에게·그리스문명·로마제국 (지중해, ‘오래된 미래’를 찾아서)

에게·그리스문명·로마제국 (지중해, ‘오래된 미래’를 찾아서)

$14.00
Description
고대 지중해 세계를 통해
우리의 ‘오래된 미래’를 보다!
현대 사회의 근간을 만든 고대 지중해 세계에서 오늘의 질문에 답을 찾는다.

국내 최초,
모두가 감탄할 만한,
테마 세계사 50권 기획 출간!

지난 15년간 600종에 달하는 〈살림지식총서>를 출간해오면서 한국 지식 문화에 조그마한 보탬이라도 되려고 노력한 살림출판사가 그 노하우를 집약해 국내 최초로 테마 세계사 50권을 내놓았다. 〈진형준의 세계문학컬렉션>에 이어 《생각하는 힘 시리즈》 두 번째 기획 출간작인 〈세계사컬렉션>이다. 〈세계사컬렉션>은 인류 역사의 기원부터 미래의 역사까지 시대순으로 엮은 50가지 테마가 하나의 콜라보를 이루며 세계사의 대향연을 펼친다. 이 가운데 제3권 『에게·그리스문명·로마제국』은 기원전 2700년경의 미노스 문명부터 기원후 476년 서로마 멸망까지의 역사를 다루고 있다.
지금 우리는 제4차 산업혁명이라는 세계사의 거대한 전환점을 지나고 있다. 누구보다 제4차 산업혁명 시대를 살아갈 어린이와 청소년들에게는 여러 분야의 지식을 창조적으로 융합할 ‘생각하는 힘’이 요구되고 있다. 하지만 암기 위주의 학교 공부만으로는 미래를 선도해 나갈 능동적인 글로벌 인재로 성장하기 힘들다. 《생각하는 힘 시리즈》의 〈세계사컬렉션>은 이러한 현실적인 교육 문제를 해결하고자 기획한 역사 독서 프로그램이다. 미래 세대의 주역인 청소년들, 나아가 이 사회를 살아가는 학부모와 일반 시민 모두에게 〈세계사컬렉션>은 세계사적인 관점으로 생각의 지평을 넓히고 우리 사회 속에서 문제 해결 능력을 갖추는 데 훌륭한 안내자가 되어줄 것이다.
《생각하는 힘 시리즈》는 한 권의 책을 읽고 감동에 잠겨 몽상에 젖는 아이, 생각할 줄 아는 아이, 창의적인 아이로 키우기 위한 프로젝트이다. 이 시리즈는 앞으로도 〈세계사컬렉션>를 비롯해 〈세계문학컬렉션> 〈세계사상컬렉션> 〈과학사컬렉션> 등 문학·역사·철학·과학 분야의 클래식 독서 프로젝트로 이어진다.
저자

김칠성

저자김칠성
서울대학교역사교육과에서박사학위를받고서울대학교에서강의했으며,지금은안양백영고등학교에서역사를가르치고있습니다.고대사를주로연구하고있지만,세계사속에서한국사를보려고노력하며세계사교육의활성화방안을모색하고있습니다.
『고등학교세계사』(금성교과서,공저)를집필했고,주요논문으로는「고등학교세계사교육의문제와교과서서술의개선방안모색」「(서평)『몸젠의로마사제1권:로마왕정의철폐까지』읽기」「프린키파투스체제성립기의로마급수정책연구」등이있습니다.

목차

머리말|‘오래된미래’를보는자가미래를개척한다

제1장‘우리곁의바다’에서‘우리의바다’가된지중해
01환경,인간생활,그리고역사
02지중해는어떤지리환경의영향을받는가
03지중해는어떤기후환경의영향을받는가
04지중해는어떤자연재해가일어나는가
05베수비우스화산은어떻게폭발하였는가
플럽러닝|기원후64년로마대화재시네로는어떻게대처했는가
세계사바칼로레아|아크로폴리스와파르테논은문화재이상의가치가있다

제2장문명의전달자­에게해에서꽃핀에게문명
01크레타섬에서피어난미노스문명
02호전적인미케네문명이펠로폰네소스반도에서성장하다
03하인리히슐리만,트로이문명의유적지를발굴하다
04미케네문명이남긴선형문자B는어떻게해독되었나
플럽러닝|크노소스궁전은정말궁전일까
세계사바칼로레아|고대문자해독을위한열정,인적이드문길은그저어두운길일까

제3장빛은동방에서-서구문명의요람이된그리스문명
01그리스,그리스인,그리스어
02암흑시대와군사적혼란을거치면서폴리스가등장하다
03번영과경쟁속에성장했던폴리스가전쟁으로쇠퇴하다
04그리스문화를다시생각하자
05헬레니즘제국이동서양문화를융합하다
플립러닝|역사는현재와과거의대화이다
세계사바칼로레아|고대그리스아테네에는몇명이살았을까

