창의적 생각의 발견, 글쓰기 (창의적 글쓰기를 위한 아이디어 얻는 법)

창의적 생각의 발견, 글쓰기 (창의적 글쓰기를 위한 아이디어 얻는 법)

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Description
“다음 세대에 전하고 싶은 한 가지는 무엇입니까?”
다음 세대가 묻다
“창의적인 글을 쓰려면 어떻게 해야 할까요?”

정희모가 답하다
“책을 많이 읽어보세요. 그리고 생각하고, 또 생각해서 자기 생각을 만들고 그것을 글로 표현해보세요. 새로운 세상을 만날 수 있습니다.”

각계 명사에게 ‘다음 세대에 꼭 전하고 싶은 한 가지’가 무엇인지 묻고 그 답을 담는 인문교양 시리즈 ‘아우름’의 마흔다섯 번째 주제는 ‘창의적인 글을 쓰는 방법’이다.

글쓰기에 관심을 가지는 사람이 늘고 있다. 글쓰기의 어떤 면이 사람들의 마음을 사로잡는 것일까? 글쓰기가 왜 중요하고 어떤 가치가 있을까? 하버드 대학교나 MIT 같은 미국의 명문 대학들은 글쓰기 교육을 강조한다. 글쓰기는 대학 입시에서 당락을 좌우할 정도로 영향력이 있으며, 입학 후에도 필수 과목으로 지정되어 중요하게 교육된다. 글쓰기 능력은 당연히 갖추어야 할 리더의 기본 자질이라는 것이다. 우리는 글을 쓰면서 논리적으로 사고하는 방법을 기를 수 있을 뿐만 아니라 거듭되는 사고 과정을 통해 새로운 생각을 만들어낼 수 있다. 글쓰기를 통해 논리성과 창의성을 키울 수 있는 것이다.

그렇다면 좋은 글을 쓰기 위해서는 어떻게 해야 할까? 누구나 멋진 문장으로 가득 차 있으면서도 깊은 사색과 철학이 담긴 글을 쓰고 싶어 하지만 생각처럼 쉽지 않다. 이 책에서는 연세대학교에서 30여 년간 글쓰기를 가르쳐온 정희모 교수가 창의적 글쓰기를 위한 구체적인 방법들을 알려준다. 글의 주제를 선정하고 글감을 마련하고 구성하는 방법에 관하여 좋은 글을 예문으로 보여주며 이해하기 쉽게 설명한다. 글쓰기의 모든 과정을 전체적으로 이해할 수 있어, 실제로 자신만의 글을 써볼 수 있는 용기를 얻을 수 있을 것이다. 창의성을 높이는 글쓰기 방법에 대해서도 알아본다.
저자

정희모

연세대학교국어국문과대학원에서1950년대한국장편소설연구로박사학위를받았다.문학연구자로서식민지시대의소설과비평,전후한국소설들을연구했다.이후연세대학교에서글쓰기교육을담당하면서글쓰기이론과글쓰기교육방법을연구하기시작했다.미국의쓰기교육이론을공부하며읽기와쓰기가대학교육의기본바탕이되고있다는사실을실감하고있다.
동료교수,제자들과함께2007년부터시작한쓰기이론연구모임을지금까지지속해오고있다.이모임에서는쓰기이론은물론,읽기,텍스트,장르,디지털리터러시,비판적담화분석등사회적담화수행에관한다양한이론들을학습하고있다.가장관심을가지고있는것은쓰기과정을인지적으로분석해쓰기학습에적용하는분야이다.그래서글을잘쓰는일반적인원리를찾아내고싶은것이꿈이다.한국작문학회,대학작문학회,한국리터러시학회회장을역임했으며,연세대학교에서교육대학원장을맡았다.
주요저서로《한국근대비평의담론》,《글쓰기교육과협력학습》,《글쓰기교육의이론적탐색》,《글쓰기의전략》(공저),《글쓰기교육과교수방법》(공저)이있으며,공역서로《비판적사고와과학글쓰기》,《장르:역사·이론·연구·교육》,《쓰기평가》가있다.

