맛과성장이야기가담긴《맛있는건맛있어》
아이는태어나엄마의젖이나분유를먹고지내다가생후6개월이되면이유식을시작한다.음식의맛들을경험하기시작하면서점차고기도먹고,각종야채와과일을먹게된다.딱딱한것,부드러운것,따뜻한것,차가운것등다양한음식을먹기시작하면서아이의세상도넓어지고커진다.아이가자라면서경험하는맛의세계는미각을넘어서감정,관계,환경에대한인식이기도하다.
김양미작가는아이가경험하는맛과세상에대한인식,성장이야기를접목시켜《맛있는건맛있어》를썼다.이작품은주인공아이의시각적흐름과의식의흐름이자유롭게서술된‘맛’의이야기이자,아이의성장앨범이다.
맛있는음식이주는즐거운판타지-미시적관찰에서흥미로운상상의세계로
《맛있는건맛있어》이야기는주인공‘나’의소소한관찰로시작한다.새는감을쪼아먹고,고양이아노는오이를훔쳐먹는다.엄마는사랑초에게물을주지만,‘나선인장’에게는물을주지않는다.어린동생연우는뭐든입으로집어넣을만큼어리다.오늘은단추를먹으려다들켰다.관찰은아이의상상을자극한다.스파게티는몸안에길을만들것같고,레몬주스는원피스를노랗게물들일것만같다.피자조각은크리스마스트리같고,오빠가눈똥은왠지맛없는케이크같다.맛있는음식은음식의이미지,향,색깔,먹는소리와먹는장소까지어우러져우리의심상을자극한다.아이는음식들을보며꼬리에꼬리를물듯재밌는상상을하고흥미로운이야기를만들어간다.
맛있는소리,맛있는순간,맛있는장소-맛을결정하는중요한요소,행복
아이는맛있는음식들을떠올리며행복한순간을떠올린다.바삭바삭한맛있는소리,달콤한뽀뽀소리,따뜻한엄마냄새......좋은사람들과함께경험하는맛있는소리,맛있는순간,맛있는장소는우리에게행복을주고좋은추억을남긴다.아이는맛있다는행복감,추억을가지고성장한다.이맛을경험하지못하고커버리는아이의인생은얼마나불안하고허전하고불행한가.주인공아이는나아가‘시간’에대해서도이야기한다.해질무렵까지놀았던친구와의놀이시간은너무짧아서금세먹어버린막대사탕같고,목욕놀이하기로약속했던아빠를기다리는시간은너무너무지루해서먹어도먹어도줄지않는것같다고말한다.먹어도먹어도줄지않는음식은얼마나큰형벌같은것인가.그러나형벌같은그지루한시간도아빠와함께하는목욕놀이로,사르르녹는아이스크림같은거품놀이로단번에해소된다.아이가느낀충만한행복이시공간을뛰어넘었기때문이다.
맛있는것들이많은살고싶은세상-세월의맛을알게하는소중한보금자리,가정
애정이담기면음식도맛있는음식이되는법.주인공아이는나지막하게,그러나단호하게말한다.“국수도,스파게티도,뽀뽀도,내방도,마당도,부엌도......맛있는건진짜맛있어.”라고.이제‘맛’의의미를알기시작한어린‘나’는동생연우에게“연우야,단추말고떡국먹어.그럼너한살더먹는거야.”라고말한다.나이를먹는다는의미,세월의맛을알기시작한것이다.아이들이경험하는세상의중심은가정이다.가정에서아이들은음식의맛뿐아니라맛있는경험,맛있는느낌,맛있는생각,맛있는상상을경험한다.반면에맛없는시간,맛없는생각과감정도경험한다.‘맛있다’와‘맛없다’의복합적인성격을이해하고알기시작하면서아이들은비로소나이를먹을지도모른다.아이는밥만으로자라지않는다.밥을짓고밥을챙겨주는부모의정성과사랑으로자란다.《맛있는건맛있어》에는음식의맛을뛰어넘어세월의의미를알게되는아이의성장이야기가담겨있다.
부드럽되단호하고,유려하되여백을살린그림
김효은작가는콘테를사용하여부드럽지만단호하고강직한선으로맛에대한아이의심상을표현했다.아이의상상과일상의현실을여백에담아최대한색감을자제했고,음식의색을포인트있게표현하여독자로하여금음식그림을보면서아이의상상과생각에공감할수있게했다.
실제맛있게먹는걸좋아하고좋아하는사람들과함께먹는걸즐기는두작가는,이그림책을만들면서함께음식을먹고음식에대해,먹는다는행위에대해,함께먹는가치에대해많은이야기를나누며이그림책을만들었다.《맛있는건맛있어》는독자들이이그림책을통해더맛있게먹고,더맛있게상상하고생각하면서,더맛있는인생을꿈꾸기를바라는두작가의마음이담긴작품이다.
