거꾸로 질문하고 스스로 답을 찾는 아이 : 카이스트 이광형 총장의 창의력 교육법

거꾸로 질문하고 스스로 답을 찾는 아이 : 카이스트 이광형 총장의 창의력 교육법

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Description
카이스트 괴짜 총장 이광형이 전하는 아이 창의력의 모든 것!
“질문이 재능이 되는 시대, 생각의 힘을 키우면 미래가 보인다”
‘TV를 거꾸로 보는 괴짜 교수’, ‘카이스트 벤처 창업의 대부’, ‘4차 산업혁명의 전도자’, ‘10년 뒤 달력을 놓고 보는 미래학자’…… 카이스트 이광형 총장을 두고 수많은 수식어가 따라붙는다. 하지만 그는 스스로 ‘아이들의 꿈을 찾아 주는 사람’이라 칭한다. 그가 지난 30년 동안 자녀 양육과 교육 현장, 그리고 삶 속에서 얻은 경험을 바탕으로 쓴 『거꾸로 질문하고 스스로 답을 찾는 아이』가 EBS BOOKS에서 출간되었다.
디지털 대전환의 시대에서 부모들이 가장 많이 하는 고민은 빠르게 변화하는 속도에 우리 아이가 잘 따라갈 수 있을까 하는 것이다. 미래 사회에서 요구되는 새로운 역량을 아이에게 키워 주어야 하는데, 변화의 속도는 붙잡을 수 없을 만큼 빠르다. 이광형 총장은 AI의 개발은 ‘불의 발견’을 능가하는 문명사적 사건이라고 말하며 AI 대전환 시대에 맞는 교육을 논의해야 한다고 강조한다. 따라서 우리 아이를 AI에 밀리지 않고 세상을 이끌어 나가게 하려면 바로 기계가 못 하는 것을 해내는 능력을 키워 주어야 한다. 즉 창의력 있는 인재 양성이야말로 미래 사회를 위한 대비책이 될 수 있는 것이다. AI와 함께하는 미래는 정해진 답이 없는 시대이다. 이 책을 통해 개성과 창의력으로 무장한 아이들이 주 무대가 될 미래의 청사진을 그릴 수 있을 것이다.

저자

이광형

제17대KAIST총장.
‘TV를거꾸로보는괴짜교수’,‘카이스트벤처창업의대부’,‘4차산업혁명의전도자’,‘10년뒤달력을놓고보는미래학자’등수많은수식어로불리지만,그는스스로를‘아이들의꿈을찾아주는사람’이라칭한다.
어린시절에디슨같은과학자가되겠다는꿈을품고대학에서산업공학을전공했고,유학시절세상의변화에발맞춰컴퓨터공부를시작했다.이후인공지능,바이오정보,미래학까지남들이가지않는새로운길을개척해왔다.
카이스트전산학과교수시절한국1세대벤처창업가를대거배출해스타벤처의아버지로이름을알렸으며,카이스트최초의융합학과인바이오및뇌공학과를신설했다.이후한국최초미래학연구기관인문술미래전략대학원을설립하는등10년을앞서미래상을만들어가는독특한행보를걸어왔다.
그는디지털대전환의시대를맞이한우리아이가잘살아가려면‘거꾸로질문하고답을해내는능력’이중요하다고이야기한다.즉창의력있는인재양성이야말로미래사회를위한대비책이될수있다.그는이를위해부모의절대적인지지와칭찬이필요하다고강조한다.
지은책으로『우리는모두각자의별에서빛난다』,『세상의미래』,『미래경영』,『3차원창의력개발법』등이있으며,한국사회가나아갈방향을제시하는『카이스트미래전략』을매년편집,출간하고있다.교육부교육정책자문위원회위원장,대통령직속국가과학기술자문회의위원을역임하고있다.

목차

들어가며_디지털대전환의시대,왜창의력인가?

Part1.아이는미래에서온사람이다(아이편)
부모와아이사이에는‘반세기’가있다
창의력의8할은노력에서나온다
꾀부리는아이의숨은능력
게임을좋아하는우리아이는얼리어탑터
끈기없는아이의창의력개발법
혼자생각하고행동하는연습
실패할수록성공하는실패연구소
괴짜할아버지가알려주는‘아싸’의힘
아이돌좋아하는우리아이의미래
차례상상력을키우는창의력아파트
베풀줄아는아이가미래를리드한다
이광형총장의창의력수업이론_상상력을자극하는3차원창의력왼손법칙
이광형총장의창의력수업실습_3차원창의력왼손법칙으로뇌세포회로키우기

