김홍도 (조선을 사로잡은 천재 예술가)

이재승

서울교육대학교국어교육과교수로재직중입니다.지난16년동안초등학교국어교과서를기획·집필했으며,현재전국의모든초등학생들이보고있는국어교과서의개발을책임지고있습니다.아이들을위해지은책으로는《미리보고개념잡는초등어휘력》,《미리보고개념잡는초등독서감상문쓰기》등이있습니다.

-작가의말
-김홍도을찾아가다


1장평생을이끌어준한사람
[역사한고개]표암강세황


2장오직실력으로임금의화가가되다
[역사한고개]규장각과도화서


3장수만번의붓질을해서라도
[역사한고개]초상화


4장임금앞이라도할말은한다


5장배움엔끝이없다


6장풍류를즐기던진정한예술가


7장산수화의새로운지평을열다

[역사한고개]관념산수화와진경산수화


8장모든분야에서최고의기량을
[역사한고개]풍속화


9장애틋한마음을담아



-김홍도에게묻다
-김홍도가걸어온길

[이야기교과서인물]시리즈의특징

1.교과서에나오는중요인물과의만남
현재초등학교교과서에나오는인물중아이들이반드시알아야할귀감이되는인물들을선정하여소개하였다.교과서속에서는짧게등장하는인물들의이야기를깊이있게소개하여,학교공부에직접적으로도움이될수있도록하였다.

2.역사자료를바탕으로한인물탐구
상상으로꾸며낸이야기가아니라객관적인역사자료에근거하여인물을사실적으로조명하였다.또한‘역사한고개’라는코너를두어인물과관련된역사정보를자세히소개하였다.교과공부,특히역사공부에도움이될것이다.

3.초등국어교과서책임자이재승교수와현직초등교사의기획?집필
현재초등학교국어교과서의기획,집필을책임지고있는서울교육대학교국어교육과이재승교수및현직초등학교교사들이기획하였으며,직접필진으로참여하고있다.교과서를만들고현장에서아이들을가르치고있는사람들의손에서나온책인만큼아이들의눈높이에맞는것은물론,아이들에게반드시필요한내용을담았다.

4.인물의업적보다는배워야할점을소개한구성
화려한업적에만초점을맞추지않고,그인물이가진성품을보여주는일화를통해서오늘날의아이들이배워야할점위주로글을구성하였다.아이들이인물을자신과는동떨어진위대한사람으로만인식하지않고,인물들의삶을온전히느끼며본받을점을스스로깨달아삶의진정한방향을찾고올바른가치관을세울수있도록하였다.

5.인물을친근하게느낄수있는유적정보와가상인터뷰
책의도입부분에는인물과관련된유적지를찾아가는코너를두어,인물과관련된유적을체험할수있도록체험학습정보를제공함과동시에,인물에대한호기심을불러일으키도록하였다.또한인물과의가상인터뷰를통해미처전하지못한인물의내면을들여다보고,오늘날의아이들이실질적인조언을얻을수있도록하였다.

끊임없이노력한천재예술가,김홍도

씨름하는두사내를에워싸고누가이길까궁금해하며경기를지켜보는사람들,무엇을잘못했는지훈장님과동무들사이에서잔뜩찌푸린채울상인아이.모두김홍도가그린풍속화에등장하는무척이나유명한장면이다.그런데김홍도는풍속화만잘그렸던것이아니라그림의모든분야에서최고의기량을뽐낸화가이자학문,글과글씨,악기연주실력까지끊임없이갈고닦은예술가였다.천재화가이자예술가였던김홍도의삶을<이야기교과서인물>의《김홍도》편에서따라가보자.

