안창호 (넓은 세계를 보는 눈으로 민족을 일깨운 독립운동가)

이재승

서울교육대학교국어교육과교수로재직중입니다.지난16년동안초등학교국어교과서를기획·집필했으며,현재전국의모든초등학생들이보고있는국어교과서의개발을책임지고있습니다.아이들을위해지은책으로는《미리보고개념잡는초등어휘력》,《미리보고개념잡는초등독서감상문쓰기》등이있습니다.

작가의말---6

안창호를찾아가다---8

1장죽더라도거짓이없으라---18

2장먼저내힘을키우는것만이---24

3장용기있는행동과실천으로---34

4장교육이희망이다---48

5장더넓은세상에서도한결같이---54

6장민족의가슴에영원한그이름,흥사단---70

7장독립을향한꺾이지않는마음---76

8장하나의큰뜻을위한양보와희생---88

9장흔들리지않는굳건한정신---98

안창호에게묻다---110

안창호가걸어온길---114

[이야기교과서인물]은현재초등학교교과서에나오는반드시알아야할
중요인물들을이야기형식으로알기쉽게소개한시리즈입니다.객관적인역사자료를바탕으로서술하여학교공부에큰도움이될수있도록하였습니다.
또한오늘날의아이들이본받을점을중심으로이야기를구성하여
올바른가치관을세우고삶의방향을정하는데에도도움이될것입니다.
-대표집필자이재승(서울교육대학교국어교육과교수,현초등학교국어교과서개발ㆍ집필책임자)

▶세계를경험하고앞선생각과계획을펼친선구자
안창호는일찍이한반도를벗어나세계를경험했다.열일곱살때입학한구세학당에서3년간서양식교육을받았고,스물네살때에는미국으로유학을떠난것이다.위기에처한나라를구하기위해서는더많이배워서힘을길러야한다고생각해서내린결정이었다.이처럼일찍이세계를경험한덕분에,안창호는세계인의눈으로우리나라를바라보고우리나라가나아가야할방향을고민할수있었다.
미국에서학교를다니던안창호는어느날충격적인광경을목격했다.미국인들이우리동포끼리싸우는모습을보며조롱하는광경이었다.심지어우리동포들이미국땅에서미개인처럼지저분하게살고있다는사실도알게되었다.안창호는학교를그만두고동포들을계몽하기위해발을벗고나섰다.날마다동포들이사는마을을찾아가청소하고마을을아름답게가꾸어나간것이다.안창호가이렇게움직일수있도록이끈힘은그가일찍이세계를경험하며몸소배운세계시민의식이었다.안창호는세계인의시각에서우리동포들을바라보아,외국인들이우리민족을바라보는시선이긍정적으로변해야우리나라의미래가밝아질거라고믿었다.
안창호가강하게믿었던또한가지는바로교육의힘이었다.인재들을키운다고해서당장에독립이되는것은아니지만,교육이야말로우리민족이스스로힘을길러세계속에서당당하게설수있는유일한방법이라고내다보았다.그래서점진학교,대성학교,동명학원등여러학교를세우고훗날나라를위해일할인재들을길러내는일에힘을쏟았다.
《이야기교과서인물-안창호》는이처럼세계인의눈으로한발앞서생각하고움직인안창호의모습을비중있게소개하고있다.앞날이보이지않는어두운시대에단순히일제의통치에서벗어나려는생각에서더나아가,독립후세계와어깨를나란히할우리나라를꿈꾸고이를위해여러가지계획을펼친진정한선구자,안창호를만나보자.

▶언제,어디서나나라사랑을행동으로보인실천가
안창호는말로만나라를사랑한것이아니었다.나라를위한일이라면언제,어디서나발벗고행동하는인물이었다.《이야기교과서인물-안창호》에서는이처럼나라를사랑하는마음을행동으로보인안창호의실천가적인면모를엿볼수있다.
구세학당에서공부를마친청년안창호는나라를위해할일을고민했다.고민에서그친것이아니라독립협회에가입했고,독립협회가주최하는만민공동회에서대중에게감동을주는연설을하며독립운동가로서성장해나갔다.이후체계적인독립운동을위해항일비밀단체인‘신민회’를만들어서여러가지방면에서독립운동을펼쳤다.여러회사를세워민족산업의자본을마련하고,태극서관이라는서점을세워서적과잡지등을출판하는한편,현대식군사교육을실시하는무관학교및여러학교를세웠다.일본이우리나라의주권을빼앗으려는속내를노골적으로드러내는때였던만큼독립운동을펼치기에어려움이많았는데도안창호는주저하지않고신민회를비밀조직으로만들어서하고자하는일들을하나하나펼쳐나간것이다.
안창호는미국에머무는동안에도어떻게하면우리나라가다른나라의도움없이진정한독립을이루고민족스스로힘을키울수있을지끊임없이고민했다.그리고오랜준비끝에‘흥사단’을창립해서청년들이흥사단의4대정신인‘무실?역행?충의?용감’으로무장하도록독려하고독립전쟁을체계적으로준비했다.나라를위한일이라면자신이있는곳어디에서든지최선의행동을다한것이다.
이처럼안창호는상황과환경이어려울지라도그것을거뜬히넘어서서행동하는실천의사람이었다.어린이들은나라를사랑하는뜻을펼치기위해언제,어디서나최선의방법을찾아행동한안창호의이야기를읽으면서꿈을위해포기하지않고행동하는실천력을배울수있을것이다.

