책 읽기도 연습이 필요해 2단계 세트 (전6권)

전국초등국어교과가평모임(글보라),민이오,박혜선,정란희,도다가즈요,울프스타르크

저자:전국초등국어교과가평모임(글보라)
국어교육을더잘하고자하는가평지역초등교사들의모임으로도지연,문현주,박연주,이지혜,이현미,장상순,조경아,조태화,채종원선생님이있습니다.20년동안글쓰기,옛이야기,문법,그림책등을공부해왔습니다.아이들과함께성장하는교사가되려고날마다노력중입니다.

저자:민이오
홍익대학교에서애니메이션을,영국킹스턴대학교에서일러스트레이션을공부했어요.
그림책을작업할수록사회에서소외받는사람들에게관심이생겨요.세상이그들을좀더배려하도록돕는책을만들고싶어요.『우리의섬투발루』가그첫걸음이되면좋겠어요.

저자:박혜선
미루나무를좋아하고지나가는아이들에게말걸기를좋아합니다.지은책으로는동시집《한글자동시》《이토록순수한마음동시,동시따라쓰기》《텔레비전은무죄》《위풍당당박한별》《백수삼촌을부탁해요》《쓰레기통잠들다》《바람의사춘기》《나는내가꽤마음에들어》등이있고마음동시시리즈《똑똑마음입니다》(공저)가있습니다.동화로는《냥이씨의달콤한식당》《비밀결사대,마을을지켜라》《저를찾지마세요》《그렇게안하고싶습니다》《옛날옛날우리엄마가살았습니다》《잠자는숲속의아이》가있습니다.그림책으로는《신발이열리는나무》《할머니의사랑약방》《우리할아버지는열다섯살소년병입니다》《소원》《낙타소년》《우리마을에온손님》등이있습니다.한국아동문학상,소천아동문학상,열린아동문학상,권태응문학상등을받았습니다.

저자:정란희
전라남도무안에서태어났어요.어린시절,선생님에게‘동토의땅사할린에는아직도조국으로돌아오지못하는동포가있단다.’하는이야기를들었어요.너무슬퍼눈물이났죠.그때부터그들을위로하는글을쓰고싶었어요.
서울예술대학교에서극작을,단국대학교대학원에서아동문학을전공했어요.국제신문신춘문예에동화<우리이모는4학년>이당선되면서본격적으로작품활동을시작했어요.그동안쓴책으로는《단추마녀의수상한식당》을비롯한단추마녀시리즈와《행운가족》《우리가족비밀캠프》《우등생바이러스》《아빠는슈퍼맨나는슈퍼보이》《슈퍼보이가되는법》《우리형이온다》등이있고,청소년소설로는《엄마의팬클럽》이있어요.
2015년평화인권문학상을수상한작가는《나비가된소녀들》《무명천할머니》《하늘의독립군권기옥》《오월의주먹밥》등의작품을통해평화와인권,우리의역사에대해이야기하고있어요.

저자:도다가즈요
일본도쿄에서태어난도다가즈요는『없어없어고양이가잃어버린것』으로아동문예가협회신인상을받았고,『여우의전화박스』로제8회히로스케동화상을받았습니다.히로스케동화상은일본의안데르센이라불리는하마다히로스케를기리기위한상으로,인도주의적사랑과선의,시혼을계승하는한편,새로운동화세계를창조한작품에수여되는상입니다.

저자:울프스타르크
1944년스웨덴스톡홀름에서태어났다.1964년시집『삶으로나있는구멍Etthaltilllivet』으로등단후,1975년소설『페테르와빨간새Petterochdenrodafageln』를기점으로아동문학작품을쓰기시작했다.2017년에세상을떠날때까지50권이넘는책을냈고,1988년닐스홀게숀상,1991년아스트리드린드그렌상,1994년독일청소년문학상,1996년아우구스트상아동문학부문,1998년북유럽아동문학상을비롯한여러문학상을받았다.『파울과파울라』『휘파람할아버지』『바보야쿠프』『사랑에대한작은책』등이우리말로소개되었으며,2018년유작으로발간된『할아버지의마지막모험』은같은해아우구스트상아동문학부문후보작으로선정되었다.

그림:김정선
홍익대학교에서시각디자인을,미국SchoolofVisualArts에서일러스트레이션을공부했습니다.《어느새》는날마다하는산책길에,막연히기다리다어느새다가온봄을한껏만끽하는아이의설렘과기쁨을담은그림책입니다.지은책으로는《오나,안오나?》《시장에가면~》《숨바꼭질》《내동생김점박》《야구공》이있고,그림을그린책으로는《쌀밥보리밥》《막걸리심부름》등이있습니다.