Part2.생각도마음도반짝이는아이로키우기(부모편)
아이의창의력은‘존경’에서꽃핀다
프랑스육아법으로살펴보는아이의창의력
부모이광형의밥상머리교육법
아이의여백을두려워하지않는부모
아이의미래를주관식처럼!
수많은‘카더라’속에서부모중심잡기
차례빈틈많은부모가아이의창의력을키운다
이타적인마음,자발적인봉사도습관이다
긍정적인아이주위에는늘조력자들이넘친다
아이돌기획사가춤·노래만큼중요시하는건인성교육이다
이광형총장의창의력수업이론_1년,52회로완성되는칭찬일기
이광형총장의창의력수업실습_칭찬일기로선순환만들기

Part3.‘가정-학교-사회’는창의력연대이다(사회편)
도대체코딩이뭐길래?
코딩과우리아이의미래일자리
미래사회,미래인간의뇌
AI시대를대비한우리아이두뇌교육
챗GPT로정보를습득하는우리아이
AI시대에서아이주체적으로키우기
미래에서온선생님
꿈이없다고말하는아이들에게
미래사회아이를위한교육솔루션
아이에게진짜로필요한역량
이광형총장의창의력수업이론_세상에존재하는않는것들만상상하라!
이광형총장의창의력수업실습_상상할수없는것을상상하는습관,미존수업

마치며_괴짜들의놀이터에온것을환영합니다

출판사 서평

‘창의력은부모의노력으로만들어진다!’
반복적인칭찬으로만들어지는창의력

이광형총장은사람들로부터창의력은태어날때부터타고나는것이아니냐는질문을자주받는다.그질문에는창의력은뭔가대단한능력이라는전제가깔려있다.하지만창의력은그저남들과조금다르게생각해보는것에서시작된다.익숙한생각을경계하기위해텔레비전을거꾸로보기시작한것처럼‘조금더다르게생각해보면어떨까?’하는거꾸로생각법이창의력의씨앗이된다는것이다.그는여기에는무엇보다부모의절대적인지지와칭찬이필수조건이라고이야기한다.호기심어린질문을하는아이에게칭찬을해주면질문을반복하게되고,그러면자연스럽게뇌세포회로가만들어지면서아이의습관이된다.결국이습관이결국창의력,아이재능의밑거름이된다는것이다.

금수저,흙수저라는말이유행처럼번지는세상이다.그만큼부모가물려주는재산이자식의삶에큰영향을미친다는사실을증명한다.이광형총장은창의력이야말로부모가아이에게물려줄수있는최고의재산이될거로믿어의심치않는다고힘주어말하며‘부모의칭찬’을거듭강조한다.

디지털대전환의시대,
가정-학교-사회가알아야할‘창의력교육철학’

이광형총장은한아이를키우려면온마을이필요하지만한괴짜를창의력있는인재로키우려면가정,학교,사회의연대가필요하다고강조한다.지금까지는정해진답을빨리찾아내는아이가성적이우수한시대를살았다.하지만그는곧이시대는머지않아막을내릴것이라고힘주어말한다.다가올미래는정해진답자체가없는시대이기에탐구력이넘치고창의력있는괴짜,4차원들에게스포트라이트가비칠것이기때문이다.AI와경쟁하며살게될미래에는엉뚱하고기발한생각을탑재하지않고서는AI를이기지못한다.따라서이제우리는AI대전환시대에맞는교육을논의해야한다.무엇보다아이는미래를살아갈사람들이다.이광형총장은이책에서우리아이가커다란변화의흐름을타고미래를잘이끌수있도록가정,학교,사회파트로나누어그역할을짚어본다.

창의력왼손법칙,칭찬일기,미존수업까지
아이의잠재력을이끌어내는창의력수업

이책의묘미는이광형총장이아이의잠재력을이끌어내기위한창의력실전수업을제안하는데있다.첫번째로손가락을통해생각을이리저리움직여보는‘3차원창의력왼손법칙’이있다.시간,공간,분야라는세축을중심으로움직여가면서생각하면3차원의세계가형성되고,이에따라3차원세계를여행하면현실에구속받지않아고정관념에서탈피할수있다.두번째로는1년,52회로완성되는칭찬일기가있다.매주1회아이의장점을찾아서기록하고칭찬하면반복의선순환이형성되어아이의재능이된다.세번째로는세상에존재하지않는것을상상하는미존수업이있다.AI가넘보지못하는능력이야말로‘상상력’이기때문에이방법을통해상상력을기를수있다.이렇듯실제로현실에적용할수있는창의력계발법을알려주는이책은아이들에게실질적인창의력학습을익히는기회를마련해줄것이다.