스스로학습이 희망이다 (‘시켜야 하는 아이’에서 ‘스스로 하는 아이’가 되는 공부 원리)

스스로학습이 희망이다 (‘시켜야 하는 아이’에서 ‘스스로 하는 아이’가 되는 공부 원리)

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Description
좋아서 쉬워서 스스로 하게 만드는 원동력, 스스로학습!
1977년 재능교육을 설립, ‘스스로학습법’을 개발하여 발전시켜온 재능교육 박성훈 회장이 스스로학습법의 공부 원리와 공부법에 대한 모든 것을 담아 쓴 자녀교육서 『스스로학습이 희망이다』. 아이들이 가능성을 마음껏 발휘할 수 있는 교육 환경을 제공하겠다는 의지, 교육을 통한 보다 나은 삶의 실현을 목표로 한결같이 지켜온 박 회장의 원칙과 신념이 고스란히 담겨 있는 책으로 시켜서 하는 공부가 아닌 스스로 하게 만드는 공부 원리를 소개하며 공부는 재미있는 것임을 알려준다.

아이마다 발달 단계가 다르고 집중할 수 있는 시간이 다르다. 또 같은 연령대라도 스타일과 수준은 천차만별이다. 저자는 이를 바탕으로 개인별 학습이 이루어져야 하는 이유, 수준에 맞는 학습 출발점의 설정이 중요한 이유를 알려줌으로써 아이가 공부 습관을 형성하는 데 있어 가장 중요한 요소는 재미와 흥미임을 일깨워준다. 시켜서 하는 공부가 아닌 스스로 하게 만드는 공부의 원리를 소개하며 공부는 결코 어려운 것이 아니라 재미있는 것임을 알려주면서 아이의 학습 시기와 학습 방법을 고민하는 부모, 교육 현장에 있는 이들에게 도움을 준다.
저자

박성훈

저자박성훈(朴盛壎)은1977년재능교육을설립,스스로학습법을개발하고보급하기위해평생노력해왔다.아이들이스스로즐겁게학습할때잠재된재능의씨앗을꽃피울수있다는신념,올바른교육환경만주어지면누구나창의적인인재로변화할수있다는믿음으로스스로학습법을개발했다.이책에는박성훈회장이지난40년간심혈을기울여이뤄온교육사업의결정체이자재능교육의핵심가치인스스로학습법의모든것이담겨있다.
저자는미래사회의주역은창의력을갖춘인재가될것임을강조하며,창의적인인재의제일요건으로‘스스로학습’하는능력을꼽는다.정부와교육계가‘창의융합형인재양성’을목표로강조하고있는자기주도학습과맥을같이하는것으로,자기주도학습의원조는결국재능교육의스스로학습법이다.직접연구개발한학습시스템을현장에적용하여교육기업을성공적으로일으킨저자의교육철학과경영관이의미있는이유다.
부산고와고려대상과대학을졸업하고,미국브릿지포트대학에서MBA를취득했으며,고려대교육대학원에서박사과정을수료했다.1991년부터전국재능시낭송대회를개최하여시낭송보급에앞장서왔으며,그공로를인정받아한국시인협회로부터명예시인으로추대되었다.한국인재경영대상,국제거래신용대상을비롯하여여성친화기업에수여하는BPW(Business&ProfessionalWomen)골드어워드를수상했다.저서로『재능은스스로키우는사람의몫이다』『재능교육스스로학습법의힘』등이있다.

목차

프롤로그_미래의열쇠,스스로학습법

1장공부란무엇인가?
01.4차산업혁명시대,스스로의힘이빛나다
인공지능,4차산업혁명의전령사|교육패러다임이바뀐다|주입식교육이가져온씁쓸한결과|스스로학습이빛나는시대

02.아이들은왜공부를힘들어할까?
공부는원래즐거운것|불행한아이들,세계최하위의행복지수

03.아이들을공부에서멀어지게하는3가지
개인별·능력별학습의부재|부모에의해억지로하는공부|단순암기식문제풀이

04.처음부터공부못하는아이는없다
공부못하는아이와안하는아이|아이를바라보는관점을바꿔라|내아이를정말사랑하는가?

