5차원 달란트 교육 달란트를 최대로 발휘하게 하는

원동연,유동준

원동연은서울대학교공과대학과한국과학기술원(KAIST)재료공학과(Ph.D.)를졸업했다.국내외에100여편의논문과10여개의특허를발표했으며,한국원자력연구소에서우라늄등신소재를개발했다.는초전도체합성의권위자로서1990년과학기술처연구개발상을받았고,1992년한국일보사에서뽑은‘21세기한국을대표할100인’에선정되기도했다.
한국원자력연구소에서활발한성과를내던그는40대초반에잠시봉사활동차떠났다가인생의목표를바꿔공학자에서교육운동가가되었다.그후20여년간중국을비롯해몽골,라오스,탄자니아등의교육현장을돌며‘5차원달란트교육’(5차원전면교육)의씨를뿌렸다.5차원달란트교육은누구나자기만의달란트를극대화시켜진정한리더로살도록돕는교육법이다.그씨는무럭무럭자라이원리를교육에시행한학교가100개이상,5차원학습법을배운교사가14,000명이상에이르고있으며,이교육을경험한이들모두입을모아극찬한다.
중국연변과학기술대학부총장,몽골국제대학교총장,탄자니아연합대학교설립총장을역임했다.또세인고등학교와동두천고등학교교장,디아글로벌학교마스터헤드를맡으며5차원전면교육을공교육에도입해실행하고있다.2017년도에는KAIST미래전략대학원에서5차원전면교육이‘수용성교육’이라는이름으로국가미래교육의모델로제시되었다.
저서로《5차원전면교육》,《5차원독서법과학문의9단계》,《5차원영어》,《세계를품은내아이》등이있다.

프롤로그_공부가열매로나타나고있는가?
개정증보판을내면서_하나님앞에바로선세대를키우는교육법
Part1.공부열정은뜨거운데,열매는왜미진할까?
1장열매맺지못하는이유
성경공부는열매로나타나야한다
말씀뿐아니라말씀순종을가르쳐라
말씀순종을가로막는장애물
2장영적성장을방해하는3가지장애물
1.길가밭-길처럼굳어진마음
2.돌밭-거듭나지못한인생
3.가시떨기밭-돈욕심과쾌락추구
3장열매맺지못하게하는5가지요소
1.복음의핵심에무지하면열매가없다
2.거듭나지못하면열매가없다
3.세상쾌락으로탕진하면열매가없다
4.돈욕심은자기관리를깨뜨린다
5.인간관계가깨지면열매가없다
4장열매맺지못하는삶의결과
1.신(新)바리새인이되어버린다
2.자녀가말씀을떠나게된다
3.복음훼방꾼이될수있다
Part2.배운것을모두수용하게하는5차원달란트교육
1장딱딱한땅을기경하라
부족한요소가성장을좌우하는최소량의법칙
달란트를최대로발휘하는것이관건이다
밭부터갈고씨를뿌려라
2장5차원요소를골고루키우는달란트교육
주안에서5가지영역을키우라
5가지영역을측정할수있는DQ
3장5차원전면교육은구체적으로무엇인가?
지력-참과거짓을구별할수있는지식의힘
심력-쉽게요동하지않는마음의힘
체력-진리를실천할수있는몸의힘
자기관리력-에너지를바른곳에분포할수있는힘
인간관계력-남을섬길수있는힘
4장5차원적삶실천하기
지력-성경읽기
심력-기도하기
체력-운동하기
자기관리력-일기쓰기
인간관계력-편지쓰기
변화는서서히일어난다
Part3.깊이있는공부를위한학문의9단계
1장인식의틀을바로잡아라
1.옳고그름의기준을세워라
2.내인식의틀을점검하라
2장엄청난정보,어떻게처리할것인가?
3장성경을깊이있게보는법
1.색안경을벗고성경을읽어라
2.성경저자의의도를알아야한다
3.성경단어뜻을정확히알아야한다
4.전체를먼저보고부분을보아야한다.
5.구체화할수있는능력이있어야한다.
6.깊이있는성경공부를위한훈련실례
4장열심보다올바른방향이중요하다
5장실전!5차원성경학습법
1.모국어로성경이해하기
2.외국어로성경이해하기
3.도식화로성경이해하기
4.자연세계이해하기
5.말씀대로순종하기
Part4.모든교육의기초는예수그리스도다
1장물통밑바닥의중요성
2장5차원전면교육의비밀
비밀1.5가지요소가상호유기적이다
비밀2.달란트의크기와상관없다
비밀3.실행자의원칙이중요하다
에필로그_이기적이아니라이타적인교육
부록

배운것을모두수용하게하는21세기혁명적학습법!
이제지력,심력,체력,자기관리력,인간관계력을
골고루키우는‘5차원달란트교육’이답이다.
어떤농부도밭을갈지않고는씨를뿌리지않는다.딱딱한땅이나장애물이있는밭에씨를뿌리면열매맺기힘들기때문이다.하지만안타깝게도교육현장은밭을갈지않고씨만뿌리는장소가되어버렸다.학생이선생님의가르침을받아들일자세가안되어있는상태에서지식만가르치고있는것이다.
이는그리스도인이성경을공부할때도예외가아니다.말씀훈련...
배운것을모두수용하게하는21세기혁명적학습법!
이제지력,심력,체력,자기관리력,인간관계력을
골고루키우는‘5차원달란트교육’이답이다.
어떤농부도밭을갈지않고는씨를뿌리지않는다.딱딱한땅이나장애물이있는밭에씨를뿌리면열매맺기힘들기때문이다.하지만안타깝게도교육현장은밭을갈지않고씨만뿌리는장소가되어버렸다.학생이선생님의가르침을받아들일자세가안되어있는상태에서지식만가르치고있는것이다.
이는그리스도인이성경을공부할때도예외가아니다.말씀훈련,제자훈련,일대일훈련등한국교회의성경공부에대한열심은가히세계적인수준이다.하지만그리스도인의삶을보면사회로부터비난당하고큰영향력을미치지못하고있다.말씀을배웠으면인격의변화라는열매가맺혀야하는데그렇지못한이유는무엇일까?
교육의성과는수용성과직접적인연관이있다.저자는배운것을모두수용할수있는혁명적교육법을‘5차원달란트교육’(5차원전면교육)이라명명하고공교육에접목해보급에열정을다하고있다.5차원달란트교육이란인간교육의5가지영역,즉지력,심력,체력,자기관리력,인간관계력이단면적이아니라전면적으로개발되어자신의달란트를극대화시키고남을섬기는진정한리더로살도록돕는교육법이다.저자는이런사람을다이아몬드컬러(Diamondcollar)인재라고부른다.
수용성을높이기위해서는지성의틀,마음의틀,몸의틀,자기관리의틀,인관관계의틀을회복해야한다.이책에근본적인회복방안들이수록되어있다.그방안들을통해하나님의말씀을바르게받아들일수있다.특별히‘학문의9단계’를통해창조적지성을갖추기위한핵심역량을키울수있다.이를위해정보의입수,정보의고도화,정보의표출에대한이해와실행능력이중요한데이책에자세히소개되어있다.
각자의달란트가최대로발휘될때우리는하나님앞에바로설수있고,그때비로소남을섬길수있게되며,진정으로행복한인생을살수있다.‘달란트교육’원리를매일실행하면어느새비범한인재가되어있을것이다.다음세대를실력있는그리스도인으로키우기원하는부모,교사그리고다이아몬드컬러인재가되기원하는학생의필독서다.