말하기의 힘 : 질문하고 소통하는 아이로 키우는

말하기의 힘 : 질문하고 소통하는 아이로 키우는

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Description
질문하는 아이와 공감하는 부모를 위한
실전 말하기 교육법
소크라테스는 끊임없이 질문을 던져 진정한 깨달음을 얻었고, 공자는 제자들과 문답을 통해 유학의 기초를 정립했고, 석가모니는 선문답으로 불교의 가르침을 전달했다. 이렇듯 성인으로 꼽히는 인물들은 문답, 즉 질문과 답변을 통해 제자들과 소통하고 가르침을 주었다. 이것이 효과적인 교육법이라는 걸 아주 오래전부터 우리 인류는 알고 있었던 것이다. 묻고 답하고, 대화를 나누는 과정을 통해 지식과 지혜를 얻을 뿐 아니라 스스로 사고하며 소통하고 말하는 능력이 향상된다. 그리고 말하기 능력은 현대사회에서 그 어떤 능력보다 필요한 능력이다. 입시 면접에서 입사 면접까지, 승진에서 직업의 확장에 이르기까지 말하는 능력은 어느새 필수 능력이 되었다. 우리 아이가 세상을 살아가는 데 큰 무기가 될 말하기, 어떻게 준비하고 어떻게 키울 수 있을지 알아보자.

저자

김창룡

방송통신위원회상임위원이자인제대학교신문방송학과교수로일하고있다.
영국런던시티대학교언론대학원에서석사,영국카디프대학교언론대학원에서박사학위를받았다.대통령직속정책기획위원,AP통신사서울특파원,국민일보기자,KBS와MBCTV미디어비평자문위원,방송위원회선거방송심의위원회위원,언론중재위원회경남중재부위원을지냈다.
저서로는《커뮤니케이션의이해》《인터넷시대,실전취재...

목차

시작하는글말하기능력은경쟁력이전에생존조건이다

CHAPTER1
말잘하는아이가성공한다

1우리아이는왜말을못할까
대입면접을망치는아이는이유가있다/질문하지않는아이들/부모와는다른시대를살아갈우리아이들/학교에서가르치지않는말하기교육

2말하기능력이아이의인생을결정한다
말잘하는아이가공부도잘한다/말못하는사람은승진할수없다/모두가미디어인시대,말하기가경쟁력이다/AI와경쟁할미래인재는말잘하는사람/말잘하는아이가행복한삶을산다/아이를잘가르치기위한10가지원칙

CHAPTER2
우리아이상위1%로만드는말하기교육

1말하기교육에서는부모가제1의교사
아이입을막는것은바로부모/아이입을터주는부모의양육/아이의질문에답하는부모의태도/아이는부모의말하기를배운다/말하기교육의골든타임/자신을마음껏표현하게하라/내성적인아이는말하기를잘할수없을까?

2대화가힘이다,하브루타교육법
가장좋은학습법은말하기/아이가말을하기전부터대화를시작하라/많이질문하고많이들어라/아이의언어발달과정/첫째도인내심,둘째도인내심,셋째도인내심/경청을위한7가지수칙/말하고듣고토론하는밥상머리대화법/밥상머리대화법

3훈육에도하브루타를적용하자
아이가잘못했을때는변호할기회를주어라/아이가스스로바로잡을기회를주자/아이가자라면훈육방법도달라져야한다/훈계하지말고대화하라/하브루타훈육법

4집밖에서업그레이드하라
가족행사는스피치를연습하는기회/기다리는시간은대화의시간/차안은대화하기가장좋은공간/차에서할수있는언어놀이/경청과공감이우선이다/아이와대화를잘하기위한6가지기술

