부자자효

한영진

이론편
Ⅰ.서론
1.효(孝)연구의필요성및목적
2.연구문제
3.용어의정의

Ⅱ.이론적배경
1.효(孝)의개념과변천
2.부자자효(父慈子孝)의의미와기능
3.부자자효(父慈子孝)구성요소의선행연구
4.효교육프로그램선행연구
5.본연구의모형

Ⅲ.부자자효(父慈子孝)의프로그램구성요소선정
1.부자자효(父慈子孝)구성요소의시안(試案)
2.부자자효(父慈子孝)구성요소의전문가내용타당도검증
3.부자자효(父慈子孝)프로그램구성요소선정

Ⅳ.부자자효(父慈子孝)교육프로그램의개발
1.프로그램요구도조사
2.부자(父慈)교육프로그램의개발과정과모형
3.부자자효(父慈子孝)교육프로그램의내용
4.부자자효(父慈子孝)교육프로그램의내용타당도확인

적용편
Ⅴ.부자자효(父慈子孝)교육프로그램실시및효과분석
1.연구방법
2.연구결과및해석

Ⅵ.결론및제언
1.결론
2.제언

참고문헌

부록편
<부록1>부자자효구인타당을위한전문가설문지
<부록2>설문지<어머니용>
<부록3>설문지<자녀용>
<부록4>부자(父慈)교육프로그램진행안
<부록5>자효(子孝)교육프로그램진행안
<부록6>프로그램실시안내및모집글
<부록7>어머니용설문－부모역할수행척도
<부록8>자녀용설문－한국적인양육행동
<부록9>자녀용설문－어머니에대한태도
<부록10>어머니용설문－자녀효행동관찰척도
<부록11>추후자기보고서(self-report)
<부록12>사후소감문(어머니용)