05.공부는앉아있는습관이다
삶을주도하는사람이성공한다|습관의고리,신호와반복행동과보상의3단계|재능교육으로스스로공부습관길러

2장자기주도학습의원조,스스로학습법
01.우리가개발한토종학습법
단순계산반복이프로그램식학습이라니|제대로된우리만의학습지를만들다|진단평가와교재가하나된학습시스템개발

02.스스로학습법이주목받는이유
자기주도학습은스스로학습의다른이름|사교육인가?자기주도학습인가?|아직도영향을미치는200년전의교육시스템|스스로학습법으로내일을준비한다

03.스스로학습법은특별하다
가능성,환경,변화의힘을믿는스스로교육철학|스스로교육철학,발달적교육관과성장사고방식이바탕|스스로학습법의3가지이론적배경|스스로학습법이특별한이유

04.좋아서쉬워서스스로공부하는방법
쉬운곳부터즐겁게공부하라|스몰스텝으로꾸준히공부하라|성공경험이공부의욕일으킨다|집중해서공부하라|매일매일규칙적으로공부하라|능숙해질때까지반복하라

05.스스로학습법의3대요소
스스로공부하게만드는교육환경|알맞은출발점찾아처방해주는스스로학습시스템|동기를부여하는재능선생님|격려하고지켜봐주는학부모

3장맞춤학습의시작,스스로학습시스템
01.재능교육의독창적인학습평가시스템
스스로학습시스템의마스터플랜마련|현재실력을정확히파악하는진단평가|학습진전을점검하는형성평가|목표성취를점검하는총괄평가

02.토종교육브랜드〈재능수학〉〈재능한자〉〈생각하는피자〉
〈재능수학〉〈재능한자〉〈생각하는피자〉의개발과정|최초의프로그램식학습교재〈재능수학〉|한걸음앞서시작한한자교육〈재능한자〉|국내최초의사고력과창의력교재〈생각하는피자〉

03.수학부터시작하라
수학교재를가장먼저개발한이유|수학이아이의미래를바꾼다|수학이중요한이유5가지

04.나에게꼭맞는맞춤학습
자신의수준파악이급선무|학습성취의원동력,진단과출발점|가장쉽게이해할수있는학습단계찾기|선행학습에대한오해

4장선생님은드림코치다
01.선생님은가르치는사람이아니다
선생님의역할이중요한이유|선생님은티칭이아니라코칭하는교육전문가|선생님의역할,끌어주고지켜보고칭찬해주기

02.선생님은꿈을심어주는드림코치
꿈꾸게하고이루게하는재능선생님|코칭의첫단계는상대방을지지하는것

03.재능선생님의자녀는왜공부를잘할까?
공부하는방법을잘알고있는재능선생님|재능선생님의자녀가공부잘하는4가지이유

04.인간관계능력을키워주는‘스스로학습지도법10계명’
카네기『인간관계론』에서배운다|스스로학습지도를위한10가지계명

5장부모의관심이아이의운명을바꾼다
01.부모는재능나무를키우는정원사
부모는첫스승이자평생스승|부모는아이의환경이다|아이는부모가믿는만큼자란다|스스로학습시스템에서부모의역할

