왕처럼 키워라 (조선 왕실 500년 천재 교육의 비밀)

백승헌

저자백승헌은28체질의학의창시자.포항고등학교와부산대학교철학과를거쳐성균관대학교대학원에서[주역의음양론연구]로석사학위를취득했으며,동대학원에서교육학박사과정을수료했다.이후미국ALU(AmericanLibertyUniversity)에서한의학석사와박사학위를받았다.천재교육과한의학을결합한다년간의연구결과로조선왕실과유대인의교육법을비교한논문을발표하기도했으며,조선왕실의천재교육에대한다양한검증을이끌어냈다.
성균관대학교와청주대학교에서강의를했고,7년간한의사를대상으로한한방역학강의와연구를바탕으로‘동서의학을융합한28체질의학’을창안했다.현대과학과서양의학의장점을흡수하고,전통한의학과체질의학의단점을보완한이연구는28체질의학이라는이름으로제3의학의지평을열었다는평가를받고있다.
KBS[왕종근의좋은아침입니다][아침마당][정보광장〉과MBC〈정보토크,실험쇼진짜진짜〉와SBS〈대한민국국민고시〉를비롯한다수의방송에출연했으며,삼성SDI를비롯한국내유수기업체에서강연활동을펼친바있다.
현재28체질의학전문‘메디힐한의원’을운영하고있다.지은책으로는《만성체증이내몸을죽인다》《아침단식》《한방해독약차》《사주를알면건강이보인다》《면역요법》등이있다.

1장왕자들의어린시절
세종의창의력
성종의대범성
영조의결단력
정조의의지력

2장왕자들의천재교육프로그램
천재교육프로그램의기록과분석
석학스승들의천재만들기열풍
시련과고난을극복하는천재교육의과정
환경이천재교육에미치는영향

3장천재교육으로성공한왕
창조력과예술적감성이조화된르네상스형천재,세종
짧은재위기간동안많은치적을쌓은천재,문종
개혁으로정치풍토를쇄신하고안정을도모한,세조
평화로운시대를구가한천재,성종
탁월한실리외교와과감한현실정치를펼친천재,광해군
뛰어난경제감각과승부사적기질의천재,영조
문예부흥과실학을융성시킨중용의천재,정조

4장천재교육에실패한왕
학문을싫어하고폭정을일삼았던연산군
개혁정책에실패하고정국을혼란으로몰아넣었던중종
정치적혼란속에서눈물로왕위를지켰던명종

5장왕자들의조기영재교육
왕자의태교
영아기왕자의두뇌발달운동법
유아기왕자의덕성과예의범절교육
소년기왕자의판단능력과심신강화교육
지혜로운언행과포부
수시로묻고답하는토론

6장왕세자두뇌발달프로그램
원자아기씨의유아기정서교육
반복학습과언어교육
원자의학습발표회
왕세자의지도자교육
왕세자와스승
왕세자의시험제도
논리적인토론의시간
왕세자의두뇌발달을위한음식
왕세자의심신수련법

7장두뇌발달을위한정신교육
목표의식
의지와열정
독창적인창의력
결단력

8장조선의왕자교육과유대인천재교육
유대인천재교육의비결
조선왕실과유대인육아법의공통점
지식함양교육
정서적안정교육
의지강화교육

9장현대인을위한궁중두뇌건강법
총명탕의원리
지능을높여주는한약재료
궁중조청의비밀
두뇌발달을위한약죽
두뇌발달을위한보양식

10장뇌기능을강화하는영양소와식품
뇌의활력소포도당바로알기
두뇌발달을촉진하는음식13가지
뇌기능을활성화하는식품
두뇌발달을가로막는음식10가지
두뇌발달에도움이되는궁중차
두뇌발달에도움이되는궁중약죽

세종처럼성종처럼우리아이어질고지혜롭게키울수있을까?

체계적인공부법과예절,음식,정서교육,두뇌발달…
조선시대왕자들이받았던상위1%영재교육의모든것!

조선왕조500년의저력은어디에서비롯되는가
시대를앞서간왕세자교육시스템의힘!

조선시대왕자들의교육은국가의운명과관계가깊었다.어떤왕이통치하는가에따라국운이판가름났기때문에왕자들이어린시절부터받는교육이중요할수밖에없었다.때문에조선시대왕자들은조기부터영재교육을받았다.이교육은태교에서부터시작해3세무렵에정식으로수업이시작됐다.세계적으로유례를찾아보기힘들만큼빠르게조기영재교육을실시한셈이다.
서구에서《영재교육에서의교실문제》라는제목의책이1920년에출판된것으로보아그즈음에영재교육이시작된것으로짐작된다.그런데조선시대의조기영재교육은1400년에태종이왕으로등극했을때부터시작되었으니,최소520년이나앞서있다.그렇다면조선시대왕실에서는왕들에게어떤교육을실시했을까?
《왕처럼키워라》는이질문에대한답을다룬책이다.조선왕실교육의대표적인특징은학습교육법과두뇌건강법을과학적으로결합시켰다는점이다.현대의교육학적연구에서밝혀진두뇌와학습과의관계를이미700년전에알고있었다는것이놀랍다.이는21세기첨단과학시대에다시재조명되어야할교육적자료이기도하다.이책에서는임신중의태교는물론이고조선왕실의체계적교육제도와교과과정,왕실예법,왕세자의보육,먹을거리,정서교육,조기교육등왕실의천재교육프로그램을모두담고있다.
오늘날의입시위주의교육과는달리지ㆍ덕ㆍ체를고루발달시키는조선의왕세자교육은현대의자녀교육에있어서도여러모로귀감이될것이다.

“천재는타고나는것이아니라만들어진다!”
오늘날입시위주의교육이채워주지못하는
우리아이지덕체를발달하게할아주특별한비밀!
　
조선왕실의천재교육은아이가태어나기전태교부터시작하여탄생후의교육까지매우철저했다.두뇌건강법을위한아기들의운동법도따로있었다.도리도리짝짱꿍이나까꿍등의운동법은세계사에서유례를찾을수없는과학적방법이다.또한성장기왕자들을위해‘총명탕’이라는한약처방을사용하기도했다.
실제로이책의저자는한의학적으로총명탕의효과를실험해검증하기도했다.조선왕실에서사용한총명탕처방을그대로고교생을대상으로실험해보았다.그결과놀랍게도총명탕의효과는80%이상이유효했으며그중에20%는획기적인성적향상으로이어졌다.이러한결과는조선왕실의천재교육이지닌독특한두뇌건강법이21세기에도여전히건재하다는것을보여준다.지금도입시를준비하는자녀를둔학부모들은조선왕실의두뇌건강음식인총명탕을복용시키는경우가많다.실제적인효과가전혀없었다면이러한전통은이어지지않았을것이다.세계어떤교육학에서도유례를찾아볼수없는두뇌건강법으로서총명탕은과학적으로도분명히입증이된것이다.
저자는이책을쓰기위해《조선왕조실록》을비롯해폭넓은자료조사를했고교육학과한의학을통합한연구를했다.그리고그안에서오늘날의사교육과입시지옥식교육이아닌전인적교육의방법과효과를발견했다.이책을통해독자들이소중한자녀를‘어질고지혜로운뛰어난왕처럼키우기’를추천한다.