공부 머리를 완성하는 초등 독서법

공부 머리를 완성하는 초등 독서법

$18.00
Description
‘같은 책도 어떻게 읽히느냐’에 따라 생각의 깊이가 달라진다
한 권을 읽어도 200% 효과를 얻는 읽기 방법의 모든 것
우리 아이 공부머리를 완성하는 읽기 방법의 모든 것

독서 능력은 단순히 글을 읽는 능력이 아니다. 어휘력, 이해력, 요약 능력, 비판 능력, 상상력, 판단력, 창의력, 문제 해결력 등으로 이루어진 ‘공부머리’의 총집합이다. 독서 능력이 높은 아이는 두뇌 속으로 들어오는 지식을 수동적으로 받아들이지 않는다. 새로운 경험을 종합적으로 사고하고 재가공하여 새로운 지식을 창출해내는 것이다. 저자는 아이가 앞으로 공부를 잘하기를 원하는 엄마라면 반드시 책 읽기 교육부터 시작해야 한다고 말한다.
이 책은 초등학생 자녀들의 공부머리를 일깨울 수 있는 읽기 방법을 총망라한 책이다. 독서교육개발원장 남미영 박사가 책 읽기의 재미를 들이는 방법부터 공부가 즐거워지는 읽기 방법, 생각이 깊어지는 방법까지 모두 책에 담았다. ‘책을 많이 읽으면 됐지, 책 읽기에 무슨 방법이 필요하냐?’고 생각하는 엄마들에게 아이들의 공부머리를 완성하는 유익하고 실용적인 읽기 방법을 알려줄 것이다.
저자

남미영

한국독서교육개발원장
독서교육학자이자동화작가.교육인적자원부의브레인한국교육개발원(KEDI)연구위원으로23년동안재직하며,교육과정,교과서,교육방법,교육정책을연구하던중독서능력과학습능력이비례한다는것을발견하고국내최초로독서능력진단및향상프로그램을개발했다.
저자는책을어떻게읽느냐에따라서생각의깊이가달라진다고말한다.한권의책을읽더라도제대로된방법으로읽어야더많은지식과경험을얻을수있다는것.현재한국독서교육개발원원장으로,독서와글쓰기교육,인성교육의새로운방법론에대한연구를계속하고있다.
문화관광부게임물등급위원회부위원장,한국우수도서선정위원,지역사회협의회부모교육위원,서울시정신건강지킴이홍보대사등을역임했고,현재국·내외에서연100회이상의독서교육강연을열고있다.
숙명여대국어국문학과및대학원을졸업하고,어린이문학으로석사학위를,청소년문학으로박사학위를받았다.동아일보신춘문예에당선되어동화작가가되었고,해송문학상과소천문학상을받았다.
저서로는독서교육서《자기주도적학습능력을길러주는독서기술》《논술잘하는아이로만드는생활속글쓰기》《하루15분생각쓰기》《매일매일20분남미영의인성학교시리즈》가있고,유아동화집《꾸러기곰돌이》,분단의아픔을그린동화《소년병과들국화》등이있다.그리고독서에세이집《사랑의역사》《오래된책이말을걸다》가있다.

목차

프롤로그초등독서교육이평생공부머리를결정합니다

1장12살이전에독서습관을들여야하는이유
01독서능력이높은아이는하나를배우면열을안다
02세상은알고있는어휘만큼만보인다
03책읽기는입력,글쓰기는출력
04독서습관의차이가경제적차이를만든다
05한권의책은한명의스승,백권의책은백명의스승
06책이마음의병을고친다
07책이사람을아름답게한다
08책읽는사람의뇌는천천히늙는다
09세상의모든리더(Leader)는모두리더(Reader)다

