20세기 우리 역사 (양장본 Hardcover)

20세기 우리 역사 (양장본 Hardcover)

$35.30
Description
우리가 살고 있는 ‘당대사’를
‘우리’의 관점으로 엮은 역사 강의 28강
『20세기 우리 역사』는 사실만이 나열된 ‘역사책’이 아니라 그 사실에 대한 논평이나 의미 추구, 앞으로의 전망 같은 것이 있는 ‘역사 강의’를 책으로 만들고자 한 저자의 의도로 만들어진 책이다. 또한 저자는 『고쳐 쓴 한국현대사』 이후의 연구성과와 새로운 관점들도 반영하였음을 밝히고 있다. 총 28강의 형식으로 우리 현대사의 주요 역사적 사건들을 서술한다. 개항과 한일합방에서 김대중정권 출범까지의 시기를 적절한 가정과 논평으로 살펴보고, ‘식민지근대화론’ ‘박정희정권의 경제건설’ 김영삼정권에 대한 평가 등 현실사회의 논의와 밀접히 관련된 내용들을 다루었다. 민족사적 과제인 분단극복을 위해 우리 역사를 어떻게 볼 것인가에 답하면서 21세기를 전망하고 있다. 특히 1999년 초간본에 이어 10년 만에 출간된 증보판의 새로 추가한 장(제27?28강)에서는 어렵게 집권한 김대중정권에 대해 대북 대결정책으로 일관한 김영삼정권에 비해 반세기 넘게 지속된 민족분단의 시대를 넘어 민족통일의 신기원을 연 21세기 정권이라는 기대와 평가를 하고 있다.
저자

강만길

1933년경남마산에서태어났다.소년시절에일제강점말기와해방정국을경험하며역사공부에뜻을두게되어고려대학교사학과에입학했다.대학원에다니며국사편찬위원회에서일하다1967년고려대사학과교수로임용되었으며,1972년‘유신’후독재정권을비판하는각종논설문을쓰면서서서히현실비판적지식인으로이름을알리게되었다.광주항쟁직후항의집회성명서작성과김대중으로부터의학생선동자금수수혐의등으로구금되었다가고려대에서해직되었다.1984년4년만에복직하여강단으로돌아온이후정년퇴임하는1999년까지한국근현대사연구와저술활동을통해진보적민족사학의발전에힘을쏟았으며,2001년상지대학교총장을맡아학교운영정상화와학원민주화를위해노력했다.김대중정권부터노무현정권까지약10년간통일고문을역임했고,남북역사학자협의회남측위원회위원장,친일반민족행위진상규명위원회위원장,광복60주년기념사업추진위원회공동위원장등을역임했다.2000년역사대중화를위해계간지『내일을여는역사』를창간해지금까지발간하고있으며,2007년부터재단법인‘내일을여는역사재단’을설립해젊은한국근현대사전공자들의연구를지원하고있다.

목차

강의를시작하면서

01강의한반도는왜일본에강점되었을까요
02강의무단통치와‘토지조사사업’의진상을알아야합니다
03강의3?1운동의역사적의의는 대단히큽니다
04강의1920년대‘문화정치’의본질을알아야합니다
05강의일제강점시대,조선민중은어떻게살았을까요
06강의1920년대의‘산미증식계획’은왜실시되었을까요
07강의조선공산당운동도민족해방운동의일환입니다
08강의민족유일당운동?신간회운동이추진되었습니다
09강의일제의 ‘병참기지화’도경제개발로봐야할까요
10강의1930년대‘만주’에서는항일무장투쟁이치열했습니다
11강의중경임시정부가좌우익통일전선정부로되었습니다
12강의일제의파쇼체제아래서도 민족해방운동은계속됐습니다
13강의해방은어떻게왔으며,38선은왜그어졌을까요
14강의통일민족국가수립에실패한과정을알아야합니다
15강의‘해방공간’에서도통일민족국가수립운동은추진됐습니다
16강의불행하게도남북 두분단정권이성립했습니다
17강의남한의농지개혁과적산불하는어떻게되었을까요
18강의6?25전쟁은왜일어났으며,어떤전쟁이었을까요
19강의독재화한이승만정권은무너질수밖에없었습니다
20강의4?19‘혁명’의역사적의의는무엇일까요
21강의5?16군사쿠데타는왜‘성공’했을까요
22강의7?4남북공동성명은큰역사적의미를지닙니다
23강의박정희정권의경제건설을어떻게봐야할까요
24강의왜또전두환군사정권이들어섰을까요
25강의직선제로노태우군사정권이성립했습니다
26강의30년군사정권뒤김영삼문민정권이섰습니다만
27강의최초의수평적정권교체로김대중정권이섰습니다
28강의민족통일의신기원이열렸습니다

