비판과 토론 닫힌 세상을 열다 : 칼 포퍼가 들려주는 열린사회 이야기

비판과 토론 닫힌 세상을 열다 : 칼 포퍼가 들려주는 열린사회 이야기

$12.00
Description
★ 생생한 체험을 통해 온몸으로 깨닫고 성장하도록 이끄는 철학 동화

비판과 토론이 허용되는 사회는 무엇이 다를까?
학교라는 작은 사회에서 체험하는 닫힌사회와 열린사회
『비판과 토론 닫힌 세상을 열다』는 칼 포퍼가 제시한 닫힌사회와 열린사회의 개념과 열린사회로 나아가야 한다는 주장을 생생하고 재미있는 이야기 속에 담아낸 철학 동화다. 아이들은 학교라는 작은 사회에서 닫힌사회와 열린사회를 간접 체험하며 각각의 사회가 자신들에게 어떤 영향을 주는지, 왜 열린사회로 나아가야 하는지 깨닫게 된다.
로봇을 만드는 과학자가 꿈인 인정이는 즐겁게 학교생활을 하며 과학 학원에도 열심히 다닌다. 그러던 어느 날, 교장 선생님이 바뀌면서 학교 분위기가 하루아침에 달라진다. 이전
에는 학생들 스스로 자유롭게 공부하고 뛰놀 수 있었는데, 이젠 교장 선생님이 내 주신 ‘학생들이 해야 할 일’에 매달리느라 쉬지도 놀지도 못하게 되었다. 하루하루 과제를 수행하느라 몸도 마음도 지친 어느 날, 인정이는 결국 학교에서 쓰러지고 아빠는 교장실을 찾아온다. 교장 선생님과 아빠의 교육관은 달라도 너무 달랐고, 아빠는 전학을 고민하게 된다. 그러던 중 인정이네 학교가 학교별 환경 평가에서 꼴등을 하게 되면서, 교장 선생님이 떠나고 학교는 다시 제자리를 찾게 된다. 열린 학교에서 닫힌 학교로, 또다시 열린 학교로 학교가 변화하는 과정에서 인정이와 아이들은 닫힌 세상과 열린 세상을 생생하게 체험하며 칼 포퍼의 철학을 이해하게 된다.
독자들 역시 인정이와 아이들이 열린 학교에서 닫힌 학교, 또다시 열린 학교에서 생활하게 되며 겪는 일들과 생각의 변화를 지켜보면서 닫힌사회와 열린사회를 함께 체험하게 된다. 스스로 판단하고 공부하고 뛰놀 수 있게 해 주던 교장 선생님이 있었던 때에는 사랑스러운 학교였지만, 그 후 ‘학생들이 해야 할 일’만 잔뜩 내 주고 감시의 눈초리로 지켜보는 교장 선생님이 있을 때는 학교가 지옥 같은 곳으로 변한다. 그리고 다시 잘못된 것을 바로잡기 위해 새 교장 선생님이 오고, 아이들은 다시 사랑스러운 학교에 다니게 되리라고 기대한다. 마지막에 인정이는 다짐한다. ‘나도 열린사회에 걸맞은 열린 사람이 되어야지.’ 인정이뿐만 아니라 아이들은 학교의 변화 과정을 겪으며 한층 성장한다. 독자들 역시 인정이와 아이들과 함께 생각을 키우고 열린 사람으로 자라고 싶다는 마음을 품게 될 것이다.

*이 책은 『칼 포퍼가 들려주는 열린사회 이야기』의 개정증보판입니다.
저자

이한구

저자:이한구
서울대학교에서철학박사학위를받고성균관대학교철학과교수를거쳐현재경희대학교석좌교수로재직중이다.뮌헨대학교,도쿄여자대학,브라운대학교,위스콘신메디슨대학교등에서연구교수로현대철학을연구했다.저서로『칼포퍼의열린사회와그적들읽기』『지식의성장』『역사학의철학』『역사와철학의만남』『문명의융합』등이있으며,역서로는『열린사회와그적들I』『칸트의역사철학』『추측과논박12,』등이있다.