2장공부머리를완성하는독서전략1단계:
책과친해지는독서환경만들기
01좋은기억한조각이책을좋아하게만든다
02‘우리아이는책을좋아해’라고단정짓지않는다
03아이에게책읽는모습을보여준다
04아이의독서이력서를검토한다
05책을소리내어읽어주면책과친밀감이높아진다
06서점나들이가아이의독서욕을자극한다
07아이의독서능력을확인한다
08가족독서시간을갖는다
09만화중독증을치료한다
10독서계획을달성하면독서파티를연다
11‘책부자’아이가책을좋아한다
12거실한귀퉁이에가정도서관을만든다

3장공부머리를완성하는독서전략2단계:
책읽기가즐거운독서습관들이기
01만만한책으로시작하라
02맛있는책으로시작하라
03아름다운책으로시작하라
04매일읽어라
05짧은전래동화로시작하라
06긍정적인책으로시작하라
07줄거리가탄탄한책으로시작하라
08매력적인주인공이등장하는책으로시작하라
09궁금증을유발하는첫문장이좋다
10독자가생각할몫이많은문장을골라라
11이야기가듬뿍들어있는그림책도좋다
12항상책을가지고다녀라

4장공부머리를완성하는독서전략3단계:
책이맛있어지는읽기방법
01먼저살짝핥아보고읽어라
02웃으면서읽으면뇌활동이활발해진다
03주인공처럼느끼며읽어라
04소리내어읽으면두번읽는것과같다
05상상을잘하는아이가공감능력도뛰어나다
06영화배우처럼작품속으로들어가라
07심청처럼용감하게책에뛰어들어라
08능동적으로구시렁거리며읽어라
09책권하는기쁨을아는서점주인처럼읽어라
10꽃그늘아래서느긋하게읽어보자
11작가가된것처럼창조적으로읽어라
12사려깊은독자가좋은책을알아본다
13사업가처럼책을경영하라
14좋아하는아이가읽는책은언제나맛있다

5장공부머리를완성하는독서전략4단계:
공부가즐거워지는읽기방법
01모르는어휘짐작하며읽기
02줄거리를구슬처럼꿰며읽기
03내용을요약하며읽기
04키워드에표시하며읽기
05한번만읽어도기억에남는화가처럼읽기
06주제찾기가쉬워지는군인처럼읽기
07글의구성규칙을발견하는수학자처럼읽기
08글의뼈대를발견하는의사처럼읽기
09글의설계도를그려보는건축가처럼읽기
10중요한내용에밑줄치며읽기
11언간까지읽어내는공자님처럼읽기
12시험문제가환히보이는선생님처럼읽기
13책을완전소화하는꼼꼼하고깊게읽기
14독서집중력을기르는읽은내용전하기
15수준높은책에도전하기

6장공부머리를완성하는독서전략5단계:
생각이넓고깊어지는읽기방법
01‘왜?’라고질문하며읽기
02‘정말그럴까?’라고비판하며읽기
03‘만약에’라고가정하며읽기
04문맥적의미를찾아내는시인처럼읽기
05추리적사고를길러주는탐정처럼읽기
06공감능력을길러주는변호사처럼읽기
07판단력을길러주는판사처럼읽기
08비평안목을기르는기자처럼읽기
09상상력에날개를달아주는괴테처럼읽기
10문제해결력을높여주는링컨처럼읽기
11두뇌를눈부시게작동시키는빌게이츠처럼읽기
12창의적인상상력을길러주는안데르센처럼읽기
13현실적응력을길러주는톨스토이처럼읽기
14같은내용다른책비교하며읽기
15메모하고싶을때는참지않고쓰기

