문해력을 키워 주는 초등 글쓰기 (프로젝트 학습 글쓰기)

김대조

※2007개정,2009개정,2015개정교육과정초등학교국어교과서집필위원으로활동
초등학교에서아이들과함께놀고배우며재미있게살아가고있습니다.2008년매일신문신춘문예에동화가당선되어작가가되었습니다.지은책으로는〈숨바꼭질〉,〈우리반스파이〉,〈아인슈타인아저씨네탐정사무소〉,〈하루10분국어교과서〉,〈니하오황짬뽕〉,〈낱말모아국어왕〉,〈이야기교과서인물-장영실/허준/방정환〉,〈귀신통소리〉등이있습니다.

으악!글쓰기동아리……8

1장꿀벌살리기작전……12
+꿀벌이사라져간다고?……16
+원인을찾아라!……24
+꿀벌살리기작전……32
+작전실행……50
ㆍ문해력을키워주는지식톡톡……58
ㆍ문해력을키워주는원리톡톡……60
ㆍ문해력을키우자!-주장하는글쓰기……62

2장큐레이터의특별전시회……64
+큐레이터가되어볼까?……68
+전시회기획하기……76
+큐레이터의특별전시회……82
+민화큐레이팅……90
ㆍ문해력을키워주는지식톡톡……94
ㆍ문해력을키워주는원리톡톡……96
ㆍ문해력을키우자!-설명하는글쓰기……98

3장나도이야기작가……100
+이야기를만들라고요?……104
+뭐부터써야할지모르겠어!……110
+나도이야기작가……124
ㆍ문해력을키워주는지식톡톡……132
ㆍ문해력을키워주는원리톡톡……134
ㆍ문해력을키우자!-창작글쓰기……136

4장우리가만든체험학습……138
+고생체험학습은이제그만!……142
+사전조사와사전답사……146
+우리가만든체험학습……156
ㆍ문해력을키워주는지식톡톡……162
ㆍ문해력을키워주는원리톡톡……164
ㆍ문해력을키우자!-계획서쓰기……166

아싸!글쓰기동아리……168
글쓰기수업을마치며……174

1.2022개정국어과교육과정을담은프로젝트학습글쓰기모음집!
〈문해력을키워주는초등글쓰기〉는2024년부터초등학교에적용되는‘2022개정국어과교육과정’에서강조한프로젝트학습을통한글쓰기를다뤘습니다.여러과목이어우러진통합적인활동을하는프로젝트학습을통해자기주도적으로문제를탐구하고,조사하여,발표하면서글쓰기실력을키울수있습니다.
교과수업에서프로젝트학습은학교나지역에따라다르지만,평균적으로한학기에1~2회정도진행한다고합니다.예전에는국어,수학,사회등과목별로따로배웠는데프로젝트학습은어떤주제를중심으로서너과목에서관련학습내용을뽑아서학습하는방식입니다.
여러과목을통합해서계획을세우고,마지막발표까지아이들이주도적으로정보를수집하고가공해서발표자료를만들어나갑니다.이과정에서아이들은다양한교과지식을배우고,매체를활용한정보수집과프레젠테이션및영상제작등미디어교육까지한꺼번에수행하면서프로젝트학습을통한글쓰기실력이한뼘더자라날것입니다.

2.주제별로다양한글쓰기를따라직접써보는글쓰기체험집!
〈문해력을키워주는초등글쓰기〉는주장하는글쓰기,설명하는글쓰기,창작이야기쓰기,체험계획서등의글쓰기가사례별로구성되어있습니다.각장마다컷만화로구성된도입부로흥미를불러일으키고,실제글쓰기응용사례와주제별글쓰기에필요한지식을소개한정보페이지까지아이들이이해하기쉽고따라쓰기도쉽게만들었습니다.
주장하는글쓰기에서는근거와자료를찾는법과자료인용노하우를일러주고,설명하는글쓰기에서는대조,비교,분석,예시,분류등의활용법과간결하게설명하는법을알려줍니다.또한창작글쓰기에서는다양한문장표현과고쳐쓰기에대해서짚어줍니다.보고서나계획서는육하원칙에따라쓰고주제,활동내용,느낀점,기억하고싶은점을써야하지요.이처럼이책에는글쓰기의목적에따라단계별,이론별로친절한가이드가담겨있어체계적인글쓰기를체험해볼수있습니다.또한본문에수록된다양한예시글을참고하여직접글을써보면서글쓰기의재미를맛볼수있습니다.

3.문해력을키워주는기초원리와통합교과지식모음집!
자신의생각을잘표현하고글을쓰려면국어뿐만아니라사회,과학,수학등여러교과지식이필요합니다.〈문해력을키워주는초등글쓰기〉에는설명문,논설문,보고서,창작이야기등의글쓰기에활용되는다양한기초원리와교과지식을담았습니다.
의견과근거가드러나게주장하는글쓰기에서는인터넷이나도서등매체를활용한정보수집과생물다양성의사례와지속가능한발전을위한국가간의협약에는어떤것이있는지살펴봅니다.큐레이터가되어전시를기획하고설명하는글쓰기에서는시대배경과관련된미술작품을이해하고나만의아이디어로전시를기획하고매체를활용해발표하기까지의과정을담아냈습니다.어려운내용을쉽고재미있게만드는창작이야기를써보는‘나도이야기작가’에서는일상경험을바탕으로인물,사건,배경을정하여내용을조직하고이어질이야기를상상해서써보고,시점을바꾸어써보는등다양한글쓰기체험을유도합니다.마지막으로체험학습계획서를준비하면서목적과주제에맞는내용을정하고그래프와도표를활용하는등효과적으로정보를전달하는글쓰기를통해사고력과문해력을키울수있습니다.