나보코프 문학 강의 (양장본 Hardcover)

나보코프 문학 강의 (양장본 Hardcover)

$27.59
Description
『나보코프 문학 강의』는 《롤리타》, 《창백한 불꽃》 등 세계문학사에 남은 명작을 쓴 소설가이자 뛰어난 문학교수였던 블라디미르 나보코프가 하버드, 스탠퍼드, 코넬 대학 등에서 고전 문학작품들에 대해 강의한 내용을 현장감 있는 생생한 구어체로 기록한 책이다. 당시 그의 강의는 학생들 사이에서 선풍적인 인기를 끌었으며, 매학기 책상을 차지하기 위한 치열한 수강 전쟁이 이어졌다. 프란츠 카프카, 제임스 조이스, 제인 오스틴, 마르셀 프루스트 등 대가들의 주요 작품을 다룬 그의 강의는, 사회경제적 조건이나 문학사적 맥락을 배제한 채 오로지 작품 그 자체를 이해하는 데 집중했다. 그런 그가 강의 전반에 걸쳐 던진 질문은 최종적으로 단 하나였다. “걸작은 어떻게 걸작이 되는가?”

저자는 많은 작품을 읽는 것보다 한 작품을 읽더라도 ‘제대로’ 읽어내는 일의 중요성을 강조한다. 독서는 지극히 주관적인 행위이며 자신의 경험과 삶을 그러모아 온몸으로 작품과 부딪치는 일이다. 나보코프는 그러므로 좋은 작품을 이해하기 위해서는 우선 좋은 독자가 되어야 한다고 말한다. 그의 강의는 좋은 독자가 되는 가장 믿을 만한 가이드라고 할 수 있다. 나보코프의 안내를 따라 ‘제대로’ 읽는다면, 우리가 문학을 읽으면서 얻고자 하는 감동과 전율, 사고의 확장을 얻어내는 데 그리 많은 작품이 필요하지 않을 것이다.
저자

블라디미르나보코프

VladimirNabokov

1899년상트페테르부르크에서태어났다.볼셰비키혁명으로조국을등진후유럽과미국을전전하다1945년미국시민권을획득했다.케임브리지대학에서러시아문학과프랑스문학을공부했고,웰즐리,하버드,스탠퍼드,코넬대학등에서문학을가르쳤다.『절망』『서배스천나이트의진짜인생』『창백한불꽃』등을발표했고,1955년발표한『롤리타』로세계적인명성을얻었다.1977년스위스몽트뢰에서생을마감했다.

목차

편집자서문|프레드슨바워스
머리말|존업다이크
좋은독자와좋은작가
제인오스틴『맨스필드파크』
찰스디킨스『황폐한집』
귀스타브플로베르『보바리부인』
로버트루이스스티븐슨「지킬박사와하이드씨」
마르셀프루스트『스완네집쪽으로』
프란츠카프카「변신」
제임스조이스『율리시스』
문학이라는예술과상식
마지막한마디
부록

출판사 서평

『변신』『율리시스』『보바리부인』『잃어버린시간을찾아서』……
나보코프의육성으로듣는전설적인고전문학강의

문학작품을어떻게읽어야하는지누군가묻는다면
나는주저없이이책을내놓을것이다.
_이현우(로쟈,서평가)

걸작은어떻게걸작이되는가?

『롤리타』『창백한불꽃』등세계문학사에남은명작을쓴소설가이자뛰어난문학교수였던블라디미르나보코프.『나보코프문학강의』는그가하버드,스탠퍼드,코넬대학등에서고전문학작품들에대해강의한내용을현장감있는생생한구어체로기록한책이다.당시그의강의는학생들사이에서선풍적인인기를끌었으며,매학기책상을차지하기위한치열한수강전쟁이이어졌다.프란츠카프카,제임스조이스,제인오스틴,마르셀프루스트등대가들의주요작품을다룬그의강의는,사회경제적조건이나문학사적맥락을배제한채오로지작품그자체를이해하는데집중했다.그런그가강의전반에걸쳐던진질문은최종적으로단하나였다.“걸작은어떻게걸작이되는가?”
『나보코프문학강의』는시대를초월한명작소설들이무엇으로이루어져있고,읽는이에게어떻게전율을안기는지빛나는통찰력으로풀어낸책이다.서평가이현우(로쟈)의말대로이처럼섬세하고정밀하며친절하기까지한나보코프의독해시범은“문학작품을읽어내는새로운표준”이라고할만하다.이책은문학작품을보다깊이이해하고싶다는순수한열망을가진독자들에게는그무엇보다완벽한안내서가되어줄것이다.

