모흘리나기의 빛 공방 활동

서희정

<b>서희정</b>
1974년서울출생
2000년2월홍익대학교예술학과석사학위-연구테마:시각기호학
2001년4월일본문부성국비장학생으로도일
2004년3월국립츠쿠바대학교인간종합과학연구과예술학전공석사학위―연구테마:근현대미술사,모흘리나기(일본의독일미술의수용역사),실험영상사
2007년3월국립츠쿠바대학교인간종합과학연구과예술학전공박사학위―연구테마:근현대미술사,모흘리나기(일본의독일미술의수용역사),실험영상사
2007년4월∼2008년3월국립츠쿠바대학교박사후연구원-연구테마:한국과일본의독립다큐멘터리및독립영화제작과배급에관한연구―사회운동과의관련으로―공동연구프로젝트준비(메이지학원대학예술학과와의공동연구프로젝트)
2007년11월∼2008면6월국립아시아문화전당문화창조원복합전시관특성화전략수립과제책임연구원
2008년9월∼노아테크놀로지미술사업부루가이트선임연구원

연구기금수상및선정
2008년3월일본한철문화재단개인연구기금수상선정―연구테마:전후한국여성독립영화에대한고찰(기초자료조사및작품수집)
2008년4월일본스미토모문화재단개인연구기금선정―연구테마:한국과일본에있어서독립영화제작과배급에관한비교연구:전후사회운동과의관련을중심으로(기초자료조사및작품수집)

연구분야
근현대미술사(초기미디어아트이론,아방가르드미술운동,실험영상,비디오아트)
미술비평,시각기호학
한일공동연구:한국과일본의독립다큐멘터리,실험영상에관한연구―전후사회운동과의연관으로

학회활동
일본:映像學會,日本デザイン學會,形の文化會정회원
한국:미술사연구회,한국근현대미술사학회,한국예술학회정회원

주요논저
―학위논문
홍익대학교석사논문:『미술작품에대한시각기호학적접근방법의연구』
국립츠쿠바대학교석사논문:『모흘리나기의빛의조형개념』
국립츠쿠바대학교박사논문:『모흘리나기의빛공방활동과그의의』
―학회지

「모흘리나기의빛의조형에대한개념형성」,한국:『미학예술학연구』,제20호,2004년
「모흘리나기의빛조형의시각적의미」,일본:『일본디자인학회』,제52호,2005년
「뉴바우하우스의빛공방의활동」,일본:『예술학연구』,제10호,2006년
「모흘리나기의영화매체를이용한시공간의조형표현」,일본:『형태의문화학회』,제2호,2006년

학회발표
「모흘리나기의빛의조형개념」,일본:일본디자인학회제50회연구구두발표,동경예술대학,2003년5월
「모흘리나기의영화매체를이용한시공간의조형표현」,일본:형의문화학회제39포럼게이오대학,2006년4월
「TheActivisticFeaturesofKoreanWomen’sIndependentFilm:Woman,Labor,Film」,Japan:TheTwelfthAsianStudiesConferenceJapan(ASCJ2008),RikkyoUniversityinTokyoonJune21-22,2008.
「한국여성영상작품의행동주의적경향에대한미술사적접점고찰:여성과노동에대한작품을중심으로」,한국:제3회한국언어문화국제학술대회,경희대학교2008년8월2일

