대한민국 독도 교과서 (어린이가 처음 만나는 독도 이야기)

대한민국 독도 교과서 (어린이가 처음 만나는 독도 이야기)

$13.50
Description
아이들을 똑똑한 독도 지킴이로 키워요!
2003년 한국 체류 15년 만에 한국인으로 귀화한, 세종대학교 인문과학대학 교양학부 부교수 호사카 유지의 『대한민국 독도 교과서』. 세종대학교 독도종합연구소 소장으로서 동북아역사재단 자문위원 등으로 활동 중인 저자가 미래의 주역인 아이들을 위해 저술한 독도책이다. 객관적 근거를 바탕으로 독도의 지리는 물론, 역사적 사실을 세세하게 살펴본다. 독도가 일본 땅이 아닌 대한민국 땅인 이유를 조목조목 짚어내 일본 주장이 잘못되었음을 밝히고 있다. 특히 사회 교과서의 지리ㆍ역사 내용을 일본이 독도를 노리는 경제적ㆍ정치적ㆍ역사적인 이유와 연계시켰다. 독도의 기본적 지리ㆍ사회 지식뿐 아니라, 대한민국 역사의 전반적인 지식까지 습득할 수 있다.
아이들에게 익숙한 역사 이야기에 담긴 객관적 사실을 통해 독도가 대한민국 땅인 이유를 정확하게 이해하도록 기획되었다. 독도를 두고 대한민국과 일본 사이에 있었던 일을 명확하게 증언한다. 억지스러운 일본 주장에 감정적으로만 맞서지 말고 독도의 진짜 주인으로서 올바른 견해를 가지도록 이끌고 있다. 독도를 일본 땅이라고 주장하면서 대범하게 행동하는 일본에게 올바르게 대응하는 방법을 배우게 된다.
저자

호사카유지

저자호사카유지는일본도쿄에서태어나일본도쿄대학공학부를졸업하고1988년한일관계연구를위해한국에와고려대학교정치외교학과에서석·박사학위를취득했습니다.2003년한국체류15년만에한국인으로귀화하여2005년일본계인사로는처음으로8.15보신각타종에참가했습니다.2003년외교통상부장관표창수상,2008년세종대우수교수상수상,2009년동북아역사재단독도수호상수상,2011년대한민국국회독도특위독도공로상을수상하였으며,현재세종대학교인문과학대학교양학부부교수로재직하며세종대독도종합연구소장,동북아역사재단자문위원,국립국회도서관독도자료실자문위원,국립국회도서관홍보대사,동아시아평화문제연구소상임이사,동아시아일본학회이사를겸임하고있습니다.저서로《우리역사독도》,《대한민국독도-일본논리의종언》,《일본고지도에도독도없다》등다수가있습니다.

목차

머리말

01.대한민국의보물섬,독도
1.독도는옛날옛적부터한국땅이야!
2.독도를알아야독도를지킨다
3.독도는보물섬
4.독도를짝사랑하기시작한일본
5.일본이모르는독도의진실01

02.독도를알고있었던신라와고려,조선사람들
1.울릉도를정복한신라장군이사부
2.독도를알기위해먼저알아야할곳,울릉도
3.신라의지배를받은우산국
4.울릉도와독도를다스린고려와조선
5.독도의진짜이름
6.일본이모르는독도의진실02

03.민간외교관으로활약하며독도를지킨안용복
1.누가죽을죄를지었는가!
2.일본으로납치당한안용복
3.울릉도와독도를조사한조선과일본
4.조선의민간외교관안용복의활약
5.일본이모르는독도의진실03

04.지도로살펴보는진짜독도의주인
1.법을어기고벼락부자가된하치에몬의최후
2.울릉도의가치를일찍알아본일본인하치에몬
3.조선지도에는있지만일본지도에는없는땅
4.일본이모르는독도의진실04

05.독도의주인을알고있었던일본
1.울릉도와독도를욕심낸시마네현의사라진꿈
2.울릉도와독도를조사한일본
3.태정관에서내린명령
4.일본이모르는독도의진실05

05.흔들리는대한제국,위기의독도
1.울릉도와독도를지키려한고종황제
2.대한제국칙령제41호
3.1905년,몰래빼앗긴독도
4.일본이모르는독도의진실06

06.8ㆍ15광복과함께되찾은우리땅독도
1.샌프란시스코평화조약에빠진독도의이름
2.8·15광복이후의독도
3.독도는완전한대한민국의땅!
4.일본이모르는독도의진실07

독도의지형과시설
독도의생물들
울릉도와독도가걸어온길
작가의말

출판사 서평

세종대독도종합연구소장귀화한국인
호사카유지교수가쓰고반크가추천한
똑똑한독도지킴이를키우는어린이필독서!
《대한민국독도교과서》


휴이넘의《대한민국독도교과서》는독도의지리정보와독도를둘러싸고일어났던모든역사적사실들을정확하고알기쉽게짚어,아이들이독도가대한민국땅인이유를쉽게이해할수있도록구성한책입니다.일본이독도가일본땅이라는억지주장을펼치게된계기를살펴보고,일본의억지주장을객관적인자료와증거로조목조목반박하였습니다.진정한독도의주인으로서꼭지녀야할독도교양을쌓게하여,일본의억지주장에감정적으로만대처하는것이아니라독도의진짜주인으로서올바른견해를가질수있도록이끄는좋은독도책입니다.

