논어

논어

$10.49
Description
2,500년 전 공자가 현대인에게 전해 주는 새로운 메시지

현시대에 맞게 재해석한 해설로
살아 숨 쉬는《논어》를 만나다!
■ 2,500년 전 시대에 던져진 질문을 통해 인문 회복의 길을 모색하다
《논어》는 공자가 그의 제자들과 나누었던 문답을 통하여 교육, 문화, 정치 등 인간으로서의 조건을 여러 각도로 설명해 놓은 인문학 교과서이다. 공자가 살았던 춘추 시대는 하극상과 약육강식이 난무했던 시기이다. 공자는 그런 와중에도 인간에 대한 믿음을 놓지 않았으며 인(仁)을 바로 세움으로써 혼탁한 세상을 바로잡고자 했다. 비록 당시 공자의 예사상이 봉건 사회의 윗사람들을 위한 계급 유지의 기능을 한 것은 사실이다. 그러나 오늘날처럼 사람 사이에 지켜야 할 기본적인 예의마저 상실된 시대에는 공자가 말한 예의 근본정신과 인의 궁극적인 가치가 가지는 인간 윤리적 함의를 다시 한 번 되짚어 볼 필요성이 있다.
현재 우리는 불안하고 위태로운 세상에 살고 있다. 눈앞에 이득을 좇느라 정신적 가치와 윤리는 경시하고, 생명을 가볍게 여기며 감각적이고 즉흥적인 것만 추구한다. 이러한 문제점에 대한 해결 방법은 과학기술의 발전이 아닌 오로지 인간에게서 찾아야 한다. 그 시도의 한 방편으로 우리보다 먼저 태어나 삶에 대해 진지한 물음을 던졌던 선현들을 만나 그 답을 얻고자 했다. 《논어》는 이 시대를 사는 현대인에게 인문학으로 무장된 뿌리를 튼튼히 다질 수 있게 해 주고 인문 정신을 회복할 수 있는 돌파구를 마련해 줄 것이다.

■ 모든 고전은 시대에 맞게 재해석되어야 한다
《논어》는 〈현대인을 위한 고전 다시 읽기〉 시리즈의 첫 번째 작품이다. 민족문학사학회 대표와 한국한문학회장, 한국고전번역원 위원을 역임했던 평역자가 동시대에 같은 고민을 하며 사는 사람들을 위해 논어의 원문을 이 시대에 맞게 해석하고 탐구해 담아냈다. 고전은 해석하는 과정에서 원문을 다루는 사람의 주관적인 인식과 관심에 따라 제각기 다르게 번역될 수밖에 없다. 평역자는 “고전은 그 시대의 객관적인 요구에 맞게 원문을 해석하고 시대정신을 담아야 한다.”라고 하며 이 책의 집필 이유에 대해 설명했다. 이에 ‘배움의 자세’, ‘사람을 대하는 도리’, ‘덕으로 다스리는 정치’ 등 현재 우리 시대에 논점이 될 만한 10가지 주제를 선별하고 그에 맞는 구절을 가려 뽑아냈다. 특히 장별로 제시되는 주제에 대한 서설은 평역자가 바라본 현시대의 자화상과 공자의 사상을 연결시킨 부분이다. 이는 고여 있는 우물로서의 고전이 아닌 시대에 맞게 변화해 온 바다로서의 고전을 선사해 줄 것이다. 본문은 각 구절의 해석 및 원문 부분과 평역자의 단상이 더해진 해설 부분으로 나뉜다. 각 원문에 음독을 달아 가독성을 높였으며 평역자의 해설 부분은 원문 본연의 뜻을 살리면서도 현실과 괴리되지 않는 선에서 중심을 잡고자 노력했다. 또한 생소한 한자는 하반부에 음과 뜻을 제시해 더욱 쉽고 본뜻에 가깝게 논어를 이해할 수 있도록 했다.
저자

김영

저자김영
연세대및동대학원에서한국문학을공부하고문학박사학위를취득했다.강원대국문과에서가르쳤으며,1992년부터현재까지인하대국어교육과교수로재직중이다.북경대학과런던대학에서각1년간방문교수로지내며연구와강의를하였고,인하대사대학장과교육대학원장을역임하였으며,민족문학사연구소대표와한국한문학회회장을지냈다.동아시아우언을비롯한한문산문의현재적의미를천착하여이를대중화하는작업을하고있으며,우리사회의인간화와생태·평화운동에도관심을갖고있다.지은책으로는《한국한문학의현재적의미》(2009년학술원우수학술도서),《망양록연구》,《네티즌과함께가는우언산책》,《김영교수의영국문화기행》,《새민족문학사강좌》(공저),《인문학을위한한문강의》등이있다.

