예수님을 만나는 가스펠 프로젝트 구약 5 : 선지자와 왕 (저학년 교사용)

LifewayKids

저자:LifewayKids
1891년미국남침례교단주일학교및성경공부교재의제작보급을위해설립된출판사이다.주일학교교재및각종성경공부교재를전문적으로개발해보급하고있다.<가스펠프로젝트>외에<익스플로어더바이블>등의성경공부교재를개발출간했다.

역자:권혜신

감수:김도일
장로교목사이며기독교교육학자이다.청년시절미국에이민을가서이민목회를하였다.BiolaUniversity에서기독교교육학학사및석사,PrincetonTheologicalSeminary에서신학석사,PresbyterianSchoolofChristianEducation에서교육학박사학위를취득하였다.한국기독교교육학회회장과한국컴패션감사를역임하였고,장로회신학대학교에서기획정보처장을역임하였다.현재는대외협력처장으로장신대를섬기면서기독교교육학교수로재직하고있다.
장로회신학대학교기독교교육학교수
BiolaUniversity기독교교육학학사및석사(B.A.M.A.)
PrincetonTheologicalSeminary신학석사(M.Div.)
PresbyterianSchoolofChristianEducation종교교육학박사(Ed.D.)
저서와역서
『교육인가신앙공동체인가?』,『맑은영성맑은가르침』(저서)
『신학이란무엇인가』,『교회란무엇인가?』,『기독교교육에생기를불어넣는일곱주제:희망』(공저)
『기독교교육을위한교육철학』,『창조적인말씀을통한기독교교육』,『제자직과시민직을위한기독교교육』,『예수의가르침에나타난방법과메시지』,『기독교적양육』,『발달주의적시각으로본기독교적양육』,『종교교육사회론』(역서)

감수:김병훈
고려대학교영문과(B.A.),장로회신학대학교대학원기독교교육학(M.A.),합동신학대학원대학교(M.div.),미국칼빈신학교에서Th.M.과정을이수하고Ph.D.를취득했다.한국교회가개혁신학과신앙에근거하여전진하기를간절히바라는마음으로칼빈과17세기개혁주의정통신학을가르치고소개하는일에힘쓰고있다.『소그룹양육을위한하이델베르크요리문답1,2』『성경적창조론이답이다』(이상합신대학원출판부)를저술했고,『인간이란무엇인가』,『성경이가르쳐준성령』(이상영음사)을공저했다.『행위로구원?』,『노르마노르마타』(이상합신대학원출판부)를편집했고,『칼빈과개혁전통』(지평서원)을비롯한여러권의책을번역했다.현재합동신학대학원대학교에서조직신학을가르치며,나그네교회를섬기고있다.

감수:이희성
인하대학교를졸업하고,총신대학교신학대학원과미국리폼드장로신학교에서각각목회학석사과정을졸업한후,시카고트리티니복음주의신학교에서신학석사과정을수학하고같은신학교에서구약학으로박사학위(Ph.D.)를받았다.현재총신대학교신학대학원에서구약을가르치고있으며,역서로는『성경평행법의역동성』,『교회와함께읽는성경』이있고저서로는『교회와함께읽는신명기』가있다.

1단원계시하시는하나님

1엘리야가악한아합을꾸짖었어요
2엘리야가이세벨을피해도망쳤어요
3하나님이나아만을고쳐주셨어요
4하나님이이사야를부르셨어요
5이사야가메시아에대해외쳤어요
6히스기야는남유다의신실한왕이었어요

2단원포기하지않으시는하나님

7하나님이호세아를통해북이스라엘에사랑을전하셨어요
8하나님이요나를통해니느웨에사랑을전하셨어요
9하나님이요엘을통해남유다에사랑을전하셨어요.

3단원새롭게하시는하나님

10하나님이예레미야를부르셨어요
11예레미야가새언약에대해예언했어요
12남유다백성이포로로잡혀갔어요
13에스겔이앞날의소망을이야기했어요

교리기반의안전한해설,전연령맞춤교재

《가스펠프로젝트》는신학적토대위에연대기적흐름에서“예수그리스도중심으로”성경66권을조명하는3년과정성경공부교재이다.이책에는초등학생예배의흐름에맞추어저학년교재를복음적교육목표아래효과적으로활용할수있는지침이담겨있다.게임과퀴즈코드로성경의메시지와핵심교리를익히고,모든설교는예수그리스도와연결하여복음초청으로이어진다.예배전사전활동,설교가이드,소그룹활동가이드를포함하여지도자용팩에담긴각종시청각자료의활용법과소그룹시간에사용할수있는부가자료를제공한다.‘교사지도가이드’,찬양,율동,부모를위한자료로‘어린이와나누는믿음의대화’,‘가족성경읽기표’등각종자료를가스펠프로젝트홈페이지(gospelproject.co.kr)에서활용할수있다.

