루소, 교육을 말하다 (에밀 깊이 읽기)

고봉만

저자고봉만은성균관대학교불어불문학과를졸업하고프랑스마르크블로크대학교(스트라스부르2대학)에서불문학박사학위를받았다.현재충북대학교불어불문학과교수로재직하고있다.몽테뉴,루소,레비-스트로스의사상을새롭게조명하고성찰하는한편,프랑스소설을번역·소개하는일에몰두하고있다.옮긴책으로는『프랑스혁명』『역사를위한변명』『인간불평등기원론』『법의정신』『방드르디,야생의삶』등이있다.

다섯아이를고아원에버린아버지
인간을인간답게길러야한다
에밀은어떻게어른이되었는가?-『에밀』의구성과내용
『에밀』은할일없는몽상가의글

『에밀』은단순히교육학자만의연구대상으로그쳐서는안되며,
인간의본성에관심을갖는모든분야의사람들이
읽고연구해야할고전이다!

교육학의명저『에밀』을집필하게된배경부터
『에밀』에담긴주요사상과내용,출간이후평가까지,
루소의『에밀』깊이읽기!

루소스스로자신의저서중가장뛰어나고중요하다고여겼던저서『에밀』.출간당시분서령을받는등많은논란을불러일으켰음에도이책은대단한성공을거둔다.당대많은어머니들이『에밀』을교육바이블로삼아그대로아이를키우려는시도를했고,프랑스물리학자앙페르와베네수엘라의독립혁명지도자볼리바르등도루소의저서에쓰인대로키워졌을정도다.뿐만아니라교육사상가들을비롯해후대의많은사상가들도이책에흠뻑빠졌는데,평생시계처럼같은시각같은장소로산책을했던칸트는『에밀』을읽는동안딱한번산책을걸렀다고하고,나폴레옹또한자신의진중문고에『에밀』을꼭챙겨다녔다.『에밀』에서보여주는인간본성과사회그리고교육에관한루소의성찰이당대는물론후대의위대한교육사상가들에게지대하고깊은영향을미친것이다.특히그가주장한교육의원칙과방법을지지하는자들과반대하는자들이경쟁적으로많은출판물을쏟아냈으며,이후양육이나가정교육,공공교육에대한문제제기뿐아니라교재나교육조직에대한다양한의견도개진되기시작했다.『에밀』이지금의서구교육에얼마나큰영향을미쳤는지알수있는대목이다.
하지만『에밀』은단순히어머니들이나가정교사들을위한교육지침서에그치지않는다.루소가지금껏위대한사상가로인정받는이유중하나는그가교육자를뛰어넘는인간학자이기때문이다.『에밀』또한교육적관점아래서고집스럽게고찰하고이해하려한‘인간학적탐구’의열매이다.이런이유로『에밀』은교육학자만의연구대상으로그쳐서는안되며,인간본성에관심을갖는모든분야의사람들이읽고연구해야할고전이다.
이처럼서구교육과사상에큰영향을미친장자크루소저작『에밀』.이책『루소,교육을말하다』는이런『에밀』을집필한인간루소와루소가이책을집필하게된배경부터,『에밀』에담긴주요사상,『에밀』의주요내용을톺아보고출간이후평가까지살피고정리한것이다.

책속으로추가

『에밀』은복잡한책이다.이책은소설처럼재미있게읽히면서도엄청난사색이필요한무거운이론서이기도하다.거기에는정치,사회,종교,역사등수많은분야가거론되고,루소가이전에쓴글에서다룬대부분의주제가담겨있다.이책에는학문과예술,문명과사회,인간사이의불평등,정치와교육,종교의제도나조직등에관한사유가들어있다._89쪽

후대의많은인물들이『에밀』의사상에흠뻑빠져들었다.평생시계처럼날마다같은시각에같은장소로산책을했던칸트가딱한번산책을거른적이있었는데,그날이바로『에밀』을읽고있던날이었다고한다.괴테는“호주머니에는언제나호메로스를,그리고머리에는언제나『에밀』에대한생각을담고있었다”라고말할정도였다.나폴레옹또한자신의진중(陣中)문고에『에밀』을꼭챙겨다녔다고한다._94쪽

『에밀』은서구교육에가장큰영향을미친기념비적저작이다.교육사가보이드는『에밀』의교육사적의미를다음과같이높이평가한다.“『에밀』은18세기의교육적저작중에서비길만한것이없을정도로중요한것이며,그것이교육의이론과실제에끼친영향으로판단한다면인류역사전체를통틀어가장중요한교육적저작이라고말해도좋을것이다.”_94~95쪽