02.아이는말로키운다
말한대로이루어지는말의놀라운힘|아이의운명을바꾸는부모의말한마디|정승처럼키우면정승이되고머슴처럼키우면머슴이된다

03.유대인의자녀교육법,무엇이다를까?
오늘선생님께무슨질문했니?|독서와글쓰기중시하는유대인교육|히브리어로부모와선생님은같은어원

04.부모의5분투자가공부잘하는아이만든다
부모가변해야아이도바뀐다|부모의채점은스스로학습습관의지름길

05.아빠도교육에관심을가져야한다
할아버지의경제력,아빠의무관심,엄마의정보력|아빠의역할이커진다|아빠의참여,가족을회복시킨다

06.감사하는마음이경쟁력이다
감사,긍정성을높이는최고의마음훈련|0.3초의기적,감사의힘|토크쇼여왕오프라윈프리의감사일기5개

6장스스로학습법의효과12가지
교육잡지《맘대로키워라》발간

01.개인차,자신에게맞는걸음을걸어라
차별화가경쟁력이다|올바른교육은개인차인정에서시작한다|능력과수준에맞는학습

02.호기심,물음표를켜라
편견없는어린이의눈으로보라|질문은호기심유발하는도구|호기심이끌어내는스스로학습법

03.재미와흥미가세상을바꾼다
지적탐구의즐거움|뇌를기쁘게하는학습습관|재미를느끼게하는스스로학습법

04.성취감,스스로이루어낸행복
해냈다는즐거움과만족감을맛보게하라|실패는끝이아니라성취의과정|낮은목표와계속되는성취감

05.자신감은평범함도위대하게만든다
스스로를믿는것이자신감이다|평가하지않고인정해야한다|자신감은스스로해낼때나온다|작은성취의반복으로얻는자신감

06.동기,사람을움직이는무한동력
무엇이아이를움직이는가?|학습동기불러일으키는스스로학습법

07.반복,꿈을향해내딛는발걸음
프로와아마추어의차이|스스로학습법을통한반복학습지속하기

08.집중력,마음과생각을다해몰입한다
시간의양이아니라질이중요|자신감없으면집중력도떨어져|집중력높이는스스로학습법

09.습관,꾸준함으로몸에익혀라
습관이인생의성패좌우한다|잘잡힌공부습관여든까지간다

10.끈기,결국해내는집념
끈기가성공과실패를가른다|끈기를좌우하는자기통제력|스스로학습법이키워주는집념과끈기

11.긍정성,행복한삶을결정하는원동력
긍정은강력한정신에너지의연료|아이를격려하는긍정의말|스스로학습법이키워주는긍정성

12.창의성,새로운세상을여는열쇠
창의성계발이중요한이유|창의적인부모가창의적인아이를만든다|창의성교재로인정받는〈생각하는피자〉

7장스스로학습을꽃피운사람들
01.재능교육40년역사를돌아보며
가르침보다큰스스로교육

02.섬김리더십으로다시뛰자
섬김리더십의시작,포장마차경영|고객감동의조직문화,섬김리더십|회원과학부모를섬기는사람들

03.학부모가경험한재능교육이야기
학부모사례1〈재능수학〉퍼펙트!완벽한수학|학부모사례2〈재능한자〉내아들의장長학금|학부모사례3〈생각하는피자〉엄마의선택이아이의미래

04.스스로공부하고스스로성취한아이들
회원사례1은근함,꾸준함,우직함삼총사|회원사례2집중한10분이산만한100분보다낫다|회원사례3글로벌리더꿈키워준재능교재

05.최초,최고를향하여도전하다
가슴뛰는일은밤새워도힘든지몰라|1,000원높은가격은최초개발자의자존심|최초상담교사제로여성의사회진출확산|16년기다림끝에탄생한재능스스로펜|내손안의원어민선생님,스스로펜의놀라운위력

06.스스로학습은스스로경영으로진화
안주머니에품고다녔던‘꿈나무비전’조직도|스스로학습에서태어난스스로경영|1992년최초의여성지국장탄생|최고의교육콘텐츠개발산실,스스로교육연구소|친환경콩기름인쇄로호평받는재능인쇄|힐링하고재충전하는곳,재능교육연수원|재능TV,디지털미디어와스스로학습법의만남

07.스스로교육철학의전당,인천재능대학교
사교육을넘어공교육에서빛나는스스로교육철학|9관왕비결벤치마킹하러찾아오는사람들

08.회장님수첩은보물
〈재능수학〉과컴퓨터진단프로그램개발이가능했던이유|독서는스스로학습의좋은교본|기록의힘,스스로학습법의원동력|재능교육헌장과스스로교육철학을수첩에필사

