교육주제 47: 용서받은 나, 사랑하는 우리

교육주제 47: 용서받은 나, 사랑하는 우리

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Description
우리 시대는 용서와 사랑이 필요합니다. 우리가 완전하기 때문에 용서하는 것이 아니라, 우리가 불완전하기에 용서가 필요합니다. 우리가 상처 주지 않기 때문에 사랑하는 것이 아니라, 우리 모두 상처받은 존재이기에 사랑이 절실합니다. 진정한 용서는 ‘라멘트’(lament, 애가)에서 시작됩니다. 시편 기자처럼 “어찌하여 입니까?”라고 부르짖고, 욥처럼 정의를 요구하며, 예레미야처럼 슬픔을 토해내는 것이 먼저입니다.

목회 현장에서 용서는 종종 피해자에게 강요되는 억압의 도구로 전락하기도 합니다. “용서하지 못하면 축복을 받지 못한다”는 값싼 용서의 복음이 상처받은 영혼들을 이중으로 고통스럽게 합니다. 이것은 복음이 아니라 폭력입니다.
용서는 하나님이 인간 한 사람 한사람을 존재 자체로 받아주셨다는 것을 아는 것에서 시작합니다. 그것은 자신을 포함하여 인간의 존엄을 훼손하지 않는 것입니다. 타인에게 받은 상처, 집단이나 국가가 자행한 폭력, 불의하고 갑작스러운 사고 중에도 우리는 하나님이 말할 수 없는 은혜로 구원받은 존재라는 점을 잊지 않아야 합니다.

우리는 다음세대에게 생명의 복음을 전달해야 합니다. 복음의 핵심은 용서와 사랑입니다. 우리는 다음세대가 분열된 세상을 치유하는 하나님 나라의 증인으로 성장하도록 교육해야 합니다. 이것이 한국교회의 새로운 희망입니다.
저자

총회교육자원부

목차

머리말
part1교육주제해설
용서와사랑의플랫폼
:기독교교육을통한공동체적성숙의길
part2용서받은나,사랑하는우리
교회교육학적이해
part3성서적이해
1.‘하나님닮아가기’로서의신앙과삶
:용서와사랑에관한구약성경적고찰
2.용서,사람을보는창
:복음서에나타난용서와사랑
3.용서,생명과복음의문
:바울서신에나타난용서와사랑

part4교육목회의실제
1.‘용서받은나’가‘사랑하는우리’로성장하기
:교육신학의관점에서바라본용서와사랑
2.용서,자신을내어주는십자가의사랑
:용서와영성훈련
3.용서,회개와책임그리고긍휼과사랑
:목회상담학의관점에서본용서와사랑
4.용서,화해의정의
:삶속의용서와화해-갈등해결훈련
5.예배,용서와사랑의영을구하는일상
:예배교육
6.용서와사랑의첫교실,가정
:용서를실천하는가정예배이해와가정예배매뉴얼
7.용서,찾아가는사랑
:디아코니아교육을통한사랑의실천-사마리아여인을중심으로
8.역사속에서용서와사랑을만나다
:역사현장탐방프로그램을중심으로
9.생태계의신음에용서를구하다
:생태환경교육