열두 달 학습법 (초등학교 월별 과제를 활용하여 아이의 능력을 키우는 엄마의 비법)

이지연

저자이지연은스튜디오아트플러스연구소장이며대치동에서10년넘게아이들을위한교육을하고있다.여느엄마들과다름없이,하나밖에없는아들을‘잘’키우고싶은욕심많은엄마이기도하다.아이들에게최고의교육을시키고자선생님들과매년프로그램을개발하고직접수업을하고있다.「과학쟁이」(웅진닷컴),「엄마는생각쟁이」(웅진닷컴)등월간지에미술교육관련콘텐츠를연재했으며,지은책으로는『그림으로말하는아이』(시공아트)가있다.

들어가며
_예비초등학생혹은초등학생자녀를둔엄마들을위하여

3월그림일기쓰기:작은일상의확장
4월·5월과학상상화와발명품대회:열린상상의힘
6월주제그림그리기:같은주제,다른표현
7월·8월여름방학체험학습보고서쓰기:창의적인경험
9월독서감상문쓰기:텍스트의재발견1
10월독서감상화그리기:텍스트의재발견2
11월·12월엄마가할수있는선행학습
1월·2월아이와함께하는시간

평범한초등학교과제로
특별한아이를만드는
엄마만의교육법

[출간의의]
1월부터12월까지
초등학교1~3학년과제를활용한홈메이드창의교육!
아이가초등학생이되었다는뿌듯함은잠시,몇개월후아이가받아온과제에엄마는당황스럽다.그림일기,과학상상화,체험학습보고서,독서감상문…….아이의숙제이니스스로해결하도록놔두는것이맞을까?학교에서아이가조금이라도칭찬을들으려면엄마가숙제를도와주어야할까?엄마가아이를위해어디까지어떻게도와주어야할까?무엇이진짜내아이를위하는길일까?
이책은엄마들의끊이지않는고민에해결책을제시해준다.초등학생자녀를둔엄마이자아이들에게통합교육을실천하고있는선생님인저자들이알려주는초등학교과제에대한팁인동시에아이들의과제를활용하여여느학원못지않게집에서도훌륭한창의교육을시킬수있는방법을소개하고있다.1월부터12월까지월마다달라지는학교과제에맞춰각달마다신경써야할과제의특징과교육법,아이들의실제예시가풍부하게들어있어예비초등학생혹은초등학생자녀를둔엄마들을위한새로운필독서가될것이다.

[내용소개]
매월달라지는초등학교과제,엄마가먼저알면기회가된다!
3월에는그림일기,4~5월에는과학상상화와발명품대회,6월에는주제그림그리기,7~8월에는체험학습보고서,9월에는독서감상문,10월에는독서감상화…….초등학교6년동안주어지는과제는다양하다.글쓰기부터그림그리기까지종류도제각각이고,과학부터체험학습까지주제도광범위하다.이렇게다양한과제를아이가주변의도움없이짧은시간안에해결하기는무척어려울것이다.그렇기에아이의과제는엄마의과제라는말이나오기마련이다.하지만눈앞의결과만바라보는엄마가될것인지,아이의미래를생각하는엄마가될것인지는이책을보는엄마들의선택이다.
어차피해야하는과제라면,200%활용할수있는방법은없을까?아이스스로과제를해결할수있는힘도기르고,과제를이용해창의성까지챙길수있는방법은없을까?이러한질문에서『초등1~3학년을위한열두달학습법』은시작된다.우선이책은마치다이어리처럼월별로구성되어있다.그렇기에엄마들은매월초등학교에서어떤과제가주어지는지미리알수있다.과제에관한소개부터시작해엄마들이가장궁금해하는질문들을모아저자들의노하우가담긴답을건넨다.이어서그과제로아이의어떤능력을키울수있는지를설명하고,실제로엄마들이과제를활용하여아이를교육하는방법까지구체적인사례들을제시하면서과제로아이의능력을키울수있는비법을소개하고있다.

