선덕 여왕 (지혜와 용기로 나라를 이끈 우리나라 최초의 여왕)

이재승

저자이재승
서울교육대학교국어교육과교수로재직중입니다.지난15년동안초등학교국어교과서를기획?집필했으며,현재전국의모든초등학생들이보고있는국어교과서의?개발을책임지고있습니다.아이들을위해지은책으로는《미리보고개념잡는?초등어휘력》,《미리보고개념잡는초등독서감상문쓰기》등이있습니다.

작가의말
선덕여왕을찾아가다

1장왜여자는왕이될수없습니까?
　　역사한고개신라의골품제도
2장숨겨진뜻을꿰뚫는지혜
　　역사한고개선덕여왕의세가지예언
3장진정한믿음으로얻은인재
　　역사한고개삼국통일의주역,김유신과김춘추
4장시련을딛고피어난여왕
5장자주적인나라를열다
　　역사한고개선덕여왕시대의유적
6장자애로운만백성의어머니
7장세상에당당히맞설용기
8장위기는곧기회다
9장백성의마음을하나로모으다
　　역사한고개신라의불교문화재
10장영원히나라를지키는신이되리

선덕여왕에게묻다
선덕여왕이걸어온길

▶여성이라는한계를극복한최초의여왕
신라시대에는골품제도라는신분제도가있었다.골품제도에따라대대로왕족인‘성골남자’만이왕위에오르던신라에서,선덕여왕은‘성골’출신이었지만‘여성’이라서왕위에오르기가쉽지않았다.주변의반대가극심했음은물론,반란을일으키는자들까지있었다.하지만스스로왕이되겠다는꿈을품은선덕여왕은왕이되기위한공부와노력을게을리하지않았으며귀족들의반란과견제를물리치고결국신라의왕이되었다.
왕이된선덕여왕은자신만의신라를만들어가기위해노력했다.당시는삼국이거친전쟁을계속하던시절이어서왕이직접군사를이끌고전쟁터에나가싸우는일이많았다.선덕여왕은직접전쟁터에나가싸울수는없었지만이런단점을지혜와용기로극복해나갔다.때로는결단력있게적을먼저공격하게하는과감함을보이기도했고,직접나가싸우지않더라도군사들에게용기를불어넣고사기를북돋워줌으로써여러전쟁을승리로이끌수있었다.
또선덕여왕은김유신과김춘추라는인재를등용하여안팎으로나라를강하게다스리는데힘썼다.뛰어난장수였지만가야출신이라는신분의한계를갖고있던김유신을자신의편으로만들어전쟁을이끌게하였으며,자신의곁에서정치를이끌인재로김춘추를등용하여,결국신라가삼국통일을이루는데발판을마련한왕이라고할수있다.
“여인이라하여못할것이무엇입니까?”라는선덕여왕의말처럼,여인이었지만남자못지않게한나라를훌륭하게다스린모습은아이들이꿈을이뤄나가는데좋은본보기가될것이다.

▶자주적인나라를세운왕
선덕여왕은당시강대국이었던당나라의눈치를보지않고,자주적이고독자적인신라를세우기위해노력했다.‘인평’이라는독자적인연호를사용하였고,분황사라는웅장한절을세워왕의권위를높이고신라의위상을널리알렸다.뿐만아니라천문관측대인첨성대를세워신라만의기술로하늘을관찰하고독자적인역법을만들어나가려고했다.이처럼자주적인나라를세워나가기위해노력했기에,결국신라가삼국통일이라는큰꿈도이룰수있게된것이다.

▶진정으로백성을사랑한왕
선덕여왕이다스리던시대는끊임없이삼국간의영토분쟁이있었다.전쟁이잦다보니백성들은가난과굶주림,두려움에시달릴수밖에없었다.기존의왕들이영토를확장하는데에만주로신경을썼다면,선덕여왕은백성들의어려움을살피고,백성의삶을어루만지는왕이었다.많은대신들이전쟁을해야한다고주장할때에도전쟁이가져올백성들의피해를먼저생각하였고,백성들을위해곡식을나누어주는등구휼정책을실시하였다.또한직접백성들을만나어려움을살폈고,전쟁으로불안해하는백성들의마음을불교를통해어루만지기위해황룡사9층목탑을세우기도했다.선덕여왕은백성들을중요하게생각하고진정백성을사랑한왕이었다.

