한국 근대사를 꿰뚫는 질문 29 : 고종 즉위부터 임시정부 수립까지 (개정판)

한국 근대사를 꿰뚫는 질문 29 : 고종 즉위부터 임시정부 수립까지 (개정판)

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Description
한국 근대사 전문 역사학자가 가려 뽑은 29개 핵심 질문과 치밀한 대답!
6300명 구독, 오디오클립 〈역사탐구생활〉 출간! 현재 쟁점과 최신 연구 성과를 포함한 리얼 한국 근대사
1863년 고종 즉위부터 1919년 임시정부 수립까지 우리가 알고 싶던 진짜 한국 근대사를 만난다!
〈말모이〉(2018), 〈박열〉(2017), 〈군함도〉(2017), 〈밀정〉(2016), 〈동주〉(2016), 〈암살〉(2015). 이 영화들은 한국의 일제 강점기를 다룬다. 특히 일제의 엄혹한 지배하에서 한국의 정신과 문화를 지키고, 결국에 영토와 주권을 되찾기 위해 싸웠던 조상과 순국선열 들을 기리며 대중적으로 흥행에 성공했다. 또한 드라마 〈미스터 선샤인〉이 호평 끝에 종영하면서 우리가 잘 알지 못했던 의병 운동에 대한 관심도 치솟았다. 2019년 3.1운동 100주년을 맞이해 유관순 열사의 아우내 장터에서의 3.1운동 이후 1년을 담은 〈항거: 유관순 이야기〉(2019)가 개봉하고, 곧 안중근의 일대기를 담은 드라마도 방영될 예정이다.
한국 근대사에 대한 관심이 뜨거워진 분위기 속에서 다양한 당대의 사건과 인물들이 새롭게 조명되고 있지만 한국 근대사의 과정은 조선 몰락의 역사로 그려지는 경우가 대부분이다. 이러한 아쉬움을 조금이나마 해소하고자 개항이 시작된 1860년대에서 대한제국시기를 거쳐 주권을 상실하게 된 1910년과 1919년의 3.1운동까지, 한국의 근대라고 불리는 이 시기를 치밀하게 다룬 『한국 근대사를 꿰뚫는 질문 29』가 나왔다.
한국 근대사는 강력한 힘의 논리와 그에 저항하는 움직임의 연속이었다. 『한국 근대사를 꿰뚫는 질문 29』은 당시 한국의 지배계급과 지식인, 민중 들은 각자의 위치에서 이 격동의 시간을 어떻게 경험하고 변화에 대응했는지, 외세의 침입에 국가는 어떻게 반응했으며 무엇을 우선시했는지, 일제의 경제·정치·문화적 침략에 우리 민중들은 어떻게 저항하고 무엇을 지키고자 했는지 다각도로 살펴본다. 한국 근대의 동학dynamics을 큰 그림으로 다루면서도 각 사건에 대해 새롭게 질문하고 대답함으로써 당대의 복잡성을 잘 드러낸다.
저자

김태웅,김대호

저자:김태웅
서울대학교사범대학역사교육과교수.
서울대학교사범대학역사교육과를졸업하고같은대학교대학원국사학과에서문학석사·박사학위를받았다.지은책으로『한국근대지방재정연구』(2013년두계학술상수상),『뿌리깊은한국사샘이깊은이야기6-근대』,『국사교육의편제와한국근대사탐구』,『이주노동자,그들은우리에게어떻게다가왔나』,『우리학생들이나아가누나』,『규장각』(공저),『우리역사,어떻게읽고생각할까』(공저),『신식소학교의탄생과학생의삶』,『어윤중과그의시대』등이있으며그외다수의논저를저술했다.

저자:김대호
㈜지음교육대표.
서울대학교사범대학역사교육과를졸업하고동대학원에서박사과정을수료했다.고등학교에서역사를가르쳤다.현재교육분야큐레이션사업을통해가치있는교육정보를공유하고교육문화를개선하는활동에참여하고있다.지은책으로『우리역사,어떻게읽고생각할까』(공저),『야스쿠니신사의비밀』,『중국사신장건,실크로드를개척하다』,『통일신라의혜초,실크로드를왕오천축국전에담다』등이있다.

