나는 선생님이 행복했으면 좋겠습니다

나는 선생님이 행복했으면 좋겠습니다

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Description
현재의 거대한 교육체제에서 상처받고 힘든,
이 땅의 모든 선생님들을 위한 치유의 메시지
2020년 경기도 교육연구원에서 경기도 내 초임교사(경력 3년 차 이하) 3,049명과 4년 이상 경력교사 4,287명을 대상으로 설문조사를 한 결과, 초임교사의 30%가량이 교직을 그만두고 싶다고 응답했다고 한다. 힘들게 교사가 되지만, 정작 학교에 온 교사들은 자신의 일에 만족하지 못한다. 학생들과 학부모의 무시와 무관심에 자존감이 무너지기도 한다. 종일 열심히 일해도 수업 준비조차 할 수 없을 만큼 시간이 부족하다. 수많은 공문과 행정 업무에 시달려야 하는 것이다. 그래서 교사가 된 것을 후회하고, 교사로서의 만족감과 행복을 찾기 어려워진다. 저자는 이러한 현재의 거대한 교육체제에서 상처받고 힘들어할 선생님들이 자신과 같은 시행착오를 겪지 않기를 바라는 마음에서 이 책을 썼다고 한다.

이 책은 한 인간이자 교사로서의 20년간의 성장 이야기다. 어리바리하며 입으로만 말하고 때우던 수업을 하던 보통의 교사에서, 스스로 해 보이는 교사가 되기까지. 교사로서의 자존감이 바닥을 치고 무참히 깨졌던 순간에서 스스로의 위로와 인정을 통해 치유하기까지. 저자는 그 과정에서 사고를 전환하면 자존감을 높일 수 있음을 알게 되었다고 한다. 개인의 자존감이 바로 세워져야만, 교사로서의 삶도 행복해질 수 있는 것이다. 이 책은 한 개인의 성장 과정이지만, 이 땅의 모든 선생님들에게 필요한 이야기이기도 하다.

수많은 선생님들의 점이 모여 한 아이의 과거와 현재, 미래를 잇는 선이 되어 이끌어주는 존재가 된다. 그처럼 복잡한 시공 간의 만남이자 의미 있는 변화의 순간들이 되는 것이다. 하나의 살아 있는 생명체에게 커다란 영향을 미칠 수 있는 사람, 그들이 바로 선생님들이다. 이러한 선생님의 자존감이 곧, 우리 아이들의 자존감이다. 선생님이 스스로를 사랑하고 자신의 가치와 유능감을 믿고 행동할 때, 우리 아이들도 선생님의 말과 행동을 통해 존중받으며, 자신의 자존감을 형성해나갈 수 있다. 그렇게 자존감을 가진 선생님만이 그들에게 자존감이라는 멋진 선물을 전해줄 수 있다. 이 책은 지치고 고된 선생님들의 마음에 따뜻한 위로와 격려를 건넨다. 선생님이 행복해야 우리 아이들이 행복할 수 있다. 이 책을 통해 교사로서의 삶의 중심을 찾고 선생님 모두가 각자 그 누구도 흉내 낼 수 없는 교사가 되는 방법을 발견해보자. 그것이 우리 교육의 진정한 희망과 행복을 전하게 될 것이다.
저자