서론ㆍ11
제1절모흘리나기와빛…11
제2절모흘리나기에관한제연구들과본연구의위치설정…13
제①부‘빛조형’개념의성립
제1장모흘리나기의‘빛조형’개념의형성ㆍ29
제1절‘빛조형’이라는용어설정…29
제2절‘빛조형’개념의형성배경…33
1.시대적배경:중부ㆍ동부유럽의아방가르드예술과기계예술…33
2.행동주의입장에기반을둔모흘리나기의‘빛조형’…36
3.1922년베를린망명과공업사회의영향…39
제3절작품에서보는모흘리나기의‘빛조형’개념의형성…48
1.<그레이－블랙－블루>에서로의작품경향의변화에서보는상징적의미…48
2.라이팅으로서의‘빛조형’…52
제2장‘Optical’개념에기반을둔‘빛조형’의의미ㆍ55
제1절모흘리나기에있어서‘Optical’개념…55
제2절‘Optical’개념에기반을둔‘빛조형’의전개…61
1.재료의표면처리의한종류로서의라이팅…62
2.광학기구에의한시각표현의확장…71
제3장바우하우스및미국이주이전의모흘리나기의활동과‘빛조형’ㆍ77
제1절바우하우스시기의모흘리나기의‘빛조형’관련활동…77
1.‘바우하우스사진’과모흘리나기의사진에대한논의점…77
2.발터페터한스의사진공방과모흘리나기의‘빛조형’의차이…84
제2절바우하우스시기이후의유럽에서의활동…85
1.노이에포토를배경으로한실험영화의제작…86
2.‘빛조형’개념에기반을둔영화이론의발표…92
3.컬러사진을이용한조형표현의탐구…94
4.정리:뉴바우하우스의‘빛공방’설립을위한개념적인준비기…98
제②부‘빛조형’개념에의한교육프로그램:‘빛공방’활동을둘러싸고
제4장모흘리나기에의한뉴바우하우스의설립ㆍ101
제1절미국의바우하우스교육의도입배경…101
제2절뉴바우하우스의설립과정…108
1.시카고예술산업협회에의한모흘리나기의초청…108
2.모흘리나기의교육방침과미국의자본주의의대립…111
3.1939년,스쿨오브디자인의재설립…114
제3절뉴바우하우스의교육체계…119
1.모흘리나기의교육이념에의한뉴바우하우스이념의성립…119
2.재료의감각훈련을중심으로한예비과정…122
3.예비과정에기반을둔공방활동…127
제5장뉴바우하우스의‘빛공방’활동ㆍ131
제1절‘빛공방’이라는용어의설정…131
제2절‘빛조형’교육프로그램의변천…134
1.새로운교육프로그램으로서의‘빛공방’…134
2.1946년여름세미나‘사진에있어서의뉴비전’…139
제3절빛에의한기초조형의실험…144
1.기초훈련으로서의포토그램과라이트모듈레이터…144
2.다양한응용실험과조형표현의가능성:<빛상자>(1938)와<빛연구프로젝트>(1946－47)활동을중심으로…148
3.빛을이용한조형표현의개념:‘Photocreative’…155
제4절영화매체를이용한‘빛조형’의탐구…159
1.영화이전에‘시공간’이라는조형개념…159
2.조형요소로서의동영상의위치설정…162
제6장미국에있어서‘빛조형’의전개ㆍ173
제1절미국배경에서보는‘빛조형’의의미…173
제2절‘시카고스쿨’로의계승…181
1.1951년‘시카고스쿨’의성립을둘러싸고…181
2.헤리칼라한의실험영화<움직임들>에서보는모흘리나기의영향…185
제3절모흘리나기의‘빛조형’을기반을둔미국의사진교육과실험영화의전개…189
결론ㆍ201
글을맺으며ㆍ207
부록자료ㆍ211
부록1.모흘리나기에관한선행연구목록…211
부록2.‘빛공방’의교육프로그램…217
부록3.모흘리나기의실험영화시나리오…222

현대미술에있어서의미디어아트와미술에있어서의영상표현의문제,다양한탈장르적표현이주는예술적의미에대한저자의흥미를모흘리나기라는전설적인미디어아트의선구자에대한연구를통해학문적으로발전시킨책.'사진은빛조형이다'라는모흘리나기의조형이론의중심논제를연구의키워드로하여그의빛조형개념의성립과전개를그의작품과1차문헌을중심으로분석하였으며,이것이미술에있어서영상표현의문제와어떤미학적관계를갖고전개되었는가를검토하였다.