강의를마치면서

해제|최상천

출판사 서평

『분단시대의역사인식』출간40주년기념저작집발간
―강만길사학의집대성이자실천적저술활동의총결산

유신의서슬이여전히시퍼런1978년출간되어당대의한국지성계에큰반향을일으킨『분단시대의역사인식』이올해로출간40년을맞이했다.해방후시대를통일의지가담긴‘분단시대’라는용어로처음명명한강만길은그의첫사론집인『분단시대의역사인식』출간이후조선후기와일제강점기를연구하는한국사학자로서그리고시대의아픔을고민하는지식인으로서한치의흐트러짐도없는학문적?실천적행보를보여주었다.반공주의나대북적대주의가고착화되는동시대를평화통일을지향하며극복해야하는‘분단시대’라이름지은것은당시패러다임의대전환이었다.이는이후우리사회의일상용어와학문용어로정착하며통일지향의역사의식을공유하고발전시키는데지대한역할을하였다.분단사학의반성과분단체제극복을위한사론정립을과제로제기한『분단시대의역사인식』은자신의이론화작업에견인차가되고,1980년대이후인문·사회과학에큰영향을미쳤다.‘강만길저작집’전18권은이같은강만길사학을집대성한것이자실천적저술활동의전모를오롯이보여주는책이다.
‘내일을여는역사재단’의기획으로긴준비과정과만2년간의편집과정을거쳐출간된‘강만길저작집’은일제식민사학의정체후진성과타율성론을극복하고자한조선후기자본주의맹아론연구부터1930년대좌우합작운동등통일민족국가건설운동에관한독보적연구저작들과한국근현대사개설서,통일관련대중역사서와자서전에이르기까지저서19권과미간행원고를묶어전18권으로구성하였다.출간당시의도를살려원본을유지하는것을원칙으로하되오늘의독자를배려한편집체재로꾸몄다.원로에서신진까지한국근현대사연구자들이적극참여해집필한해제20편은40여년에걸친저작들의사학사적인의미를새롭게조명하는의미있는읽을거리이다.


강만길,역사학의현재성을믿는우리시대의사표(師表)

저자는평생역사가로서살아오면서지녀온명제가‘역사는과거와현재의대화’(E.H.카)를넘어서‘역사는이상의현실화과정이다’‘역사는변하고만다’라고술회한다.일제강점기에태어나(1933년)오늘까지한국근현대사의격류를고스란히헤쳐온그의이상주의적인명제는묵직한울림을준다.그에게역사란화석화되어정체된과거가아니라,미래를향해나아가는역동적과거이다.그는아무리현실이암담해도미래에대한희망을버리지않는다.실제로그의저술과실천활동은이런기본인식을바탕으로치열하게이뤄졌다.또한그는미래를향해나아가는역사학의현재성은대중성과맞닿아있다고주장하며,자신의명제를좀더적극적으로쉽게풀어쓰고싶은소망을여전히간직하고있음을밝힌다.
저자의후학들이해제에서밝힌스승강만길의면모도이와다르지않다.제자들의석사?박사논문의방법론이나논지가자신과다르더라도객관적타당성만인정되면관대하게수용하여새로운경향의학문이나올수있도록했는데,이는제자들이공히떠올리는그의모습이다.이처럼저자강만길은엄청난사료를읽어내며철저히자료에기반하여논문을쓰는등학자로서엄격하고원칙적인자세를강조하면서도,제자들에게는학문적포용력과객관성?합리성을지닌스승으로기억되고있다.또한불의에저항하는실천적삶과평화통일을향한신념을보여준것은물론이며,회갑기념논총을마다하고사재를들여『한국사회주의운동인명사전』(강만길?성대경엮음,창작과비평사1996)을출간하는한편,‘내일을여는역사재단’을설립해소장연구자를지원하고잡지『내일을여는역사』의발간을통해역사의대중화에기여하고있다.


우리시대대표지식인의사상적원천과지향

저자는반세기넘는세월을분단과통일문제를학문적화두로삼아집필활동을계속해왔다.비교적최근의저서(저작집제16권)제목‘분단고통과통일전망의역사’에는그의‘절박한’역사인식이담겨있다.특히미래세대젊은이들에게민족분단시대는반드시극복되어야한다는것을거듭강조하며“분단현실에안주하지않고앞으로도민족사의바람직한장래를내다보려한‘진보적글쓰기’를계속할것”이라는팔십성상저자의선언은우리에게남겨진과제를아프게일깨워준다.『분단시대의역사인식』출간40주년을기념하여마련된강만길저작집전18권에는그가평생일관해온지적·실천적삶의궤적이온전히담겨있어우리시대한대표적지식인으로서그의사상적원천과지향을짚어볼수있다.