목차

책머리에/왜‘열린사회’로가야할까?
프롤로그/꿈을이루기위해다니는과학학원,재미있어요

1.닫힌초등학교
우리학교는어떻게되는걸까?
새교장선생님만의방식
정말로닫힌초등학교
?철학자의생각
?즐거운독서퀴즈

2.열린초등학교
지훈이를만나다
우리학교와는다른학교
지훈이이야기
?철학자의생각
?즐거운독서퀴즈

3.열린학교와그방해자들
조금만더힘내자!
성취도평가모의시험에서일등,그후에는?
누가열린학교를가로막을까
?철학자의생각
?즐거운독서퀴즈

4.이제우리도열린학교
삶은문제해결의연속
닫힌초등학교의몰락
열린학교로가는길
?철학자의생각
?즐거운독서퀴즈

에필로그/이제학교생활이즐거워질거예요

출판사 서평

읽는재미를더해주는입체적인구성
공감가는이야기에칼포퍼의철학을담아쉽고재미있게

『비판과토론닫힌세상을열다』는초등학생에게어려울수있는칼포퍼의철학을생생한체험을통해보다쉽게이해하고느끼도록돕는다.주인공인정이와아이들이열린학교에서닫힌학교,또다시열린학교에서생활하게되면서어떤상황에처하게되는지,어떤마음과생각을가지게되는지지켜보면서독자들역시함께체험하고생각하게된다.닫힌학교에서과제를수행하느라치쳐버리고결국에는쓰러지기까지하는인정이를보면서,마음껏뛰놀지못하고공부에만매달리며학교를점점싫어하게되는아이들을보면서,또반대로열린학교에서즐거운학교생활에대한기대를품는인정이와아이들을보면서왜닫힌사회가아닌열린사회를지향해야되는지이해하게된다.비판과토론이허용되는열린사회에서그구성원들은함께행복을꿈꿀수있다는것을알게된다.

열린사회의중요성을이해하고
열린사회에걸맞는사람으로성장하다!
『비판과토론닫힌세상을열다』에서는등장인물소개,철학자소개,‘철학자의생각’,‘즐거운독서퀴즈’등소소한읽을거리를철학동화와함께구성해아이들이보다즐겁게책을읽을수있도록했다.등장인물소개에는로봇을만드는과학자가되고픈주인공인정이와권위적인박권식교장,열린생각과교육관을가진인정이아버지,바이올린을배우고싶지만아빠의반대에부딪친지훈이등등장인물의캐릭터에대한설명을담았다.
철학자소개에는칼포퍼의삶과철학을간결하게정리해넣었다.이를통해아이들이본격적으로철학동화를읽기전호기심과흥미를느낄수있도록했다.‘철학자의생각’에서는동화에서다뤘거나좀더보충이필요한철학자의사상을다시한번명료하고체계적으로설명해아이들이쉽게이해할수있도록했다.‘즐거운독서퀴즈’에서는앞의내용을토대로퀴즈를내아이들이재미있게퀴즈를풀면서읽었던내용을다시금떠올리고흥미를이어나갈수있도록했다.
학교라는작은사회이야기에칼포퍼의철학을쉽고흥미롭게담아낸『비판과토론닫힌세상을열다』를읽으며독자들은학교의변화과정을지켜보고주인공의상황과마음에공감한다.그과정에서열린사회와닫힌사회의개념을알고,왜열린사회로나아가야하는지이해하게된다.닫힌학교는아이들에게지옥같은곳이었다면열린학교는아이들에게사랑스러운곳이다.지옥이아닌사랑스러운공간에서아이들은스스로판단하고행동하며행복한생활을이어나갈수있다.독자들은이를깨달으며자신들도왜열린사회에서살아가야하는지,그런사회를만들기위해서어떤사람이되어야하는지스스로깨닫고실천방향을찾아나가게될것이다.