목차

머리말


1장흥선대원군,개혁가인가망국의원흉인가?

왕의아버지는어떻게적폐를청산하려했을까?|경복궁중건은대원군의오판이었을까?|대원군은왜통상개방을거부했을까?|두차례의양요는조선에무엇을남겼을까?|흥선대원군에대한평가는왜그렇게나빠진것일까?


2장조선은왜닫힌빗장을열었을까?

일본은왜조선정벌을주장했을까?|강화도조약의원인이운요호사건뿐이었을까?|조선은정말‘조약’을몰랐을까?|강화도조약,무엇이문제였을까?|조선은서구열강중왜미국과가장먼저수교를맺었을까?


3장김옥균,혁명가인가반역자인가?

개화파는어떻게탄생했을까?|급진개화파가정변을준비한까닭은무엇이었을까?|갑신정변은왜삼일천하로끝났을까?|김옥균은왜상하이에서암살당했을까?|김옥균에대한평가가극단적으로갈리는이유는무엇일까?


4장조선의시장개방은어떤결과를가져왔을까?

‘왜놈은진고개,장꼴라는북창동’이말은어떻게생겨났을까?|한성개방은어떤문제를가져왔을까?|일본상인과청상인사이에서조선상인들은어떻게대응했을까?|당대의최고히트상품은무엇이었을까?|방곡령은왜일어날수밖에없었을까?


5장운동인가,혁명인가,전쟁인가?

그들은왜따로집회를열었을까?|민란은어떻게전쟁으로변할수있었을까?|농민군의「폐정개혁안」은사실일까?|농민군이우금치에서패배한까닭은무엇일까?|1894년에일어난이사건에어떤이름을붙여야할까?


6장청일전쟁,누구를위한전쟁이었는가?

일본은어떻게전쟁의주도권을쥐게되었을까?|그전쟁은과연조선을위한것이었을까?|조선의‘독립’은어떤의미였을까?|청일전쟁에서패배한청에어떤시련이기다리고있었을까?|청일전쟁의승리는일본에어떤부작용을남겼을까?


7장갑오개혁은우리삶을어떻게바꾸었을까?

갑오개혁은왜여러개이름을가지게되었을까?|갑오개혁은과연자율적이었을까?|국가대개혁구상을통해무엇을바꾸려고했을까?|조선사회는왜단발령에그토록강력하게반발했을까?|갑오개혁에서우리는무엇을배워야할까?


8장명성왕후는왜비극적인운명을맞이했는가?

우리가‘잃어버린얼굴’은무엇일까?|을미사변당일에무슨일이있었을까?|왜왕비를노렸을까?|그시절에왕비는어떻게평가되었을까?|우리는명성왕후를어떻게기억해야할까?


9장아관파천,무엇을얻고무엇을잃었는가?

을미사변직후의상황은어떠했을까?|아관파천은어떻게가능했을까?|아관파천이후조선내부의권력은어떻게변했을까?|러시아공사관에서조선이치러야했던대가는무엇이었을까?|러·일이맺은세개의의정서는어떤결과를가져왔을까?


10장대한제국은어떤나라를꿈꾸었는가?

고종은왜환궁을결정하게되었을까?|대한제국은어떻게탄생했을까?|광무개혁은무엇을추구했을까?|서구문물은우리의의식주를어떻게바꿔놓았을까?|대한제국은왜전제군주제를지향했을까?


11장만민공동회는왜‘원조촛불’이라고불릴까?

서재필은어떻게독립협회를세울수있었을까?|『독립신문』이큰인기를얻었던까닭은무엇일까?|독립협회와광무정권은어떤관계였을까?|만민공동회는어떤가능성을보여주었을까?|광무정권은왜만민공동회를탄압했을까?


12장고종,현명한군주인가어리석은군주인가?