제4장작은언덕마을에서지중해의주인으로성장한로마
01괴테가사랑한매력과마력의도시
02작은도시국가가이탈리아를통일하다
03포에니전쟁으로변화의바람이휘몰아치다
04그라쿠스형제,급진적인개혁을단행하다
05스파르타쿠스,반란을일으키다
플립러닝|로마의빵과서커스정책은남의이야기가아니다
세계사바칼로레아|도시로마로보는인구이야기-한국이직면한인구절벽

제5장영원한제국,로마-세계를세번통일하다
01아우구스투스,제국으로로마를만들다
02영원한제국로마,피고지다
03로마는현재우리에게무엇을남겼는가
04고대교육은어떻게이루어졌을까
05독일의역사학자몸젠,평생로마사연구에헌신하다
플립러닝|그리스교육자이자철학자이소크라테스
세계사바칼로레아|그리스알파벳이등장하자지적혁명이일어났다

맺음말|서양고대사는우리에게어떤의미인가
참고도서
연표

출판사 서평

고대지중해세계를통해
우리의‘오래된미래’를보다!

좁게는서양문화,넓게는현대의사회구조와문화까지고대지중해세계에빚지지않은것을꼽기가어렵다.에게문명·그리스문명·로마제국이라는유산을낳은지중해세계.우리는지중해세계를얼마나제대로알고있으며그유산을얼마나잘활용하고있을까?
이책에서는지중해세계를올바르게이해하기위한다양하고흥미로운이야기를소개한다.지중해의지리와기후에대한소개부터오늘날지중해문명이발견되기까지공헌한많은선구자의노력까지.과거에멈춰진역사로그치지않고,생동하는역사로서지중해세계문명을조망한다.
오랜세월굳건했을것만같은아크로폴리스와파르테논은신전에서화약고로,또문화재반출의현장에서오늘날의관광지로역사의격동을견뎌왔다.몸젠이평생을바쳐밝혀낸로마법은세계대부분국가의현대법률을만든밑바탕이되었다.이런사례를통해박제된세계사가아닌우리에게끊임없이질문과답을제시하는세계사본연의임무를일깨운다.

아우구스투스의권력획득은로마제정의시작이었다.

〈세계사컬렉션>의특징

특징1.현장역사교육전문가중심의필진구성
〈세계사컬렉션>50권의필진은대부분역사교육현장에서학생들을가르치는교사나역사교육을연구하는교수등전문가로구성되어있다.한국사에비해세계사교육이소외되고있는현실과학생들의부족한역사인식에안타까움을느끼며세계사교육의대안을제시하고자역사교육전문가들이발벗고나섰다.

특징2.한눈에보는세계사나침반
표지를넘기면보이는면지에는각권에서다루는내용의역사적좌표를짚어주는지도와연표가나온다.인포그래픽세계지도를통해각권해당지역의‘공간적위치’를한눈에확인할수있고,주요연표를통해서는어느시기를다루는지‘시간적흐름’도한꺼번에훑어볼수있다.

특징3.알차고풍부한이미지자료
본문에는적재적소에독서에필요한다양한사진과지도,통계자료등이수록되어있다.특히지도의경우,20년간역사관련지도를전문적으로연구·제작해온일러스트레이터의탁월한표현력으로‘지리로보는역사읽기’의유익함과재미를더한다.

특징4.역사적상상력을키워주는플립러닝과세계사바칼로레아
각장마지막마다‘플립러닝(38~39,82~83,134~135,160~162,208~209쪽)’과‘세계사바칼로레아(40~44,84~85,136~137,163~165,210~211쪽)’라는코너가실려있다.각장에서다루는내용가운데깊이생각해볼주제를골라심도있게이야기하거나,질문을던져역사적상상력을발휘해보는세계사토론의장을마련했다.특히이코너는새로운교육대안으로떠오른국제바칼로레아(IB)세계사과목학습에대비하는데도안성맞춤이다.

특징5.역사의흐름을한번에정리하는주요연표
각권마지막에는책에서다루는주요내용을연표로정리해놓았다.주요연표는책을다읽은뒤에마지막으로읽은내용을정리할때,또는책을읽는중간중간큰흐름속에서어느위치에와있는지확인할때요긴하게활용할수있다.(218~219쪽)

특징6.독자를배려한표지설명
앞표지는각권에서중요한인물이나문화유산,사진자료를조합하여디자인했다.하지만독자들은표지를보고그책의인상만느낄뿐이지구체적으로무슨이미지인지알기는어렵다.그래서독자를배려해앞날개에표지설명을간략하게넣어주목도를높였다.이것으로책에서어떤내용이나올지미리짐작해볼수도있다.