국어능력을강조하는교육과정의큰변화에발맞추어창의융합형활동에적절한작품을엄선했다.문학작품을인문,과학영역과접목해통합적으로읽고생각하기를권장하는교육과정에따라작품을읽은뒤내용을확인하거나자신의생각을자유롭게표현해보는활동을마련했다.‘국어교과서작품읽기’는달라진교과서를위한완벽한대비일뿐아니라문학이라는든든한벗을사귀는특별한경험이되어줄것이다.

*전면개정판‘국어교과서작품읽기’시리즈는새교과서가개발되는시기에맞추어중2시리즈는2018년,중3시리즈는2019년에출간될예정이다.


전면개정판『국어교과서작품읽기:고등소설』의특징--------------------------

(1)개정된고등국어교과서11종을바탕으로현직국어교사들이새롭게엄선
2018학년도부터사용하게되는새로운고등국어교과서는2015개정교육과정에따라개정된것으로,국어교과서에실린모든작품을현직국어교사들이꼼꼼히읽고분석했다.11종교과서에서가려뽑은현대소설과고전소설총16편이담겼으며,김애란(『두근두근내인생』)등최신작품이포함되었다.(상권7편,하권9편수록)

(2)작가와작품의시대배경을이해하고다른매체와비교할수있도록구성
최신작품부터고전까지시대역순으로배치하여몰입을도왔으며작가와작품의시대배경을이해할수있도록구성했다.다른매체와비교할수있도록교과서에시나리오로개작되어실린경우소설원문을소개하여다채로운비교독서가가능하게했다.

(3)자기주도적인감상이가능하도록도움글과독후활동강화
문학작품을그냥읽기만해서는국어실력이바로늘지않는다.작품마다교육과정에맞춤한도움말과독후활동을붙여국어실력의기초를다지고국어과학습을보완할수있도록했다.이번개정교육과정목표가운데가장중요하게꼽히는창의융합형사고를키울수있도록작품을여러각도에서자기나름대로해석해보는활동을수록했다.또한‘엮어읽기’를둠으로써작품의사회적맥락을짚어보고다른장르와연계해볼수있도록구성했다.

(4)원작의맛을제대로감상할수있도록원문을그대로싣고낱말풀이를붙임
문학작품이교과서에실릴때에는생략되거나수정되는경우가많은데,‘국어교과서작품읽기’시리즈는원작의맛을제대로느낄수있도록원문을일일이찾아대조하여정본을수록하고,어려운낱말에는풀이를달아이해를도왔다.중편과장편의경우일부를수록하되가장핵심적인부분을골랐으며생략된부분의줄거리를실어작품이해를도왔다.