고종을평가할때고려해야할요소는무엇일까?|고종은왜‘암군’의이미지를가지게되었을까?|고종을‘현군’이라고주장하는근거는무엇일까?|‘광무개혁’논쟁은왜그토록주목받았을까?|대한제국평가에서남은과제는무엇일까?


13장독도와간도,왜‘문제’가되었을까?

‘간도문제’가일어난이유는무엇일까?|대한제국은어떻게간도의소유권을다시주장할수있었을까?|독도는왜우리땅일까?|독도는왜분쟁의대상이되었을까?|지금우리에게간도와독도는어떤의미일까?


14장대한제국은왜중립국이되려고했는가?

조선에서‘중립’은언제등장했을까?|대한제국의외교정책은왜중립화로귀결되었을까?|러·일은대한제국의중립화를왜거부했을까?|대한제국은어떻게국외중립선언을할수있었을까?|대한제국의중립화실패는무엇을남겼을까?


15장러일전쟁이대한제국에남긴것은무엇인가?

러시아는왜패배한전투를기념했을까?|일본은왜그토록뤼순점령에집착했을까?|일본해군이승리할수있었던까닭은무엇이었을까?|대한제국은국제질서에서어떻게고립되었을까?|러일전쟁이낳은결과이면엔무엇이있을까?


16장을사늑약이후주권은어떻게상실되어갔는가?

‘시정개선’이왜비극의시작이었을까?|을사늑약은무효일까?|통감부시기,대한제국은누가통치했을까?|고종황제의양위식에왜환관두사람만서있었을까?|대한제국의주권은어떻게해체된것일까?


17장대한제국의언론은국망의위기와어떻게싸웠을까?

「시일야방성대곡」은왜유명해졌을까?|혈죽은어떻게'신화'가되었을까?|『대한매일신보』는왜국채보상운동에주목했을까?|『대한매일신보』는왜국채보상운동으로위기에빠졌을까?|대한제국의대표신문은어떻게쇠락했나?


18장‘애국계몽’에담긴의미가왜서로달랐을까?

을사늑약이후에수많은정치단체와학교가만들어진까닭은무엇일까?|애국계몽운동은얼마나‘애국적’이었을까?|신민회는왜아직까지도미스터리로남아있을까?|신민회는공식적으로공화정을주장했을까?|105인사건은어떻게신민회의손발을묶었을까?


19장의병전쟁은어떤유산을남겼을까?

의병장유인석은왜큰공을세운부하를죽였을까?|최익현이스스로의병을해산한까닭은무엇이었을까?|군대해산이후의병전쟁은어떻게변했을까?|일제의의병탄압을‘제노사이드’라고부르는까닭은무엇일까?|당대의한국인들은의병전쟁에어떻게대응했을까?


20장고종은왜헤이그특사라는승부수를던졌을까?

고종은왜만국평화회의에주목했을까?|헤이그특사는국제사회의외면을어떻게극복하려했을까?|우리는왜헤이그특사3인을기억해야할까?|고종은강제퇴위후에국권수호를위해어떤활동을했을까?|고종은왜러시아망명을준비했을까?


21장안중근은마지막순간에왜‘동양의평화’를강조했을까?

안중근은왜하얼빈으로갔을까?|왜1910년대전후를‘암살의시대’라고할까?|안중근을테러리스트라고할수있을까?|안중근의동양평화론은이토의동양평화론과무엇이달랐을까?|안중근은왜한·중·일모두로부터존경받았을까?


22장경술국치당일은왜조용했을까?

안중근의의거는왜일진회가주장한합방의이유가되었을까?|일진회는어떤조직일까?|일진회가나라를판대가로받은것은무엇이었을까?|강제병합당시에무슨일이있었을까?|한일병합을가리키는용어는왜그렇게많을까?


23장그때우리는조선인이었나,일본인이었나?

왜헌병이경찰업무를담당했을까?|조선사람과명태는두들겨패야한다고?|일제는식민지조선을어떤방식으로통치하려고했을까?|‘조선인’들은왜소학교가아니라보통학교에다녀야했을까?|일제는‘이등국민’을어떻게차별했을까?


