학교 속 문해력 수업 : 과학적 읽기와 비판적 사고를 기르는 - EBS 교육인사이트

박제원

교육으로세상을더행복한삶의터전으로바꿀수있다고믿는교육자.
고려대학교경제학과를졸업하고동대학원에서경제학석사학위를받았으며,전북대학교교육대학원에서일반사회교육을전공하여교육학석사학위를받았다.한국예탁결제원에서10년동안근무한뒤2003년부터전주완산고등학교에서사회교사로일하고있다.
전북교육청사회문화교재집필위원,KDI경제교육교재집필위원,중앙일보공교육논술자문단,충청남도지방공무원임용시험출제위원,전북·전남교육연수원강사,전북대학교교사연수강사를역임하고,《새전북신문》,《열린전북》,《전북교육신문》등에서칼럼을기고한바있다.
지금은교육저널《교육을바꾸는사람들》,인문웹진《아홉시》,네이버비즈니스블로그‘인터비즈’에칼럼을쓰고있다.

서문
문해력은논술의힘

1장문해력은후마니타스를기르는힘이다
한국인의문해력은나쁘다│문해력에대한미신│책을왜읽어야하는가│외롭지않고즐겁게살수있다│상상력을계발할수있다│문명을창조할수있다│공감하는힘을기를수있다│교양있는인간으로성장할수있다

2장문해력의비밀은뇌에숨겨져있다
뇌기반독서법으로책을읽어야한다│문해력은시냅스네트워크와패턴에달려있다│만6세이후에글자를가르쳐야한다│뇌는생각하는용도로설계되지않았다│기억은무엇인가│기억을믿을수없다│망각은기억을버리거나못찾는증상이다

3장스스로혼자끝까지견디고읽게하라
독서는생각만해도즐거워야한다│아이가읽고싶은책을고르게해야한다│감정조절능력을길러줘야한다│느리게이해하더라도기다려줘야한다│부모와교사도책을읽어야한다│쉽게책에접근할수있어야한다│지나치게칭찬하지않아야한다

4장마음에글을새기려는첫마음을잃지않게하라
책내용이시상안으로들어와야한다│눈의읽는속도는제한이있다│호기심이유지되어야한다│읽기수준을고려해야한다│쉬어가며책을읽어야한다│책을바꿔야한다

5장문해력비법인인지역량을높여라
이해는대뇌피질에서일어나는정신작용이다│능동적으로청킹을해야한다│책을읽을때딴짓을하지않아야한다│이미지를활용하면시너지효과를낼수있다│반복만이살길이다│요약하며읽어야한다│배경지식이많아야한다│맥락을만들어줘야한다│시간간격을두고읽어야한다

6장비판적으로보고,듣고,생각하라
비판적사고는평범하지않다│비판적사고를배워야한다│비판적사고는논리적사고이다│배경지식이비판적사고를완성한다

7장비판적으로읽고또읽어라
글의짜임새를무엇으로세우는가│글의목적을어떻게드러내는가│비판적읽기는논증이다│숨은전제나맥락을고려하여읽어야한다│좋은논증이갖춰야할규칙│논증을어떻게학습해야하는가

참고문헌

왜우리에게문해력이필요할까?

공교육에서도사교육에서도입시와논술이가장중요한화두인지금,문해력은모든교과를이해하는기본바탕이며논술의힘이며사회생활에서도요구되는능력이다.문해력이낮다면우선교과서자체를이해하기어려울뿐아니라모든학습분야에영향을미쳐학업성취도도낮아진다.상위학교로갈수록더욱격차가벌어지고수업을따라잡기도어려워질것이다.하지만문해력이높으면글을이해하고사고하는능력을키울수있으며더하여논술등의시험과학업에서도큰성취를보인다.무엇보다가장중요한점은독서를통해다양한지식을취사선택하고,문해력을통해지식을논리정연하게정리하고,다양한간접경험으로시행착오를줄이고문화적포용력을넓히는교양인의삶에한층더가까워진다는것이다.

왜학교속문해력수업이필요할까?

지난2021년통계청발표에따르면전국초중고학생들의사교육비가1년사이21%증가해23조4천억원으로집계되었다.학생수는줄었으니1인당사교육비증가는더큰폭으로증가한셈이다.언론에서는그원인을공교육의황폐화,코로나로인한대면수업증가,입시경쟁과성적지상주의등으로보고있다.공교육과사교육이점차멀어지고있는현실이지만교육의근본은공교육일수밖에없고그격차를줄이기위한노력은끊임없이지속되어야한다.학생마다상황이다르기때문에의무교육에해당하는공교육에서만그격차를해소할수있기때문이다.사실학교야말로누구나차별없이문해력을쌓을수있는공간이며문해력은모든교과와맞닿아있기에학교에서꼭필요한교육과정이다.교과서는핵심개념,사례,평가문제순서로되어있어체계적으로독서효과를높일수있고학교도서관은누구나자연스럽게책을접할수있는공간이다.또한또래들이모여서로의생각을나누고실패를부끄럽지않게느끼는분위기를만들어준다면아이들은문해력과함께자존감까지쌓을수있다.아이들의다양한질문과교사의적절한지도가어우러지는학교현장을만들어문해력의차이를극복하고높은수준의독서와학습능력을쌓도록하자.