CHAPTER3
발표에서논술까지,실전말하기훈련

1독서하는아이가말도잘한다
독서습관이성공하는습관이다/어휘력은학업으로직결된다/베갯머리에서시작하는독서교육/어린이추천도서

2보고들은것을기록하게하자
말과글은밀접하게연결되어있다/초등학교부터시작하는일기쓰기/읽은것,본것을정리하는독서노트/독서노트양식/세상의모든지식을담는기록장/적절한보상으로학습을게임처럼

3발표잘하는아이의비밀
리딩을스피치로연결하라/스피치를하기전점검할5가지/무엇을이야기할것인가?/스피치전꼭확인해야할5가지점검사항/전달력을높이는비언어적요소/비언어적요소7가지점검사항/3단계스피치연습하기/3단계스피치실전연습

4논술이걱정없는글쓰기연습
말하기와논술,핵심은논리력/사실과의견구분하기/초등학생을위한3단계논술훈련하기/3단계논술실전연습/꼭한자를알아야할까?/아이와함께하는한자놀이/마음을움직이는글쓰기/좋은스피치를위한10가지기술

마치며아이의말하기능력은부모와의소통으로자란다

출판사 서평

질문하지않는아이를
질문하는아이로키우는자녀교육

아이가네살무렵이면하루에도“왜”를몇십번씩한다.길을가다가도“이건왜여기에있어.”“저사람은왜저렇게해.”라고수없이질문하고수없이말을건다.하지만초등학교에들어가고청소년기에들어서면서어느새아이는질문하지않는다.학교에서는질문하는아이를튄다고생각하고집에서는귀찮다고생각하기때문이다.하지만질문은시대를넘나드는교육법이자학습법이다.질문하고대답하고더나아가토론하면우리는더욱깊이생각하게된다.수업을그냥듣기만하면평균기억율은5%정도지만서로설명할때는90%를기억한다고한다.질문하고대답하고설명하는것이학습능력을향상시키는최고의방법이라는방증이다.이책에서는아이의질문에어떻게대응해야할지,아이가질문할때어떤태도를취해야할지,아이와질문으로학습하는법등질문하지않는아이를질문하는아이로키우기위한다양한교육법을소개하며‘질문’의중요성을다시금강조한다.

산만하거나내성적인아이를
말하는아이로키우는부모교육

우리는흔히외향적인성격의아이들이말을잘할것이라고생각한다.하지만스피치로유명한버락오바마나빌게이츠도내향적인성향이라고한다.타고난성향은쉽게바꿀수없다.그렇다면그성향을바탕으로자연스럽게말하기능력을쌓을수있도록해야하지않을까.아이에게이웃이나친척과대화할자리를만들어주고,아이의엉뚱한질문도혼내지않고,아이들에게내재돼있는심리적요인을제거해주는것이어른이자부모의역할이다.부모또한자신의언행습관을돌아보고아이를위해경청하고공감해야한다.횡설수설하거나서론이긴아이의이야기를인내심을가지고집중해서듣기,그리고그말을기억하고호응해주는부모의태도에서아이또한다른사람의말과감정에공감하고경청하는태도를배운다.이것이말하기의바탕이자가장기본적인첫걸음이될것이다.

실전에서사용할수있는
스피치연습과글쓰기연습

글쓰기와마찬가지로말하기의바탕또한독서다.책을읽는것과말을잘하는것은별개라고생각할수있지만말하기의기본이되는어휘와문장과정보와지식은모두책속에담겨있다.그래서이책에서는독서를기본으로초등학교때부터시작하는일기쓰기,읽은것을정리하는독서노트,세상의모든지식을담는기록장등으로말하기의기본을쌓는방법을차근차근알려준다.또한리딩을스피치로연결하는4가지점검사항,전달력을높여주는비언어적요소,3단계스피치연습을통해한층더실현가능한말하기교육법을소개한다.아이가단단한내실을쌓고그진실된마음을효과적으로표현할수있도록만드는데는부모의역할이필수적일수밖에없다.《말하기의힘》으로우리아이들이말과글이라는수단으로더많은사람과소통하고자신의세계를더넓게확장할수있기를바란다.