우리는감각적인동시에지적인기쁨을느끼며,예술가가카드로성을쌓는모습,그성이아름다운강철과유리의성으로변해가는모습을지켜보게될것입니다.(52쪽)

“나는문학의구조라는수수께끼를조사하는탐정이다.”
거장이밝히는문학읽기메커니즘

“모두원하는자리에앉았습니까?좋습니다.
수다금지,담배금지,뜨개질금지,신문읽기금지,수면금지입니다.
그리고제발부탁이니필기를해요.”

“대여섯권정도의책만제대로알아도얼마나대단한학자가될수있을까”라는플로베르의말을인용하며시작하는『나보코프문학강의』는많은작품을읽는것보다한작품을읽더라도‘제대로’읽어내는일의중요성을강조한다.다른사람들은문학작품을읽을때어떤생각을할까?거장의반열에오른소설가가작품을읽을때,그의머릿속에서는대체무슨일이벌어지고있을까?내가작품을충분히이해하고있는걸까?이런질문을해본독자라면이책이속시원한대답이되어줄것이다.독서는지극히주관적인행위이며자신의경험과삶을그러모아온몸으로작품과부딪치는일이다.나보코프는그러므로좋은작품을이해하기위해서는우선좋은독자가되어야한다고말한다.그의강의는좋은독자가되는가장믿을만한가이드라고할수있다.나보코프의안내를따라‘제대로’읽는다면,우리가문학을읽으면서얻고자하는감동과전율,사고의확장을얻어내는데그리많은작품이필요하지않을것이다.

나는독자의정신과작가의정신사이에예술적이고조화로운균형이이루어져야한다고생각합니다.우리는책과약간거리를두고그상태에서즐거움을느끼면서도,동시에그걸작의내적인짜임새를열렬히즐겨야합니다.(48~49쪽)

『나보코프문학강의』는시대를막론하고꾸준히읽히는명저들,문학의마스터피스라고할수있는소설일곱편을다루고있다.제인오스틴의『맨스필드파크』,찰스디킨스의『황폐한집』,귀스타브플로베르의『보바리부인』,로버트루이스스티븐슨의「지킬박사와하이드씨」,마르셀프루스트의『스완네집쪽으로』,프란츠카프카의「변신」,제임스조이스의『율리시스』등이그것이다.670쪽에달하는방대한분량의『나보코프문학강의』는상당한분량을할애해각각의작품에충분히빠져들도록한다.그는시종일관독자들의곁에서처음부터끝까지,챕터단위,시퀀스단위,문장단위로작품을읽어나간다.이책의첫번째미덕은바로그치밀함과섬세함에있다.나보코프는구체적으로장면하나하나를예로들며각각의구성요소들이어떻게기능하고,좋은독자는그것들에서무엇을읽어내는지놓치지않고낱낱이짚어낸다.

플로베르는자신의작품이대단히예술적인구조를갖추게하는것을스스로목표로삼았습니다.대위법외에그가사용한기법중하나는한장안에서주제를바꿀때최대한우아하고매끄럽게넘어가는것입니다.『황폐한집』에서는대체로장이바뀌면서주제가바뀌었습니다.예를들어,챈서리에서데들록부부의이야기로넘어가는식이었죠.하지만『보바리부인』에서는한장안에서지속적인이동이일어납니다.나는이장치를‘구조적전환’이라고부릅니다.우리가앞으로이기법의사례를몇가지살펴볼겁니다.『황폐한집』에서주제가전환되는것을단계적인패턴의변화가이루어지는계단에비유할수있다면,『보바리부인』에서패턴은물결과같습니다.(288쪽)