[가스펠프로젝트저학년교사용교재의특징]

·연대기성경공부교재
연대기적큰흐름속에서성경의메시지를배웁니다.
·그리스도중심
모든성경이야기는가스펠링크(그리스도와연결)로마무리합니다.
·교리기반교육
단원별로주어지는성경의초점은교리문답형식으로신학적주요주제를담았습니다.
·시청각자료활용
지도자용팩에있는영상자료(설교,적용예화,카운트다운),그림자료(무대배경,연대표)PPT자료(암송등),음원등을활용하는방법을소개합니다.
·연령별발달을고려한구성
퀴즈와게임코드를활용한다양한활동을제안합니다.
·단원별?각과별반복학습
단원별암송,성경의초점을단원내에서지속적으로반복학습하며익힙니다.
·믿음과삶의적용단편적성경학습이아닌삶으로체화되도록매과를마무리하는나만의기록장에서묵상한내용을표현하는훈련을합니다.
·가정과연계
가족과함께하는활동과성경읽기를권장하며가스펠프로젝트홈페이지(gospelproject.co.kr)에서부모를위한다양한자료를제공합니다.같은커리큘럼의성경공부를하면교육효과가극대화되고가족간의신앙교류가활발해질것입니다.

[감수사]

《가스펠프로젝트》는어린이와청소년성경공부를위한좋은교재입니다.그들이이해할수있는언어로성경을자세히알수있도록도와주고있기때문입니다.어린이와청소년의발달심리에익숙한전문가들을포함해많은사람이참여해애쓴흔적이보입니다.《가스펠프로젝트》에참여하는교사와학생은하나님의주권과언약,신실하심과사랑을배우고깊이느낄수있을것입니다.성령의인도하심에순종하는것이얼마나복된지몸소체험할수있을것입니다.그때,그곳에서,그들에게주어졌던하나님의말씀을지금,여기에서,우리에게주어지는하나님의말씀으로받아들이고해석하려면해석학적간격(hermeneuticalgap)이존재한다는점을유념하고,말씀을적절하게해석해적용해야합니다.하나님의말씀은성령의조명을받아학문이없는사람도그핵심적인메시지를이해할수있지만,모든성경을자의적으로해석하는우를범해서는안됩니다.《가스펠프로젝트》는이러한해석상의오류를최소한도로줄여줄수있다고봅니다.가능하면말씀에담긴메시지를전달하려고노력했기때문입니다.이런점에서《가스펠프로젝트》는하나님의마음을더깊이이해하기위한기본적인성경지식을제공해주고,말씀의깊은샘으로들어가맛있는물을마실수있도록돕는좋은통로입니다.《가스펠프로젝트》로성경을공부하게되면성경말씀을사랑하게될것입니다.어린이들과청소년들도‘말씀이참재미있고유익하구나’라고느끼게될것입니다.레너드스윗이말한것처럼,미래세대는경험적,참여적,이미지중심적,연결적(EPIC)사역을통해말씀속으로자발적으로들어와야거룩한하나님의백성이될수있기때문입니다.
-김도일_장로회신학대학교,기독교교육학교수

《가스펠프로젝트》는무엇보다도전통적으로교회가풀어온흐름을충실히따라성경을해설하고있습니다.그리고그방향은궁극적으로예수그리스도를향해나아가고있습니다.이것은예수님이구약과신약의모든성경이자신을가리키고있다고하신말씀에비추어매우타당한것입니다.게다가그리스도중심적해설을무리하게전개하지않습니다.각본문에서하나님의구원언약과그것을실현하시는하나님을드러내면서,그리스도의예표적설명이가능한사건을놓치지않고풀어내고있습니다.
성경공부교재는명시적으로혹은암시적으로제시하는교리적진술이교리체계상건전해야합니다.《가스펠프로젝트》는99개조에이르는핵심교리들을일목요연하게제시하여교리의건전성을확인할수있도록도움을줍니다.《가스펠프로젝트》의교리는교파를막론하고,예수그리스도의복음에충실한복음주의교회들에게환영받을만합니다.물론교파마다약간의이견을갖는부분들이있을수있겠지만,각교회에서교재를활용하는데에무리가없을것입니다.《가스펠프로젝트》의특징은각과에서학습한내용을핵심교리와연결해주며,그결과그리스도의복음에관련한교리적이해를강화시킨다는데에있습니다.
-김병훈_합동신학대학원대학교조직신학교수

첫째,《가스펠프로젝트》는성경전체흐름과문맥에따라구성되어성경의큰그림을볼수있도록도와줍니다.또성경각본문의의미를깊이이해할수있도록해당분야의전문성경신학자들의주석적견해를잘소개하고있습니다.둘째,본문연구와함께관련핵심교리들을적절하게소개하여성경과교리를연결할수있습니다.또모든과에서그리스도와의연결점을찾아제시함으로써구약본문을통해서도복음을깨달을수있습니다.성경공부전과정을마치면성도들이복음에대한견고한믿음을가지게될것입니다.셋째,성경공부적용의초점을선교에맞추어성도들이삶의현장에서복음의증인으로서의사명을감당할수있게도와줍니다.마지막으로주일학교에서장년에이르기까지동일한주제와본문으로성경을공부하도록구성하였기때문에모든교인이한말씀안에서한믿음의공동체를이루며성숙해가는영적부흥을경험하게될것입니다.
-이희성_총신대학교구약학교수