인생독립의발판을준비하는
예비초등과저학년학부모를위한가이드북
저자는‘마음독립,생활독립,학습독립’을인생의시작점인초등시기에가르친다면주도적이고긍정적으로,초중고학교생활을주도적으로할뿐만아니라,학습능력의향상까지기대할수있다고한다.이세가지를습관화하도록아이를양육한다면아이스스로자기인생을주도적으로살수있는기초를마련한것이다.
(1) 마음독립
마음독립이란좌절,실패,불안도잘버텨나가는힘을길러주는것이다.아이가자라면서겪는수많은실패와불안을부모가일일이막아줄수없지만,마음독립은바로,우리인생에서행복한순간을많이찾아내고,힘든순간도극복해나갈수있는긍정적인마음을말한다.마음독립은‘자존감,자율성,정서조절력,긍정성,끈기이렇게다섯가지마음을바탕으로가능하다.
(2) 생활독립
생활독립은자기의일과를스스로짜고,습관화하는데서부터출발한다.더불어나의기질을잘살펴서생활속에서타인과의관계를원만하게하며지내는것이다.친구와친해지고갈등을해결해나가며,선생님이나부모님과의관계에서아이가자신의주장을긍정적으로표현하도록양육한다.또한부모는큰범주안에서아이가상황을선택할수있도록기회를줌으로써아이의주도성을길러주어앞으로의인생을살아갈때도전과실패를받아들일수있도록준비하게해준다.
(3) 학습독립
학습독립은학습을위한계획을짜고,그계획을얼마나지켰는지체크하고피드백을바탕으로다시계획을짜서꾸준히공부습관을들이는것을말한다.이과정에서넓은범위의’엄마표공부‘가필요하다.이제엄마표학습의범위를조금넓혀서생각해야한다.7~9세의공부는엄마의손길이필요한때다.양이얼마되지않고수준이별로높지않지만,공부습관을위해계획을세우고,함께공부하는시간을가져야한다.
추천사
7~9세는아이가엄마의품을벗어나홀로서기를연습하는중요한시기입니다.이시기에어떤경험을하느냐는아이의인생전반에커다란영향을끼칩니다.주체성과자율성을경험한아이는스스로판단하고행동하는사람으로자라날것입니다.부모의품에서시키는것만반복한아이는어른들의눈치를보고지시를기다리는사람이될것입니다.주체적인아이로자라나기위해서는마음,생활,학습에서독립이필요합니다.그런데이런독립은나이가든다고저절로되지않습니다.이책에는부모님이아이의독립심을어떻게기를수있는지자세히소개되어있습니다.많은부모님이이책을보시고우리아이들의마음을더건강하고튼튼하게길러주셨으면좋겠습니다.
전병규(콩나물쌤,교육전문유튜버)
현대의학교는학습기초를닦는곳일뿐만아니라,아이들이첫사회생활을도전하는,인생에서중요한거점입니다.이책은자녀가독립적으로자라기위해어떻게첫걸음을내딛어야하는지부터무엇을어떻게준비해야하는지까지빠짐없이알려줍니다.또한예비초등부터저학년까지아이의심리,학습태도,학교생활과친구관계등에대한이해를바탕으로아이가자율적이고독립적인태도와자세를갖는데도움을줍니다.
리사손(컬럼비아대바너드칼리지심리학과교수)
책속에서
공부뿐아니라,모든인생사에는‘마음’이중요하다.공부를잘하기위해서도마음이건강해야하지만,인생을잘살아가는데더필요하다.그러니아이에게부모로서해줄수있는가장중요한것은바로‘마음의힘’을키워주는것이다.마음의힘이바로‘마음독립’이다.
인생을살다보면상황은끊임없이변한다.아이가자라면서겪는수많은실패와불안을부모가일일이막아줄수없다.아이를독립시킨다는것은좌절,실패,불안도잘버텨나가는힘을주는것이다.마음독립은바로,우리인생에서행복한순간을많이찾아내고,힘든순간도극복해나가는힘을말한다.
이제마음독립의바탕이되는5가지마음에대해말할것이다.자존감,자율성,정서조절력,긍정성,끈기이렇게다섯가지마음을하나로모으면마음독립!’이제5가지마음의힘을갖도록부모가해줄수있는것들을하나씩알아보자.__33쪽
아이를키우는궁극적목표는잘독립시키는데있다.부모인내가옆에없어도아이가잘살수있도록만들어주는것이다.독립에가장중요한것은아이에게혼자해볼수있는기회를주어연습하게하는것이다.__105쪽
초등입학준비에서가장중요한것은무엇일까?단순하게말하면먹고,싸고,공부하기를잘할수있도록해주는것이다.즉급식을잘먹을수있게준비해주고,화장실을잘갈수있게미리연습시켜주고,학교에서공부를잘할수있도록도와주면된다.
입학준비에무엇이필요하냐는질문을많이받지만,무엇보다중요한건스스로하는습관이다.일상생활의많은일을스스로하는것부터생활독립은시작된다__108쪽
아이가친구관계에어려움을겪고있다면,어떤것때문에어려움을겪고있는지원인을알아보자.아이가규칙지키기,내의견표현하기등을잘할수있도록도와줘서학교생활을잘하면,학년이올라갈수록점점좋아진다.엄마의‘인싸력’과아이의‘인싸력’은전혀별개의문제이다.__123쪽
공부를잘한다는것은놀고싶고,딴짓하고싶은욕구를참고공부하는절제력을갖고있다는것을의미한다.절제력이높으면생활습관도훌륭할수밖에없다.절제력은아이들의교실생활곳곳에서힘을발휘한다.일단친구들과의관계에서도감정적으로욱하지않고차분하게자신의감정을전달할수있기때문에갈등을잘풀어나간다.놀고싶어도자신이해야하는학습지나모둠활동을끝까지하고,친구들과재미있게하던놀이도공부할시간이되면정리하고자기자리로돌아오게한다.전반적으로자기절제가잘되는아이들은학교생활이정돈되어있다.그러니수업시간에집중도잘한다.__190쪽
자기주도학습은‘계획→공부→피드백’3단계로나눌수있다고했다.공부단계에서일부사교육의도움을받을지라도,‘계획’단계와‘피드백’단계를함께했다면엄마표공부라고할수있다.즉엄마표공부는‘엄마와함께공부한다.’에한정된것이아니라,엄마와
공부에관한여러가지를함께한다는의미다.학원에다니는것은계획→공부→피드백의과정중일부에지나지않는다.엄마표의범위를넓히고나면이제엄마표를해야만하는가에대한답이달라진다.엄마표는꼭해야한다.
엄마가모든것을해야한다는짐에서는벗어날수있지만그렇다고완전히손을떼도된다는말은아니다.계획을세우는과정을함께하고,어느정도공부했는지는확인하자.7~9세의공부는엄마의손길이필요한때다.양이얼마되지않고수준이별로높지않지만,공부습관을위해계획을세우고,함께공부하는시간을가져야한다.__210쪽