24장그것은과연개발이었는가,수탈이었는가?

일제는왜‘조선엑스포’를개최했을까?|식민지조선은어떻게개발되고있었을까?|토지조사사업은왜논란이되었을까?|일제가한국의산림에눈독을들였던까닭은무엇일까?|일제는한국의산업을어떻게재편하려고했을까?


25장1910년대에왜소설과영화가유행했을까?

『매일신보』는왜소설을신문1면에게재했을까?|소설은어떻게‘대설’을대체할수있었을까?|전통공연물은왜신파극에밀리게되었을까?|왜변사가극장의스타로부상했을까?|1910년대극장에서는어떤일이벌어졌을까?


26장식민지조선에서우리는어떻게싸웠을까?

일제강점기의의병은왜한국황실을포기하지못했을까?|대한제국황실은어떻게기울었을까?|무단통치기국내독립운동을대표하는대한광복회는어떤단체일까?|대한광복회의행동강령은왜비밀·폭동·암살·명령이었을까?|새로운독립운동은어떻게준비되고있었을까?


27장그들은왜독립의희망을포기하지않았을까?

서간도독립운동기지는어떻게만들어졌을까?|이회영과이상룡은왜노블레스오블리주의대명사로거론될까?|북간도는어떻게독립정신의중심지가되었을까?|러시아연해주에서의독립운동은왜외면받았을까?|안창호·이승만·박용만은왜다른길을갔을까?


28장무엇이3·1운동을‘세계적인경이’로만들었는가?

민족자결주의는해외독립운동세력에어떤영향을주었을까?|왜종교인들이3·1운동을대표하게되었을까?|3·1운동당일에는무슨일이있었을까?|이천만동포의함성은어떻게한반도를울렸을까?|일제는3·1운동을진압하기위해어떤만행을저질렀을까?


29장대한민국은언제,어떻게탄생했는가?

3·1운동을왜‘혁명’이라고불렀을까?|왜그렇게많은임시정부가만들어졌을까?|「대한민국임시헌장」이꿈꾼국가는어떤모습이었을까?|임시정부여러개는어떻게하나로통합되었을까?|대한민국은왜1919년에건국되었을까?


참고문헌

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출판사 서평

●책속으로

오늘우리는또다른역사의분기점에서있습니다.100여년전선열들이불굴의의지와뜨거운열정에도불구하고미처해결하지못한많은과제들은무엇일까요?이제우리는어디로가야할까요?또100년뒤우리후손들은우리를어떻게바라볼까요?늘들어왔던온고이지신溫故而知新·법고창신法古創新을다시떠올리는가운데오늘을치열하게살아가고있는독자들과더불어3·1운동100주년과임시정부수립100주년을맞이하고싶습니다.100년전선열들의우렁찬목소리가우리의귓가에쟁쟁하기때문입니다.

_머리말p.9


김옥균을비롯한급진개화파인사들은청의내정간섭과청에의존하는조선정부의사대방침에반발했습니다.1882년박영효가임오군란을처리하기위해일본에수신사로가게된뒤부터이들의활동이본격적으로전개됩니다.김옥균,서광범등도이사신행렬에동행했습니다.박영효일행은일본에서융숭한대접과함께임오군란의배상금탕감이라는선물을받습니다.또한이들은일본의대표적인문명개화론자인후쿠자와유키치를만난뒤,그의지원약속을받고일본의문명개화론을수용하게됩니다.이선택이그들을온건개화파와갈라지게하는결정적인계기였습니다.

_3장김옥균,혁명가인가반역자인가?pp.61~62


청은시모노세키조약에따라조선의‘독립’을공식적으로인정할수밖에없었습니다.그러나조약에명시된‘자주독립’이라는표현은청을대신해서일본이지배하겠다는뜻이나마찬가지였습니다.청일전쟁이시작됨과동시에일본은‘조일잠정합동조관’을체결해경부선과경인선의철도부설권및군용전신선관할권등의이권을일본에양도할것을요구했습니다.그리고‘조일공수동맹조약’이라는것을체결해서조선이일본의동맹국으로서일본군의이동과식량준비등을위한편의를제공하도록했고,일본고문관과군사교관을조선정부내에배치한다는약속을조선정부로부터받아냈습니다.이러한조치는모두조선을보호국으로만드는데필요한최소한의법적근거를확보하기위한것이었습니다.