과제도해결하고,창의력도키우는일석이조교육법
‘사교육전쟁’이라고도불릴정도로요즘아이들은어려서부터학원으로내몰린다.선행학습은물론이고창의력교육과학교과제도모두학원에맡기는상황이비일비재하다.하지만모두에게균등한교육기회를제공하려는공교육과는달리사교육의원래목표는개개인의독창성에집중하는맞춤형교육이다.이책은그점에초점을맞춰우리아이의특성에맞는교육을집에서도실천할수있는방법을제안한다.
한예로,주로여름방학에주어지는과제인‘체험학습보고서’는엄마들에게도생소하다.더구나아직경험이적은아이들에게보고서쓰기란난감한과제일수밖에없다.‘체험학습’을위해엄마들은바쁜시간을쪼개미술관이나박물관,직업체험관등으로아이들을데리고다니지만,보고서만쓰려고하면기억이나지않는다는아이들때문에곤란한경우가많을것이다.‘직장맘’들에게는아이의방학이더곤혹스럽기마련이다.하지만‘체험학습’이단지새로운곳을많이가는것만을의미하지는않는다고이책의저자들은이야기하고있다.하루가다르게자라나는아이들은아무리다양한경험을한다고해도시간이지나면잊어버린다.따라서사소한경험도자신의것으로만드는훈련이필요하다.
이책에서제시하는방법은익숙한장소에가서새로운것을발견하는연습이다.예를들어,자주오가는집주변의산책로에서평소와는다르게보이는것을찾음으로써그장소의비밀을밝히는방식으로자연스럽게아이에게관찰의기회를제공할수있다.그리고자신이찾은것의사진을찍어그것에대해설명하게함으로써보고서의토대를마련한다.또한아이스스로자신의이야기를들어줄사람을선택해가상의청중을설정하는것도효과적이다.아이의체험을하나의이야기로만들어다른사람들에게어떻게하면재미있게전달할수있을지고민하다보면자연스럽게아이의주관적인해석을이끌어낼수있을것이다.이렇듯하나의과제는어떻게활용하느냐에따라단순한숙제가될수도있고,훌륭한학습도구가될수도있다.

과제를활용한엄마용지도안수록
상대적으로학교과제가많지않은11월과12월은엄마들을위한시간이다.초등학교시기는결과보다는과정에집중해야하는데,주어진과제를해결하기에도급급한엄마들은이러한과정까지신경을쓰기가어렵다.하지만아이의진짜능력은스스로해답을찾아가는과정에서발전한다.주위의의견에휩쓸리기보다는엄마가자신만의교육기준을세우고아이를이끌어나갈때엄마와아이모두행복한교육을펼칠수있음을이책은이야기하고있다.그리고그러한기준을만들어나가는법을11월과12월부분에서제시한다.
더불어새학년을준비해야하는1월과2월은엄마가시도해볼수있는과제지도안으로꾸몄다.주제별로아이를위한질문과엄마들을위한가이드를담아집에서도얼마든지적용해볼수있도록했다.

학교교육만으로아이를키울수있다면가장좋겠지만,주위엄마들의경험담과조언을듣다보면아이만의개성을찾기보다는다른아이들과똑같은사교육을시키기쉽다.특히초등학교1~3학년은성적보다는아이의창의력개발에집중할수있는가장중요한시기이므로엄마가아이의특성을발견해알맞은교육법을찾아나가야할것이다.이책은따로학원에보내지않아도평범한초등학교과제로아이를교육할수있는비법을알려준다.단지과제를해결하는데목적을두는것이아니라과제를발판으로아이의능력을개발하는데초점을맞추기때문에엄마들에게는새로운교육법이될수있다.비싼학원에다니지않고도,인터넷에서아이의학교과제샘플을찾아헤매지않고도매월아이와함께창의교육을해나갈수있는반가운교육법을이책에서만날수있다.