09.시와음악,예술이있는교육
전국시낭송운동을시작하다|교육,창의,예술의광장재능문화센터(JCC)|끊임없는현장답사의발길

10.미래를향한도약
호기심잃는순간노인이된다|나를변화시키는교육|긍정성은성장을위한전제조건|좋아서쉬워서스스로배우는행복한사람들

출판사 서평

자기주도학습의원조스스로학습
재능교육박성훈회장이말하는스스로학습법의모든것


지금의교육은아이들에게서공부의즐거움을빼앗고있다.그중에서도아이의즐거움을빼앗는가장큰요소는같은학년이라는이유만으로누구나똑같은교재와진도로진행되는수업방식,부모에의해억지로하는공부,단순암기식문제풀이의반복을꼽을수있다.한마디로‘스스로’가빠져있으니공부가즐거울리없다.하지만공부는재미있는것이다.특히원리와방법만알면공부만큼재미있는것이없다.좋아서쉬워서스스로하게만드는원동력,그답은스스로학습에있다.
『스스로학습이희망이다』(21세기북스)는1977년재능교육을설립,‘스스로학습법’을개발하여발전시켜온재능교육박성훈회장이스스로학습법의공부원리와공부법에대한모든것을담아쓴자녀교육서다.아이들이가능성을마음껏발휘할수있는교육환경을제공하겠다는의지,교육을통한보다나은삶의실현을목표로한결같이지켜온박회장의원칙과신념이고스란히담겨있다.
저자는이책을통해시켜서하는공부가아닌스스로하게만드는공부원리를소개하며공부는재미있는것임을알려준다.이와함께미래사회의주역은창의력을갖춘인재가될것임을강조하며,창의적인인재의제일요건으로‘스스로학습’하는능력을꼽는다.아이의학습시기와학습방법을고민하는부모,교육현장에있는이들에게도움이되는정보가가득하다.'

공부는재미있는것이다
좋아서쉬워서스스로하게만드는공부의비밀

OECD가발표하는‘어린이,청소년행복지수’에서항상최하위를차지하는대한민국.물질적행복지수나교육지수는평균이상이지만주관적행복감에서는매년꼴찌를면치못하고,지금의교육은아이들에게서공부의즐거움을빼앗고있다.공부의즐거움을빼앗는가장큰요소는같은학년이라는이유만으로누구나똑같은교재와진도로진행되는수업방식,부모에의해억지로하는공부,단순암기식문제풀이의반복을꼽을수있다.이는결국성적압박과학습부담으로이어져아이들로하여금공부를재미없고힘든것으로느끼게만든다.한마디로‘스스로’가빠져있으니공부가즐거울리없다.
이는반대로원리와방법을알면공부가쉽고재미있어진다는얘기다.특히새로운것에대한호기심,그리고그것을알아가는과정에서재미와성취감을맛볼때공부의즐거움이배가된다.좋아서쉬워서스스로하게만드는원동력,그답은스스로학습에있다.
이책『스스로학습이희망이다』(21세기북스)는1977년재능교육을설립,‘스스로학습법’을개발하여발전시켜온재능교육박성훈회장이스스로학습법의공부원리와공부법에대한모든것을담아쓴자녀교육서다.스스로학습법은학생개개인의능력에맞춰개발한국내최초의과학적·체계적학습시스템으로,저자가지난40년간심혈을기울여이뤄온교육사업의결정체인동시에재능교육의핵심가치다.아이들이가능성을마음껏발휘할수있는교육환경을제공하겠다는의지,교육을통한보다나은삶의실현(ABetterLifeThroughBetterEducation)을목표로한결같이지켜온박회장의원칙과신념이고스란히담겨있다.이런노력이있었기에스스로학습법은자기주도학습의원조로인정받으며지금까지500만명에달하는엄마들의신뢰를얻을수있었다.
저자는이책을통해시켜서하는공부가아닌스스로하게만드는공부의원리를소개하며공부는결코어려운것이아니라재미있는것임을알려준다.이와함께저자는미래사회의주역은창의력을갖춘인재가될것임을강조하며,창의적인인재의제일요건으로‘스스로학습’하는능력을꼽는다.