_6장청일전쟁,누구를위한전쟁이었는가?p.127


우선왕비를부르는공식명칭에대한문제부터풀어보겠습니다.조선시대의왕비를지칭하는명칭은바로‘왕후’입니다.숙종때장희빈과대립했던인현왕후나영조의어린아내이자정조의할마마마로유명한정순왕후에서그명칭을확인할수있습니다.또한우리는왕후의명칭뒤에성을붙여서인현왕후민씨,정순왕후김씨등으로부르기도합니다.그래서조선왕조의전통에따르게되면고종의아내는‘명성왕후’또는‘명성왕후민씨’가가장자연스러울것입니다.

_8장명성왕후는왜비극적인운명을맞이했는가?p.164


한·청·일동아시아삼국이세계질서에편입되는과정에서식민지·반식민지·제국주의로그운명이갈라진이유에대해서는오랫동안논쟁이진행되었습니다.이러한차이가발생한까닭이각국가의내부역량차이라고주장하는견해와,국제질서에편입되는과정에서세나라에가해진외압의차이라고주장하는견해로나뉘어서로치열한논쟁을벌였습니다.1960년대에어느일본학자는이를‘30년간의논쟁점’이라고표현했습니다.그러나이논쟁은아직까지명확하게해결되지않았고,21세기가된지금도우리는이문제를여전히마주하고있습니다.이문제가일본에서처음제기되었던때를고려하면조만간100년을바라보게되고,광무개혁논쟁이시작된1976년을기준으로보더라도40년을훌쩍넘겼습니다.이논쟁은과연해결이가능할까요?만약해결될수없는문제라면우리는이논쟁을통해무엇을얻어야할까요?

_12장고종,현명한군주인가어리석은군주인가?p.261


원래장지연은이토의열렬한지지자였습니다.1902년『황성신문』사장에취임한후한·청·일삼국이연대해서서양의군사적·문화적침략에대응해야한다고생각했습니다.개신유학자로서1898년이후청이서구열강에분할되는과정을지켜보며그는현실적인대안을찾고싶어했습니다.그래서장지연은가장부강한일본을중심으로황인종삼국이뭉치면백인종의침략을능히막아낼수있다는이토의동양평화론을적극적으로지지하게되었고,『황성신문』을통해동양평화론을널리전파시켰습니다.

_17장대한제국의언론은국망의위기와어떻게싸웠을까?p.343


이후의병운동의성쇠여부는이러한신분문제를어떻게극복하는가가관건이었습니다.이에한말의병전쟁의시기를나눌때의병들이봉기했던연도를기준으로흔히을미의병·을사의병·정미의병등으로구분하는것은의미가없습니다.이러한시기구분은의병이언제일어났는지파악할때는유용하지만,의병전쟁의성격과변화과정을제대로보여줄수는없기때문입니다.그래서연대기로분류하는것보다이의병전쟁을‘전기’와‘후기’로나누어의병활동의변화와연속성을유기적으로파악할필요가있습니다.의병운동을전기와후기로구분해야하는가장중요한이유는1895년전후일어난의병활동은아관파천으로사실상종료되기때문에이후의병이다시등장할때까지는무려7년이라는공백이존재한다는점입니다.또한두시기는의병이봉기했던정치적환경이달랐을뿐만아니라의병운동의주도세력과참가층의구성에서도큰변화가나타났습니다.

