통통 한국사 5: 일제 강점기부터 현재까지

최수복

저자최수복은
현대사의한복판에서살아가면서자연스레역사를공부하게되었습니다.
초등학생내아이가역사속에서교훈과희망을찾고,나아가
정의롭고평화로운세상에서살아가기를바라며글을쓰고있습니다.
저서로는<그림으로보는신라역사>시리즈등여러작품이있습니다.

기획자의말

01.빼앗긴땅,빼앗긴나라
*돋보기:일진회야이른바한ㆍ일병함
*돋보기:"후야아후야."새쫓는아이들

02.3ㆍ1운동,대한독립만세를외치다
*돋보기:어린이문학의탄생
*돋보기:일제의문화정치와이광수의〈민족개조론〉

03.전시하의삶과독립운동
*돋보기:전시하의어린이들
*돋보기:김구의탄식

04.광복,그러나한반도는둘로잘리고
*돋보기:김구는왜38선을넘었을까?

05.민족을둘로나눈전쟁6ㆍ25
*돋보기:학도병의일기"어머니,살아서돌아올게요."

06.민주주의의시련과경제개발
*돋보기:한강의기적을만든것은우리다!

07.민주화운동과통일을향한노력
*돋보기:7ㆍ4공동성명에서6ㆍ15공동선언까지

어제와오늘,내일이통하는한국사체험
-역사속에서직접체험하는한국사큰줄기

흩어진역사지식을꿰어줄역사의큰줄기를잡아라!
외우는역사가아니라통하는역사를만난다!

어제와오늘,내일이통하는한국사이야기

과거와현재가통하는통큰한국사,[통통한국사]시리즈는큰줄기를잡아가는역사이야기시리즈로전5권으로구성되어있다.대단원의막을장식할[통통한국사]5권에서는일제강점기부터현재까지의역사를다룬다.과거의이야기인역사를오늘의이야기로생생하게체험할수있도록구성한것이[통통한국사]의가장큰특징이다.

11살부터시작하는역사줄기잡기!

11살,12살즈음의아이들머릿속에는여기저기서읽은위인전의인물들과조각난역사상식들이뒤엉켜있다.사극에나오는인물들의뒷이야기를훤히알고있기도하고,각종유래들을줄줄말하기도하지만,정작그런역사이야기들이어디에놓이는것인지갈피를잡지못한다.마치맞추지못한퍼즐조각처럼말이다.그래서이야기로서의역사의줄기를잡도록하는것이무엇보다중요하다.흐름을잘알고역사를읽을때굳이외우지않고도역사를이해할수있게되는것이다.〔통통한국사〕는어린이들이어렵고힘든공부로역사를바라보는것이아니라흐름이있는옛날이야기처럼자연스럽게역사를깨칠수있게돕고있다.

일제강점기를벗어나해방,그리고오늘날까지!

〔통통한국사5-일제강점기부터현재까지〕는
일제강점기시대부터오늘날까지의역사를다룬다.조선을무단통치로다스리던일본은3?1운동이후문화통치로조선을지배하나,전쟁에돌입한1930년대부터는민족말살정책으로조선을핍박했다.1945년8월15일광복을맞이하였지만,곧6?25전쟁의비극을겪었다.
한편초대대통령인이승만은독재를하다4?19혁명으로물러났다.그러나곧박정희의쿠데타로다시독재정권이들어섰다.박정희가죽자이번에는전두환이반란으로정권을차지했다.계속되는독재에사람들은5?18민주화운동,6월민주항쟁등을통해민주주의를실현하고자애썼다.이런노력으로대한민국의민주주의는조금씩발전해왔다.앞으로우리에게는민주주의의발전과평화통일이라는과제가남아있다.

역사동화와함께읽는한국사입문서!

[통통한국사]는역사저술가안길정씨와동화작가최수복씨가함께머리를맞대고어린이들에게다가서는한국사를탄생시켰다.역사의본령에다가서는깊이있는역사이해와지루하지않은역사이야기라는두마리토끼잡기에과감하게도전장을내민것!

세세한역사상식쌓기가아니라과거의수많은사건중왜이사건이우리에게역사로기억되어야하는지,과거라는역사가오늘날어떤모습으로우리에게남아있는지어린이들이느낄수있도록하는것이[통통한국사]의주요목표이다.

자칫역사를무겁게느끼게하는이런목표를쉽고재미있게달성한것도[통통한국사]의내세울만한점이다.역사란어렵고딱딱하다는선입견을깨고쉽게읽히는문체와살아있는이야기를배치했다.또역사의현장을담은생생한사진과역사속주인공이등장하는역사동화로몸으로얻는직접체험과동화를통해얻는간접체험의효과를살렸다.역사속에들어가마치그시대를눈으로보고있는것처럼느낄수있게한것이다.죽어버린과거의이야기가아니라오늘,살아있는그뭉클하고꿈틀거리는역사의뛰는심장을담아내고있다.

[이책의구성]

도입과연표
각꼭지가시작되기전,가볍게읽으며앞으로읽을내용을미리알아보는곳.
길을잃지않도록연표로확인할수있게했다.

가보자,여기
생생한사진과함께역사가숨쉬는현장을만난다.
기회가되면직접가볼수있는장소를골랐다.

본문
역사를관통하는
쉽고간결한설명
생생한사진과그림,
상자와팁을배치했다.

돋보기
역사를가까이들여다볼수있게
더깊이있는논점을배치했다.

과거에서온편지
재미있는카툰과함께
한꼭지를정리할수있게구성했다.