목차

머리말

서장-공자와논어의기초적이해
1.공자의생애와그시대
공자의생애│공자와그시대
2.논어의편찬과해석의관점
논어의편찬과진위문제│논어를바라보는관점│재해석의역사
3.제자약전

【첫번째장】배우는즐거움
一.배우는기쁨
공부의즐거움│부지런한탐구│생각보다배움이먼저│널리배우고│학문하기를좋아함│누구도나의스승│공부하는사람
二.배우는자세
아침에도를들으면│아랫사람에게묻기│아는것과모르는것│말없이진리를기억하고│도를넓히기│내면적성취를위한학문│겸손한배움
三.배움의단계
진리를즐거워하기│예로요약하기│배우고생각하기│안회의호학│체험을통한배움

【두번째장】가르침의도
一.가르치는자세
스승의조건│차별없는가르침│직업적교육자│분발하지않으면│우려되는것│늘배우고가르치며│군자다운학자│자기책임
二.가르치는방법
네가지로가르침│맞춤지도│능력에따른추천│제자들의장점│자신감키우기│스승과제자의꿈
三.가르치는이의마음가짐
자책은엄하게│제약된생활│신중하지않으면│관대한마음│잘못의인정│선생님의가르침

【세번째장】자기를되돌아보기
一.자기성찰
세가지자기성찰│어진이본받기│진짜잘못│절차탁마│모난술그릇│인의실천│덕을높임
二.신중한언행
말과행동│먼저실행하고│생각은두번│사람의규모│꾸민말│네가지를끊음│세가지경계│여섯가지폐단
三.목적지향적삶
검소한생활│도를향하여│도를걱정함│걱정해야할것│벼슬구하는방법│멀리내다보는생각

【네번째장】사람을대하는도리
一.친구를사귀는법
글로벗을사귀고│뜻이맞는친구│벗의종류│벗사귐│진심으로타이르되│이익에따른행동│더불어말할만한사람│마을의인심│지나간일
二.웃어른을대하는도리
사람의평가│봉양과효│부모를섬기되│부모의연세│상례│형제
三.사람을보는안목
꾸밈과진실│지나친공손│얼룩소의새끼│후생가외│바르게해주는말│여자와소인

【다섯번째장】용서하고사랑하며
一.진실한용서
평생의화두│진실한용서│자기마음과남의마음
二.민중과함께
관대하면민심을얻고│외롭지않은사람│널리베풀고│인을실천하는방법
三.이웃사랑
공경하는마음으로│효성과공경│살신성인│강직하고의연하며

【여섯번째장】예의있고품위있게
一.예의정신
예와상례│사치와검소│예가없으면│효도의의미
二.예로돌아가기
매사를예에입각해서│잠시라도인을떠나지않아│검소한풍속│배우는사람의처신│배부르게먹지않고
三.예의범절
먹을때도예에맞게│바른자리│모임의예절│거처할때의예의│수레안에서의예절│조심해야하는것│필요한만큼

【일곱번째장】선비의정신
一.안빈낙도의여유
배부름을구하지않으며│청빈한생활│거친밥을먹고│깨어있는삶
二.꼿꼿하고의로운삶
날이추워진뒤에야│나라에도가있을때│나라의위태로움을보면│이익을보면
三.어질고지혜롭게
지혜로운사람과어진사람│어질지못한자│덕과말│네가지자세│아홉가지생각

【여덟번째장】성숙된삶
一.군자의길
두루사랑하고│도로기쁘게하기│모범과혜택│옳음과이익│평탄과걱정│태연과교만│큰문제와작은문제│아름다움과악│조화와똑같음│한가지목적│말과행동│합리화
二.바람직한처신
본바탕과외관│온화하면서절도가있어│가난하면서도원망하지않아│세상을피하고│유익한즐거움│사람들이좋아하면│지나침과모자람│네제자의포부
三.겸손한삶
자랑하지않으며│세가지군자의도│조바심을내지말고│자기의무능을걱정해야│자신을바로알기│사생과부귀│공자의인생편력

【아홉번째장】예술을즐기며
一.사람은모름지기시를배워야
시를읽으면마음이바르고│즐거우나지나치지않고│시를읽지않으면답답해져│시와예를배워야│시는감흥을일으키고│뜻의전달
二.음악을즐길줄아는마음
선하고아름답게│음악의감동│시는마음을일으켜
三.예에노니는생활
예에노닐며│군자다운경쟁│활쏘기의방법│장기와바둑이라도

【열번째장】덕으로다스리는정치
一.올바른정치
이름을바로잡아야│임금은임금답게│덕으로하는정치│군자의정치│빨리하려고하지말고│백성을부리는방법│정치의우선순위│정치의미덕과악덕
二.솔선수범하는지도자
지도자가바르면│정치란바르게하는것│인재등용의원칙│말과사람됨│정치참여│성인의정치│세금법
三.합리적인정치
치국의방법│예법의시행│상호존중│불공평을걱정해야│덕으로인도하고│백성을가르쳐야│백성을사랑하는정치

출판사 서평

이번에새롭게선보이는‘[보급판]현대인을위한고전다시읽기세트’는동양의지혜가담긴고전을현시대에맞게재해석하여새롭게기획했다.《논어》,《맹자》,《손자병법》,《사기열전1》,《사기열전2》,《한비자1》,《한비자2》등총7권으로구성된다.특히기존에출간된책들과내용및구성은동일하면서도,책을만드는형태에있어양장에서무선으로바꿈으로써휴대성을높이고가격을낮춰독자들이좀더쉽게접근할수있게했다.