질문하지않는아이를
질문하는아이로키우는자녀교육
아이가네살무렵이면하루에도“왜”를몇십번씩한다.길을가다가도“이건왜여기에있어.”“저사람은왜저렇게해.”라고수없이질문하고수없이말을건다.하지만초등학교에들어가고청소년기에들어서면서어느새아이는질문하지않는다.학교에서는질문하는아이를튄다고생각하고집에서는귀찮다고생각하기때문이다.하지만질문은시대를넘나드는교육법이자학습법이다.질문하고대답하고더나아가토론하면우리는더욱깊이생각하게된다.수업을그냥듣기만하면평균기억율은5%정도지만서로설명할때는90%를기억한다고한다.질문하고대답하고설명하는것이학습능력을향상시키는최고의방법이라는방증이다.이책에서는아이의질문에어떻게대응해야할지,아이가질문할때어떤태도를취해야할지,아이와질문으로학습하는법등질문하지않는아이를질문하는아이로키우기위한다양한교육법을소개하며‘질문’의중요성을다시금강조한다.
산만하거나내성적인아이를
말하는아이로키우는부모교육
우리는흔히외향적인성격의아이들이말을잘할것이라고생각한다.하지만스피치로유명한버락오바마나빌게이츠도내향적인성향이라고한다.타고난성향은쉽게바꿀수없다.그렇다면그성향을바탕으로자연스럽게말하기능력을쌓을수있도록해야하지않을까.아이에게이웃이나친척과대화할자리를만들어주고,아이의엉뚱한질문도혼내지않고,아이들에게내재돼있는심리적요인을제거해주는것이어른이자부모의역할이다.부모또한자신의언행습관을돌아보고아이를위해경청하고공감해야한다.횡설수설하거나서론이긴아이의이야기를인내심을가지고집중해서듣기,그리고그말을기억하고호응해주는부모의태도에서아이또한다른사람의말과감정에공감하고경청하는태도를배운다.이것이말하기의바탕이자가장기본적인첫걸음이될것이다.
실전에서사용할수있는
스피치연습과글쓰기연습
글쓰기와마찬가지로말하기의바탕또한독서다.책을읽는것과말을잘하는것은별개라고생각할수있지만말하기의기본이되는어휘와문장과정보와지식은모두책속에담겨있다.그래서이책에서는독서를기본으로초등학교때부터시작하는일기쓰기,읽은것을정리하는독서노트,세상의모든지식을담는기록장등으로말하기의기본을쌓는방법을차근차근알려준다.또한리딩을스피치로연결하는4가지점검사항,전달력을높여주는비언어적요소,3단계스피치연습을통해한층더실현가능한말하기교육법을소개한다.아이가단단한내실을쌓고그진실된마음을효과적으로표현할수있도록만드는데는부모의역할이필수적일수밖에없다.《말하기의힘》으로우리아이들이말과글이라는수단으로더많은사람과소통하고자신의세계를더넓게확장할수있기를바란다.