인간의무한한가능성에대한믿음을바탕으로만든
우리토종브랜드,스스로학습법

대학에서경영학을공부하고MBA를거친저자가교육사업에뛰어들게된것은운명이었다.1970년대초미국유학시절선진국의교육을직접목격하고체험한저자는콩나물시루같은교실에서2부제에주입식교육위주로수업을진행하고있는우리나라의교육현실이늘가슴아팠다.귀국후한동안무역회사에근무하고개인사업을시작했지만가슴뛰는흥분이나감동은느낄수없었다.당시일본에서수입되어큰인기를끌고있던모학습지와과목별단행본형태로만구성되어있는미국식프로그램교재에대한실망은결국저자를교육사업의길로이끌었다.교육전문가들도감히엄두를내지못하는,당시로서는생소한완전학습시스템개발에직접나선것이다.연구개발을한다해도성공을장담할수없는불확실한미래에대한두려움보다하루빨리아이들에게선물을내놓아야한다는의무감,많은아이들에게저렴한가격으로양질의교육혜택을주고싶다는사명감과의지가더컸다.국가발전을위한가장큰원동력은교육이며,교육사업이야말로일생을바쳐도전해볼만한가치가있는업(業)이라는신념의발로이기도했다.
그렇게3년여에걸친각고의노력끝에1981년독창적이고과학적인평가시스템인‘스스로학습법’을선보였다.우리땅에서태어난토종브랜드‘스스로학습법’은이렇게탄생했고,재능교육의핵심가치로오늘까지지속되고있다.외국의교육모델을단순히수입하여배포하는것이아니라개개인의능력차이를진단,평가할수있는국내최초의프로그램식교재로서스스로학습이갖는의미다.

4차산업혁명시대의주인공은창의력을갖춘인재
스스로공부하는아이가창의적인인재로자란다

스스로학습법이의미있는또하나의이유는인간본성에대한무한한신뢰를바탕으로개발된프로그램이라는데있다.“어떤아이든적절한교육만받으면얼마든지재능을꽃피울수있다.공부에재미를느끼면자신이지닌능력을마음껏펼칠수있다.”이런믿음이일방적으로가르치거나배우는입장이아닌,아이의실력에맞는처방을내리는체계화된시스템,동기를부여하고꿈을키워주는선생님,격려하고지켜봐주는부모의역할이하나된스스로학습법을완성시켰다.
기계가인간의육체노동을넘어지적노동까지대체하는4차산업혁명시대.아무리시대가달라져도변함없이요구되는최고의역량은창의성으로,이는스스로답을찾아낼줄아는능력,즉자기주도학습능력에서나온다.우리정부와교육계가‘창의융합형인재양성’을목표로자기주도학습을강조하는것도이와무관하지않다.아이들의가능성을믿고스스로학습하는능력을키워창의적인인재로성장시키는것을목표로하는스스로학습의교육철학과도상통한다.4차산업혁명의시대에스스로학습이더욱빛날수밖에없는이유다.

자연스럽게공부의재미를알게하는
스스로학습법의효과

아이마다발달단계가다르고집중할수있는시간이다르다.또같은연령대라도스타일과수준은천차만별이다.이책은개인별학습이이루어져야하는이유,수준에맞는학습출발점의설정이중요한이유를알려줌으로써아이가공부습관을형성하는데있어가장중요한요소는재미와흥미임을일깨워준다.특히부모를‘칭찬과격려로아이에게자신감을심어주는사람’이라고정의함으로써공부를아이와선생님양자간의상호작용이아닌부모님까지하나된협력의과정이라고강조한다.이과정에서아이는자신에게맞는공부법을찾음과동시에호기심,집중력,자신감,긍정성이라는선물을얻고,부모는자신이아이의공부습관형성을돕는최고의응원자이자격려자임을깨닫게된다.
대부분의엄마들이아이의첫학습시기와학습방법을고민하고,올바른공부습관이자리잡기를바랄것이다.하지만공부에재미를들이게하기도쉽지않을뿐더러재미를들이더라도그것이습관으로자리잡게하기는더더욱힘들다.공부의당위성이아닌공부가되게하는원리를통해자연스럽게공부는재미있는것임을알려주는이책의의도를이해하면내아이를위한진정한교육이무엇인지다시한번고민하게될것이다.아이의학습시기와학습방법을고민하는부모,교육현장에있는이들이라면반드시읽어야할책이다.