제4자 교육변화의 장애물 1 인가에 대한 도구적 관점과 외재적 평가,보상에 의한 행동 통제 2 아이디어의 외발성 불연속과 단절 3 비현실적 가정들 4 시간의 문제 5 일관성의 결여 6 형식주의.안전을 위한 가장 강화 7 정서적 측면에 대한 무관심
제5장 교육변화의 새로운 패러다임 1 패러다임의 속성 2 교육변화의 새로운 패러다임 3 새로운 패러다임의 원칙 4 결론
제6장 교육변화의 키워드 1 주관적 현실에 대한 정책 초점 2 변화를 위한 교사의 학습 3 변화의 시작은 현장으로부터-연속성과 연계성의 확보 4 창조,재창조로서의 변화과정 5 업무체제 내의 일관성 6 새로운 시간 개념 7 전문직 문화의 형성 8 새로운 지도성-변화지향의 지도성
제7장 결론 1 교육정책 업무의 새로운 접근 2 신뢰회복 및 이미지 제고를 통한 개혁 성공의 토양 마련 3 교육행정 업무환경의 혁신