▶타고난재주와실력으로독창적인화법을선보인천재화가
오늘날많은사람이김홍도를‘천재화가’라고부른다.김홍도가활동하던조선시대에도상황은마찬가지였다.김홍도는중인집안에서태어났지만타고난그림실력덕분에강세황의제자가되어그림을배웠다.스무살무렵에는당시모든화가의꿈이었던도화서의화원이되어<경현당수작도>와<규장각도>를비롯한중요한그림을맡아그렸으며,정조의총애를받아임금직속화원이된뒤로는정조가명하는그림을주로그렸다.김홍도의집은그의그림을받으려는사람들로문전성시를이루었으며,서민에서임금까지조선사람들의마음을사로잡았으니김홍도의재주와실력은이미증명된터였다.
이책은천재화가로서의김홍도를소개하고있다.김홍도는조선시대서민들이살아가는모습을해학넘치게그려낸풍속화뿐만아니라신선그림(신선도)도힘이넘치게잘그렸으며,임금의초상(어진)을그리는어진화사로도세번이나뽑혔다.김홍도가그린꽃과새그림(화조화),나라의행사를기록한그림(기록화)은사진처럼사실적이고세심했으며,부드럽고섬세하게우리의산수를담은진경산수화는후대의모범이되었다.특히김홍도가그린그림의인물들은다른화가들의그림과는다르게한결같이우리나라사람의얼굴을하고있었던데다가자연의모습을그린진경산수화는우리네아름다운자연의경치를그대로담아냈다.문인들이중국의화풍을따라그릴때에김홍도는우리고유의아름다움을그린것이다.그림의모든분야에서타고난재주와실력을발휘한데에서그치지않고자신만의독창적인화법으로한국의아름다움을표현한조선의천재화가김홍도와그의작품에얽힌이야기는어린이들이‘화가김홍도’를재발견하는계기가되어줄것이다.

▶연습에연습을거듭하여최고의작품을남긴노력파
《이야기교과서인물-김홍도》에서는타고난재주와실력이있음에도자만하지않고매순간치열하게노력한김홍도의됨됨이또한엿볼수있다.
우뚝선소나무아래에서살아숨쉬는듯매섭고위엄있는자태로정면을쳐다보는조선의호랑이그림인<송하맹호도>에얽힌일화가대표적이다.마치바로눈앞에서호랑이를만났을때의긴장감이고스란히전해지는듯생생한호랑이그림을완성하고싶었던김홍도는수십만번의붓질을거듭해바늘보다도가는선으로터럭한올한올을그렸다.붓질을몇번이고거듭해서라도사실감과깊이감이넘치는작품을완성하겠다는김홍도의노력과정성이한폭의그림속에고스란히담겨있는것이다.그뿐만이아니다.정조가아버지사도세자의묘에참배하고어머니혜경궁홍씨의환갑을맞아잔치를하러수원화성에행차하는모습을담은반차도를그린이야기에서도,불교의교리를아는스님들만그린다는불화의총감독을맡아용주사의후불탱화를그린이야기에서도,금강산을둘러보고절경을화폭에그대로담은이야기에서도완성도높은그림을그리기위해치열하게노력한김홍도의모습을살펴볼수있다.
이렇듯연습에연습을거듭해다양한기법을최고의수준으로끌어올렸던김홍도의인내와노력에얽힌이야기를읽으면서어린이들은꿈을이루기위해끊임없이묵묵히노력하는자세와마음가짐을배울수있을것이다.

▶글과글씨,악기연주에학문까지두루두루빼어났던만능예술가
김홍도는그림만잘그린게아니었다.이책에서는거문고,대금뿐만아니라퉁소등의악기를자유자재로다루며풍류를즐긴것은물론,스승강세황에게글씨쓰기와시짓는일까지두루배우며여러방면에서소질을끊임없이갈고닦은김홍도의모습을엿볼수있다.조선시대화가신위가김홍도의글씨를두고“단원의그림은보통을뛰어넘어입신의경지에들었다.글씨는그다지신경을쓰지못했을텐데도역시그림과같으니대단한능력이다.”라고평가할정도였다.우리조상들은그림에화가의인격이드러난다고생각했고,학식이높은선비가그린그림일수록그속에정신적인고고함이깃들어있다며소중히여겼다.이러한까닭에김홍도는비록중인신분의화원이었으면서도꾸준히시를짓고글씨와악기연습을하면서인격과학식을갖추려고한것이다.
나라에서으뜸가는화가에글씨와시,악기연주실력또한빼어났던사람.타고난성품과갈고닦은인격으로신선이라불리며풍류를즐길줄알았던사람.진정한만능예술가김홍도를《이야기교과서인물-김홍도》에서만나보자.

▶김홍도와관련된역사정보
‘역사한고개’코너에서는김홍도와관련된다양한역사정보를소개하여김홍도를이해하는데에도움을준다.조선시대에그려진분야별그림들의특징과역사,대표적인화가를알아볼수있으며,김홍도의스승인강세황이어떤인물이었는지도살펴볼수있다.또한정조가설치한규장각과김홍도가화원으로일했던도화서에관한정보를통해역사상식도얻을수있다.