특히『보바리부인』에서플로베르가사용한대위법(병렬대화)에대해설명하는부분은놀라울정도로탁월하다.나보코프가예로드는『보바리부인』의장면도뛰어나지만그것이어째서그토록완성도높은시퀀스인지풀어내보여주는나보코프의솜씨도감탄사가흘러나오게한다.그의강의를들은뒤에『보바리부인』중가장결정적인장면,루앙시를뱅글뱅글도는마차안에서벌어지는격정적인불륜행각과그와함께진행되는마부의대화를읽으면이전보다조금더밝아진눈으로작품을접하는자신을발견하게될것이다.
두번째미덕은소설가의관점에서비판적시선을잃지않는그의냉철한분석이다.그의강의는이책에서다루고있는작품들의장점들만을칭송하는데서그치지않는다.작가들이어떤부분에서힘이빠졌는지,어떤점에서실패했는지를냉정히바라보고거침없는비판을아끼지않는다.한세기를대표하는위대한작품도완벽하지는않다는것,그리고그것을발견할수있는눈을가지게된다는것은『나보코프문학강의』에서배울수있는것들중가장값진것이라고도할수있다.

작가의존재가플로베르의바람처럼거슬리게도드라지지않는주요한소설작품이실제로여러편있습니다만,정작플로베르본인은『보바리부인』에서이이상을실현하지못했습니다.하지만작가가거슬리게도드라지지않는이상을실천한작품이라하더라도,작가의존재가작품전체에퍼져있기때문에그의부재가곧일종의찬란한존재감이됩니다.‘Ilbrilleparsonabsence’라는프랑스속담그대로입니다.‘그의부재가그를빛나게한다’는뜻입니다.『황폐한집』과관련해서,우리는말하자면최고의신도아니고작품전체에고고하게퍼져있지도않은작가,그보다는상냥하고공감할줄알며게으르게빈둥거리는반신(半神)같은작가를보고있습니다.(198쪽)

세번째미덕은그의독서양상이구체적인것에서근본적인것으로나아간다는점이다.그의강의가단지특정작품들을철저히분석하는데그쳤다면학생들에게서그렇게나열광적인반응을얻어낼수있었을까?나보코프는이책에서소개되는작품들을하나하나읽어나가면서문학을이루고있는공통된요소들,문체,플롯,수사,상징,서사기법,클리셰등에대한자신의견해를드러낸다.단지이책에서다루고있는특정작품들을깊이읽는것만이아니라이를통해다른모든문학작품들이지닌여러겹의층위를읽어내는눈과마음을가질수있게되는것이다.나아가문학작품이어떻게기능하는지그복잡다단한구조를체화하게된다는점에서,스스로작품을창작하고자하는사람에게도더할나위없는매뉴얼이된다.

문체란구조가작동하는방식을뜻합니다.작가의특징,작가의버릇,여러특별한트릭들.만약문체가생생한작가라면,그가어떤이미지와어떤묘사를이용해서어떻게앞으로나아가는지가중요합니다.만약비유를사용하는작가라면,그가은유와직유와이둘의조합이라는수사학적장치를어떻게사용하는지가중요합니다.문체의효과는문학을이해하는열쇠입니다.디킨스,고골,플로베르,톨스토이등모든위대한대가들의작품으로들어가는마법의열쇠입니다.(227~228쪽)

『나보코프문학강의』는책읽기의즐거움을알게된독자가좀더깊이있는독서로나아가고자할때읽으면좋을책이다.실제로나보코프의수업을들은존업다이크의아내는이렇게말했다.“그교수에게서읽는법을배울수있을것같았다.내평생사라지지않을뭔가를그교수가내게줄수있을것이라고믿었다.그리고실제로그것은평생사라지지않았다.”그의강의를고스란히옮긴『나보코프문학강의』를읽은독자들도이전과완전히다른방식으로문학작품을받아들이고있는자신을발견할수있을것이다.그러니이책을읽기전에는신중해지는편이좋다.이새롭고놀라운나보코프의독서방법론을배우고나면,어쩌면지금까지읽은모든문학작품을다시읽고싶어질지도모르니까말이다.

중요한것은어느방면에서든생각이나감정의설렘을경험하는것입니다.설렘을느끼는법을알지못한다면,인간의정신이내어놓은예술이라는귀하고잘익은과일의맛을보기위해자신을평소보다조금더높은곳으로감아올리는법을배우지못한다면,인생의가장좋은것을놓쳐버리기십상입니다.(664쪽)