▶정직함과올곧은기개를지킨바른사람
《이야기교과서인물-안창호》에서는“죽더라도거짓이없으라.”라고말하며아무리작은거짓일지라도용납하지않던안창호의정직함을엿볼수있다.안창호가미국에있을때초등학교의나이규정때문에수업을듣는데어려움을겪었다.주변사람들이안창호에게나이를속여서학교에들어가라고말했지만안창호는절대거짓을말하지않겠다고단호히말했다.안창호가정직을강조했던이유는작은거짓은곧큰거짓을낳게되고,결국거짓은나라를병들게한다고믿었기때문이다.
이뿐만아니라이책에서는안창호의올곧은기개를살펴볼수있는일화도소개하고있다.이토히로부미가안창호를달콤한말로달래며독립운동을포기하라고설득할때안창호는당당하게독립운동을포기할수없다며독립의의지를꺾지않은것이다.안창호의기개에깜짝놀란이토히로부미가일본에는안창호와같은인물이없다며안타까워했을정도로,안창호는올곧고바른사람이었다.
이와같은안창호의성품은어린이들에게큰감동과울림을주고,참다운정직과올곧은마음이무엇인지를가르쳐줄것이다.

▶안창호와관련된역사정보
‘역사한고개’코너에서는안창호와관련된다양한역사정보를소개하여안창호를이해하는데도움을준다.안창호가처음명연설을했던만민공동회에관해살펴볼수있고,안창호가대한민국임시정부안에서실시한여러가지개혁에대해서알아볼수있다.또한반도가일제의지배를받는결정적인계기가되었던청일전쟁에대한정보와,3?1운동이후바뀐일제의통치방식(문화통치)그리고광주학생항일운동에관한정보도얻을수있다.
시공주니어에서초등학생들을위한새로운인물시리즈,[이야기교과서인물]이출간되었다.초등학교국어교과서의기획?집필을책임지고있는서울교육대학교국어교육과이재승교수가기획하고,현직초등교사들이직접집필진으로참여하여아이들의눈높이에맞는인물이야기를선보인다.오늘날의아이들곁에서살아숨쉬며아이들에게직접적으로영향을줄수있는인물이야기를만들자는취지아래,초등학교교과서에나오는주요인물의삶을객관적이면서도감동을주는이야기로소개한시리즈이다.

시공주니어에서초등학생들을위한새로운인물시리즈,[이야기교과서인물]이출간되었다.초등학교국어교과서의기획?집필을책임지고있는서울교육대학교국어교육과이재승교수가기획하고,현직초등교사들이직접집필진으로참여하여아이들의눈높이에맞는인물이야기를선보인다.오늘날의아이들곁에서살아숨쉬며아이들에게직접적으로영향을줄수있는인물이야기를만들자는취지아래,초등학교교과서에나오는주요인물의삶을객관적이면서도감동을주는이야기로소개한시리즈이다.

[이야기교과서인물]시리즈의특징

1.교과서에나오는중요인물과의만남
현재초등학교교과서에나오는인물중아이들이반드시알아야할귀감이되는인물들을선정하여소개하였다.교과서속에서는짧게등장하는인물들의이야기를깊이있게소개하여,학교공부에직접적으로도움이될수있도록하였다.

2.역사자료를바탕으로한인물탐구
상상으로꾸며낸이야기가아니라객관적인역사자료에근거하여인물을사실적으로조명하였다.또한‘역사한고개’라는코너를두어인물과관련된역사정보를자세히소개하였다.교과공부,특히역사공부에도움이될것이다.

3.초등국어교과서책임자이재승교수와현직초등교사의기획?집필
현재초등학교국어교과서의기획,집필을책임지고있는서울교육대학교국어교육과이재승교수및현직초등학교교사들이기획하였으며,직접필진으로참여하고있다.교과서를만들고현장에서아이들을가르치고있는사람들의손에서나온책인만큼아이들의눈높이에맞는것은물론,아이들에게반드시필요한내용을담았다.

4.인물의업적보다는배워야할점을소개한구성
화려한업적에만초점을맞추지않고,그인물이가진성품을보여주는일화를통해서오늘날의아이들이배워야할점위주로글을구성하였다.아이들이인물을자신과는동떨어진위대한사람으로만인식하지않고,인물들의삶을온전히느끼며본받을점을스스로깨달아삶의진정한방향을찾고올바른가치관을세울수있도록하였다.

5.인물을친근하게느낄수있는유적정보와가상인터뷰
책의도입부분에는인물과관련된유적지를찾아가는코너를두어,인물과관련된유적을체험할수있도록체험학습정보를제공함과동시에,인물에대한호기심을불러일으키도록하였다.또한인물과의가상인터뷰를통해미처전하지못한인물의내면을들여다보고,오늘날의아이들이실질적인조언을얻을수있도록하였다.