▶선덕여왕과관련된역사정보
‘역사한고개’코너에서는선덕여왕과관련된역사정보를소개하여,선덕여왕이다스리던당시신라의모습과신라의제도·문화에대한이해를돕는다.신라의중요한신분제도였던골품제도에대해알아보고,《삼국유사》와《삼국사기》에실려있는선덕여왕과관련된일화를통해선덕여왕의지혜를엿볼수있다.선덕여왕시대의중요한두인물이었던김유신과김춘추에대해서도알아보고,선덕여왕시대의유적인분황사와첨성대,신라의주요불교문화재인불국사와석굴암,황룡사등에대해서도자세히알아볼수있다.

오늘날어린이들이본받고
따를수있는우리나라최초의여왕,
선덕여왕을지금,만나보세요!

[이야기교과서인물]은현재초등학교교과서에나오는반드시알아야할
중요인물들을이야기형식으로알기쉽게소개한시리즈입니다.객관적인역사자료를바탕으로서술하여학교공부에큰도움이될수있도록하였습니다.
또한오늘날의아이들이본받을점을중심으로이야기를구성하여
올바른가치관을세우고삶의방향을정하는데에도도움이될것입니다.
-대표집필자이재승(서울교육대학교국어교육과교수,현초등학교국어교과서개발·집필책임자)

시공주니어에서초등학생들을위한새로운인물시리즈,[이야기교과서인물]이출간되었다.초등학교국어교과서의기획?집필을책임지고있는서울교육대학교국어교육과이재승교수가기획하고,현직초등교사들이직접집필진으로참여하여아이들의눈높이에맞는인물이야기를선보인다.오늘날의아이들곁에서살아숨쉬며아이들에게직접적으로영향을줄수있는인물이야기를만들자는취지아래,초등학교교과서에나오는주요인물의삶을객관적이면서도감동을주는이야기로소개한시리즈이다.

[이야기교과서인물]시리즈의특징
1.교과서에나오는중요인물과의만남
현재초등학교교과서에나오는인물중아이들이반드시알아야할귀감이되는인물들을선정하여소개하였다.교과서속에서는짧게등장하는인물들의이야기를깊이있게소개하여,학교공부에직접적으로도움이될수있도록하였다.

2.역사자료를바탕으로한인물탐구
상상으로꾸며낸이야기가아니라객관적인역사자료에근거하여인물을사실적으로조명하였다.또한‘역사한고개’라는코너를두어인물과관련된역사정보를자세히소개하였다.교과공부,특히역사공부에도움이될것이다.

3.초등국어교과서책임자이재승교수와현직초등교사의기획?집필
현재초등학교국어교과서의기획,집필을책임지고있는서울교육대학교국어교육과이재승교수및현직초등학교교사들이기획하였으며,직접필진으로참여하고있다.교과서를만들고현장에서아이들을가르치고있는사람들의손에서나온책인만큼아이들의눈높이에맞는것은물론,아이들에게반드시필요한내용을담았다.

4.인물의업적보다는배워야할점을소개한구성
화려한업적에만초점을맞추지않고,그인물이가진성품을보여주는일화를통해서오늘날의아이들이배워야할점위주로글을구성하였다.아이들이인물을자신과는동떨어진위대한사람으로만인식하지않고,인물들의삶을온전히느끼며본받을점을스스로깨달아삶의진정한방향을찾고올바른가치관을세울수있도록하였다.

5.인물을친근하게느낄수있는유적정보와가상인터뷰
책의도입부분에는인물과관련된유적지를찾아가는코너를두어,인물과관련된유적을체험할수있도록체험학습정보를제공함과동시에,인물에대한호기심을불러일으키도록하였다.또한인물과의가상인터뷰를통해미처전하지못한인물의내면을들여다보고,오늘날의아이들이실질적인조언을얻을수있도록하였다.