[부록]책의종류에따른읽기방법

출판사 서평

독서능력이높은아이는하나를배우면열을안다!
평생공부머리를완성하는초등독서교육의비밀

“책은많이읽는데,국어점수는좀처럼오르지않아요.”
엄마들이아이의독서지도를할때가장많이하는고민이다.교육현장에서독서교육의중요성이증대되면서학부모들의독서지도에관한관심도커지고있다.하지만많은엄마들이아이의독서지도방법을잘모른다.엄마들조차어떻게책을읽어야도움이되는지모르는경우가많기때문이다.
대부분의엄마들이독서지도를할때착각하는게있다.무조건책을많이읽히는것이좋다고생각하는것이다.그런데《공부머리를완성하는초등독서법》의저자남미영박사는한권을읽더라도‘제대로’읽는것이중요하다고말한다.아무리재미있는영화라도두세편몰아보면기억에남을리없듯이하루에책을두세권이나읽으면두뇌가이를받아들이지못한다는것.사람의두뇌는100권을대충읽을때보다10권을꼼꼼하게읽을때더활발하게작동하고,더많은지식과정보를두뇌속에저장한다.

‘같은책도어떻게읽히느냐’에따라생각의깊이가달라진다

책을‘제대로’읽는다는것은책에따라읽기방법을달리한다는뜻이다.한국독서교육개발(KREDI)의연구에따르면우리나라12~60세국민의83%가읽기방법하나로모든책을읽고있다.바로‘그냥내맘대로쭉읽기’다.시도,소설도,신문도,역사책도,과학책도철학책도,쉬운책도어려운책도그냥내맘대로쭉읽는것이다.그들이각각의책으로부터얻을수있는것은한줌의줄거리뿐이다.
반면에나머지17%의사람은다양한읽기방법을가지고책을읽는다.책의종류에따라,읽는목적에따라,책의난이도에따라다른읽기방법을사용하는것이다.이런이들이게책은즐거움뿐만아니라세상을살아가는지혜와혜안을보여준다.같은책이라도어떻게읽느냐에따라얻을수있는게천차만별인셈이다.
엄마들이읽기방법을알아야하는이유가바로이것이다.어떤아이는책을수십권읽어도머릿속에아무것도남지않는반면,어떤아이는한권의책을읽어도천금과도같은지혜를얻는다.이책은‘책을많이읽으면됐지,책읽기에무슨방법이필요하냐?’고생각하는엄마들에게아이들의공부머리를완성하는유익하고실용적인읽기방법을알려줄것이다.

12살이전독서습관이평생학습능력을결정한다

독서능력은단순히글을읽는능력이아니다.어휘력,이해력,요약능력,비판능력,상상력,판단력,창의력,문제해결력등으로이루어진‘공부머리’의총집합이다.독서능력이높은아이는두뇌속으로들어오는지식을수동적으로받아들이지않는다.새로운경험을종합적으로사고하고재가공하여새로운지식을창출해낸다.아이가앞으로공부를잘하기를원하는엄마라면반드시책읽기교육부터시작해야한다.
이토록중요한독서능력은일생동안차곡차곡길러지는능력이아니다.독서능력은언어를배우기시작하는4~5세부터조금씩쌓여,언어지능이세팅되는12세쯤에완성된다.말하자면사람은누구나초등학교시절에길러진독서능력을기반으로평생공부를하는셈이다.
초등독서교육이중요한이유가바로이것이다.초등학생때독서능력을충분히기르지못한아이는상급학교로갈수록학습이해도가떨어져학습에흥미를잃기쉽다.반대로이시기에독서능력을충분히기른아이는상급학교로올라갈수록공부를잘하게된다.다시말해초등학생때정립된독서습관에따라아이의평생공부머리가결정되는것이다.
이책은초등학생자녀들의공부머리를일깨울수있는읽기방법을두뇌발달의단계에맞춰담았다.출간당시교육현장에반향을일으켰던《공부가즐거워지는아침독서10분》에서소개했던유용한읽기방법들과,그후13년간의연구를통해얻은새로운읽기방법들을한데모아만든개정판이다.책읽기의재미를들이는방법부터공부가즐거워지는읽기방법,생각이깊어지는읽기방법까지,아이가책을읽는것만으로공부머리를완성할수있도록도와줄것이다.