목차

여는글_글쓰기의즐거움

1장.글쓰기는힘이다
구술세계와문자세계
소포클레스의〈오이디푸스왕〉
분석과비판의힘
글쓰기의유용성

2장.창의성은어디서나올까
로마와고트족의전쟁
의미와의미의결합
언어와창의성의관계
지식,구성력,문장력
인문학적지식과지성성
독서와글쓰기

3장.주제선택에서창의성이나온다
버핏의경기장
주제를찾는방법
사실의문제와개념의문제
질문에서주제로
칸트의취미판단

4장.주제에는어떤유형이있을까
문제해결주제
쟁점주제
개념과지식주제

5장.창의적아이디어는어떻게얻을까
시대적가치관의이면읽기
문제를재정의하고분석하기
문제를다른관점에서바라보기
분석하고따져보기

6.구조는흐름이다
구조짜기의필요성
글의구성규칙
글의흐름찾기
글감과자료의기능과순서
구성과이야기흐름

7.글쓰기는새로운세계의창조다
하버드대학생의글쓰기
쓰기와생각의확장
글쓰기와세계로의확장

참고문헌

출판사 서평

새로운생각은
글쓰기로부터시작된다

글을잘쓰면좋은점이많다.남들로부터좋은평가를받고높은성과도얻을수있다.하지만글쓰기의특징에서빼놓을수없는것은바로‘생각의힘’이다.글을쓰는과정에서우리는생각을발전시킬수있고미처생각하지못했던상상과꿈의세계를열수있다.모든상상력과창의성은글을통해드러나고글쓰기를통해발전한다.미국의작문학자아서애플비교수가분석한바에따르면,수업시간의약40%활동에글쓰기가포함되어있다고한다.글쓰기를통해학습내용을명료하게정리할수있을뿐만아니라그내용을한걸음더발전시킬수있기때문이다.이러한글쓰기의특징이현대문명의탄생에중요한역할을했음은말할필요도없을것이다.

글쓰기와창의성은어떤관련이있을까?일찍이훔볼트나데카르트,촘스키등의학자들은창의성의근원에언어가있다는것을간파했다.새롭게무언가에대해규정하고설명하고판단하려면일단언어의힘을빌릴수밖에없다.사물을판단하거나감정을표현할때우리는모두언어를사용한다.심지어공학자들이새로운물건을만들때도설계단계에서글쓰기를활용한다.글로표현해야미처생각하지못했던사고의영역을끄집어낼수있기때문이다.글쓰기는가장지적이고융합적이며효과적인소통의도구이다.여러자료와이야기,개념들이다양하게융합되면서새로운생각들을만들어내는것이글쓰기가가진특성이며,이것으로부터창의성이나온다.

글쓰기에서가장중요한것은
글의주제,즉메시지다

좋은글을쓰기위해서는지식,구성력,문장력중어느것이가장중요할까?세계를깊이있게분석해낼수있는지식,현상과세계를적절히조직해낼수있는구성력,생각과사고를문자로표현할수있는문장력.어느것하나중요하지않은것이없지만,저자는지식이가장중요하다고말한다.글은결국어떤내용을전달하는것이고,그내용의질이나수준에따라좋은글의유무가판가름나기때문이다.따라서좋은글을쓰기위해서는다양한지식을얻을수있는독서가필요하다.저자가글쓰기강의를할때글을정말잘쓰고성적도우수한학생이있었는데,그학생이스스로말하길다른학생들과다른점은어릴적부터책을많이읽은것밖에는없다고한다.독서는우리에게지식을전해줄뿐만아니라언어적감각을얻도록해주기때문에좋은글을쓰는데에도반드시필요하다.

이책은먼저글쓰기의의미와가치,글쓰기와창의성의관계등에대해알아본뒤,실제로창의적글쓰기방법에대해구체적으로설명한다.주제선정하기,창의적인글감이나아이디어수집하기,글의흐름에맞게구성하기등한편의글을완성하는과정을차례대로알려준다.특히창의적인글을쓰기위한아이디어창안법이이책의주요관심사다.글을통해자기생각을발전시키고새로운생각을드러내기위해어떤아이디어를,어떻게만들어야할지다루고있는것이다.미국의작가나탈리골드버그는“글쓰기는글쓰기를통해서만배울수있다.자신의바깥에서는어떤배움의길도없다”라고말했다.이책에서알려주는글쓰기방법을통해직접글을작성하다보면좋은글을쓸수있을것이다.

글을쓰면
또다른세상을만날수있다

하버드대학의서머스교수와그동료들은하버드대학생을대상으로글쓰기경험이대학생활에어떤영향을끼치는지를연구했다.전체입학생의25%인약400명을4학년이될때까지4년간추적조사한실험연구를한것이다.글쓰기를좋은점수를받기위한과제로만보지않고,자신의글에흥미를느끼고새로운것을발견하기위해노력한학생이오히려좋은글을쓰고성적도잘받았다고한다.하버드대학교수들은이것을‘패러다임의전환’이라고불렀다.글을쓰면그것으로부터비판적인생각,창의적생각이나오게되고또다른세상을만날수도있다.경험하지못한새로운세상으로안내하는글쓰기의즐거움을느낄수있도록이책이도움을줄것이다.