노지현

·21년차현직중학교교사
·행복한교사연구소대표
·자기계발작가,강연가,사고전환자존감코치
·한국책쓰기강사양성협회소속작가
·저서《버킷리스트30》공동집필

교사가되어서도항상남과나를비교하며살았다.‘왜나는뭔가내세울게없을까?’,‘나는왜저선생님처럼강단에서지못할까?’남과의비교는항상나를작고초라하게만들었다.그러던나에게나만의특별함이생겼다.나의시선을남들과의비교가아닌,내안에두게되자꿈이생겨났다.남들의기준에좋아보이는길이아닌,내가슴이시키는삶을살게되었다.그꿈을통해교사로서더욱더성장할수있었다.또한,교사의자존에대해이야기할수있게되었다.교사의내면에대한이야기를꺼낸다는것은너무나조심스럽고쉬운일이아니다.그런데도‘누가’가르치는가?그‘누구’에대한‘우리’의이야기를나누고싶었다.‘과연나는어떤교사인가?’교사로서의‘자아’를찾아가는길을함께가자고말하고싶다.
교사로서의‘자아’를찾아가는길은그끝을알수없고긴시간이걸릴수있다.하지만그럼에도그험난한여정을택하자고말한다.교사로서의자존을바로세우며,현교육제도에서우리교육의희망과행복을꿈꾸는길을함께걷자고말이다.그렇게선생님들모두자신만의특별함을찾을때,행복할수있음을알려주고싶다.선생님들각자가누구도흉내낼수없는교사로서의‘나다움’을찾을수있도록도움을주는교사멘토,행복한교사메신저로활동하고있다.앞으로도우리교육의희망과행복을노래하는삶을살아가길꿈꾼다.

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목차

프롤로그

1장교사는교육의꽃이다
01교사,중심을잃다
02이럴때있으시죠?
03타인의시선을의식해힘든선생님에게
04수업은고통반,행복반이다
05학급에서의깨진유리창법칙
06교사는교육의꽃이다
07선생님의자존감은우리아이들의자존감이다

2장지금선생님에게절실하게필요한것은
01지금선생님의자존감은안전한가요
02선생님의도대로되지않습니다
03선생님,힘들땐울어도괜찮아요
04그대로의나를더사랑하기
05선생님,너무잘하려고하지마세요
06선생님들은모두특별한존재입니다
07지금선생님에게절실하게필요한것은
08오늘부터자존감있는삶을살아라

3장교사의자존감을끌어올리는7가지방법
01사고의순서를바꿔라
02선생님수업의핵심가치를만들어라
03현상은복잡하지만법칙은단순하다
04떳떳한자신에게자부심을가져라
05어떤상황속에서도긍정하라
06힘든일이있을때나만의문제라고착각하지마라
07교사로살아간다는것의의미를생각하라

4장행복한선생님이되는마음의기술8가지
01비유와스토리텔링이용하기
02수업때학생들의상상력을자극하라
03버럭화를내도미운감정을가지지마라
04조금은느긋하게천천히
05주장하지말고이해하게하라
06미래지향적언어를담아라
07진심,어떤아이도내편으로만드는기술
08긍정의힘이아이들을변화시킨다

5장나는선생님이행복했으면좋겠습니다
01내가아이들을가르치는이유
02학생들과함께있을때나는내가좋아진다
03어떤교사도완벽하지않음을기억하라
04누구도흉내내지못할교사가되어라
05세상에서가장위대한직업,가르친다는것
06나는선생님이행복했으면좋겠습니다
07그냥아는것과진짜아는것

출판사 서평

이책은한인간이자교사로서의20년간의성장이야기다.어리바리하며입으로만말하고때우던수업을하던보통의교사에서,스스로해보이는교사가되기까지.교사로서의자존감이바닥을치고무참히깨졌던순간에서스스로의위로와인정을통해치유하기까지.저자는그과정에서사고를전환하면자존감을높일수있음을알게되었다고한다.개인의자존감이바로세워져야만,교사로서의삶도행복해질수있는것이다.이책은한개인의성장과정이지만,이땅의모든선생님들에게필요한이야기이기도하다.

수많은선생님들의점이모여한아이의과거와현재,미래를잇는선이되어이끌어주는존재가된다.그처럼복잡한시공간의만남이자의미있는변화의순간들이되는것이다.하나의살아있는생명체에게커다란영향을미칠수있는사람,그들이바로선생님들이다.이러한선생님의자존감이곧,우리아이들의자존감이다.선생님이스스로를사랑하고자신의가치와유능감을믿고행동할때,우리아이들도선생님의말과행동을통해존중받으며,자신의자존감을형성해나갈수있다.그렇게자존감을가진선생님만이그들에게자존감이라는멋진선물을전해줄수있다.이책은지치고고된선생님들의마음에따뜻한위로와격려를건넨다.선생님이행복해야우리아이들이행복할수있다.이책을통해교사로서의삶의중심을찾고선생님모두가각자그누구도흉내낼수없는교사가되는방법을발견해보자.그것이우리교육의진정한희망과행복을전하게될것이다.