_19장의병전쟁은어떤유산을남겼을까?p.380


고종은헤이그특사사건으로인해곤경에처했고,통감부와친일내각의‘가짜양위식’으로강제퇴위되었습니다.우리가역사수업을통해알고있는고종의활동은여기까지입니다.그러나강제퇴위후에도고종이후기의병을적극독려하고지원한사실이통감부문서에자세히전해집니다.“궁중의잡배들이(황제의)밀칙을받들고재야의야심가와비밀히공모하여각방면에서종종의운동을하고있다.……또잡배들을끌어들여의병을선동하여음으로일본에반대행위를하였다.”에서볼수있듯이,고종은밀칙으로의병을일으키고활동자금을지급해그들을후원하면서후기의병의전국적인활동을배후에서지원했습니다.

_20장고종은왜헤이그특사라는승부수를던졌을까?p.404


순종의병합조칙이공포되었던8월29일에서울을비롯한전국에서별다른반응이나타나지않았습니다.을사늑약이나정미7조약때와대조적으로전국이조용했던까닭은선동자한사람도,선동문자한구절도나오지못하도록데라우치가지휘하는통감부가철저하게막았기때문이었습니다.일제는강제병합에대한국제적인비난이나타날것이두려워서군대와경찰을총동원해항일의병을철저하게진압했고,애국계몽운동을이끌며국권수호를외쳤던애국인사들을미리투옥하거나협박했습니다.게다가만약의사태에대비해서언론·결사·집회·출판등의모든자유를박탈해강제병합이어떻게진행되는지조차철저하게비밀에부쳤습니다.국치당일의고요는철저한은폐의결과였습니다.

_22장경술국치당일은왜조용했을까?p.442


1910년대국내독립운동의또다른특징은참여하는계층의저변이점차확대되고있었다는점입니다.비밀결사나의병에참여했던유생·군인·지식인외에도학생·농민·노동자층의항일의식이성장하고있었습니다.교사와학생으로구성된비밀결사의경우,일제의민족교육탄압책에저항하면서항일민족의식을더욱고양시켜갔습니다.협성학교의‘학우회’,숭의학교와기전학교의‘송죽형제회’,경성고등보통학교의‘조선물산장려계’,숭실학교의‘조선국민회’등학생들이결성한비밀결사들은교육을통해민족의식을키우는일에앞장섰으며,자금을모아독립운동을후원하는활동에도적극적이었습니다.또한농민들은토지조사사업으로경작권을빼앗기고지주제강화로생존마저위태로워지자저항에나섰습니다.처음농민들의저항은자연스럽게경제적인어려움을해결해달라는수준이었지만,1910년대후반부터는주재소·세무소·면사무소등일제의통치기관을습격할정도로정치적색채가강해졌습니다.

_26장식민지조선에서우리는어떻게싸웠을까?p.521


3·1운동의출발은파리강화회의나고종의국장등특정한계기에서비롯되었지만,이운동이한반도전역에서장기간지속되고전계층이동참할수있었던까닭은일제와맞서싸웠던1910년대국내외의모든조직이간직한내적역량때문이었습니다.초기에만세운동을주도했던종교인과학생들의영향력이점차약해지면서농민과노동자들이시위를주도해갔고,마지막단계에서는어부·장꾼·지게꾼·인력거꾼·기생·거지등전계층이모두참여하는단계로나아갑니다.

_28장무엇이3·1운동을‘세계적인경이’로만들었는가?p.558


3·1운동이혁명으로평가되었던것은중국인의평가나5·4운동과의연계성때문만이아닙니다.3·1운동의과정과결과는모두혁명적특징을분명하게보여주었습니다.3·1운동은이념과계급의차이를초월해전민족이함께전개한항일운동이었고,황제와지배층이지켜내지못한나라를민중의힘으로되찾겠다는자각을통해민중이역사의주체로떠오르게한사건이었습니다.그리고고종의서거와함께시작된이운동을통해한국인들은왕국이나제국이아닌‘민국’으로전환해야한다는공감대를형성했고,이것이공화주의에입각한대한민국임시정부를수립하는토대를형성했습니다.3·1운동을통해한국사에서최초로인민의평등과자유를보장하는주권재민의근대국민국가를출범시킬수있었던것입니다.

_29장대한민국은언제,어떻게탄생했는가?p.570