-기획의도
평화로운바위섬독도,대한민국땅독도를알아야독도를지킨다!

대한민국동쪽끝,수많은괭이갈매기에둘러싸여있는독도는작고평화로운섬입니다.하지만겉에서보는것과달리,독도를둘러싸고벌어지는일들은결코평화롭지않습니다.이웃나라일본에서대한민국땅독도를‘일본땅’이라고주장하고있기때문입니다.일본은해가지날수록이러한억지주장의목소리를높여가고있습니다.2011년3월,초등ㆍ중학교사회교과서에독도가일본땅이라는내용을넣어가르치기시작한일본은2012년3월,독도가일본영토라는주장을담은고등학교사회교과서검정까지통과시켰고2012년4월일본외교청은‘독도는일본의고유영토’라는억지주장을공식적으로발표하기에이르렀습니다.일본은시간이지날수록독도가일본땅이라는억지주장의목소리를높이며점점더대범하게행동하고있습니다.우리한국인들은어떻게대응하면좋을까요?

방법은하나뿐입니다.국민모두가독도를잘알고전세계가일본의주장이아닌우리목소리에귀를기울이게하여독도가대한민국땅인이유를분명하게알리는것이지요.특히미래의주역인어린이들은그누구보다도독도를잘알고있어야합니다.아무리그럴듯한논리도진실앞에서는아무런힘도쓰지못하는것처럼,독도가어떤섬이고,독도가왜대한민국땅인지를알고있어야우리독도를지킬수있습니다.독도를알지못한채외치는‘독도는대한민국땅’은그저공허한외침일뿐이지요.《대한민국독도교과서》는진정한대한민국독도지킴이를키우는단하나의독도책입니다.

♠소개
일본의독도영유권주장을조목조목반박한‘유일무이’어린이독도책

이책은역사적인흐름을따라과거에서현재까지의독도이야기를꼼꼼히짚어독도문제를논리적이고객관적인눈으로바라볼수있도록구성했습니다.책속에드러난객관적인우리역사를통해일본의억지주장에감정적으로만대처하는것이아니라독도의진짜주인으로서올바른견해를가질수있게하였습니다.또한각장의끝에일본의독도영유권주장논리와이를객관적으로반박한한국의주장을담은페이지를마련하여일본의억지독도논리가갖는오류와허점들을한눈에살펴볼수있도록했습니다.

다양한역사자료와사진으로만나는독도
이책의가장큰특징은객관적인역사적자료들을바탕으로일본의독도논리를명쾌하게파헤치고반박한것입니다.자칫어렵거나지루할수도있는독도의지리와역사이야기를독도의중요역사자료와각종자료사진들을함께실어아이들이독도의진실에한층더쉽게접근할수있도록구성했습니다.

이제독도교육은필수이자의무!2012년교육과학기술부,독도교육강화선언
교육과학기술부가독도교육을강화하겠다고공식발표한지금,교육현장에는확실하고정확한정보를담은독도책이반드시필요합니다.《대한민국독도교과서》는‘교과서’라는책제목에걸맞게사회교과서의지리ㆍ역사내용과일본이독도를노리는경제적ㆍ정치적ㆍ역사적인이유를연계시켜,한권의책으로독도의기본적인지리ㆍ사회지식뿐아니라대한민국역사의전반적인지식까지모두습득할수있게하였습니다.

대한민국독도전문가호사카유지가쓰고사이버외교사절단반크가추천했다!
독도에얽힌영토문제는그리간단하지만은않습니다.독도의주인이대한민국이라는것을명백히밝히기위해서는대한민국과일본의역사를동시에이해하는연구와노력이필요합니다.또한그러한연구결과를정확하고분명하게전달하는것은더더욱중요합니다.이책은대한민국땅독도를다년간연구한‘독도전문가’,세종대독도종합연구소장호사카유지교수가쓴첫어린이독도책입니다.어린이들에게제대로된독도지식이잘전달되지않고있는것을안타깝게여긴저자가독도의지리,역사적사실들을그어떤책보다정확하고꼼꼼하게다뤄대한민국땅독도를탄탄하게짚어낸《대한민국독도교과서》는최고의어린이독도기본서입니다.

♠추천사

지구촌이하나가되고있는세계화시대.한국인들은모든세계인들에게독도가왜대한민국땅인지를당당히설명할수있어야한다.나는이책이전세계에독도를알리고자하는어린이들에게좋은길잡이가될것이라생각한다.
-사이버외교사절단반크박기태단장