그림:임유정
프리랜서디자이너로활동하고있는저자임유정은홍익대미술대학에서목조형가구전공을했다.그린책으로는《부족해도괜찮아》《꿀벌이이사가요》등이있다.《인마이드림》은사계절의수채감성을붓끝에담아채색한그림을보며밑그림위에쉽게따라컬러링할수있도록꾸민수채컬러링북이다.

그림:다카스가즈미
일본후쿠오카현에서태어났다.도쿄디자인학원을졸업한뒤현재까지활발하게동화의삽화를그리고있습니다.작품으로는『잠을잘수가없어』등이있습니다.

그림:에바에릭슨
스웨덴할름스타드에서1949년에태어났습니다.대학에서미술을전공하고1979년부터어린이를위한그림을그리기시작해엘사베스코브상과국제아동도서협의회상을받았습니다.그린책으로는『애완동물을갖고싶어』『나는용감한메테보리』『유령이된할아버지』『아빠가우주를보여준날』등이있습니다.

역자:햇살과나무꾼
동화를사랑하는사람들이모여만든곳으로,세계곳곳에묻혀있는좋은작품을찾아우리말로소개하고어린이의정신에지식의씨앗을뿌리는책을집필하는어린이책전문기획실이다.《나는선생님이좋아요》《소녀의마음》《산너머는푸른바다였다》《내안의또다른나,조지》《워터십다운의열한마리토끼》들을우리말로옮겼으며,《위대한발명품이나를울려요》《민들레씨앗에낙하산이달렸다고?》《마루랑온돌이랑신기한한옥이야기》들을썼다.

사진:정종오
현재녹색경제신문환경과학부장으로2017년8월초남태평양피지,투발루,통가등세나라를취재했어요.이세나라는기후변화로해수면이상승하면서바닷물에잠기고있어요.

『우리의섬투발루』
『신발이열리는나무』
『꿀벌이이사가요』
『여우의전화박스』
『아빠가우주를보여준날』
『책읽기도연습이필요해』

실제초등학교선생님들과아이들이참여해만든책!

아이들을가까이서들여다보며아이들의문해력에안타까움을느낀초등학교선생님들이부모님과아이들에게도움을주고자책을펴냈습니다.『책읽기도연습이필요해』의질문들은6곳의초등학교아이들이풀어보며수정되었습니다.정답에실린〈아이들의생각〉은실제아이들이답한내용입니다.〈아이들의생각〉을보며비슷한또래의아이들이질문에대해어떻게생각하는지,어떤수준으로답하는지알수있고,우리아이가답을하지못할때참고하여도움을줄수있습니다.

어휘력도함께키우기!

『책읽기도연습이필요해』는〈책에서찾아보세요〉,〈한번더읽고생각해보세요〉,〈내생각을표현해보세요〉그리고〈낱말밭〉총4단계로질문이구성되어있습니다.처음에는책을보며직접문제의답을찾고,다시한번책을읽어보며책의내용을이해하고,책에대한자신의생각을표현할수있도록했습니다.마지막으로〈낱말밭〉을통해책의어휘를온전히자신의것으로만들수있도록도왔습니다.문해력에서어휘는매우중요합니다.낱말의의미를몰라서문제를해결하지못하거나,책의내용을이해하지못하는경우도있기때문입니다.마지막단계인〈낱말밭〉을통해그림책5권의어휘까지모두아이들의것이될수있길바랍니다.문해력과어휘력,학습능력까지쑥쑥키워보세요!

우리의섬투발루
조민희글·그림

투발루는남태평양한가운데에있는산호초가쌓여만들어진작은섬이에요.푸른바다와새하얀모래가아주아름다운나라랍니다.하지만지구온난화로땅이바닷물에잠기고있어요.높아진바닷물은땅속으로스며들어식량인풀라카나무와코코넛나무를병들게하고집으로가는길까지삼켜버려요.내일도모레도오래도록투발루에서살수있도록우리의투발루를,우리의지구를함께지켜주지않을래요?

신발이열리는나무
박혜선글|김정선그림

할머니가뒷집에갔다가신발을잘못신고돌아왔어요.할머니의신발을귀신같이찾아온누렁이를칭찬하자누렁이는신발만보면집으로물고왔어요.물고온신발은질정질겅씹기도하고여기저기에숨겨두기도했지요.그러던어느날,할머니네텃밭에신발모양새싹이돋아났어요.신발모양새싹은하루가다르게자라어느새커다란나무가되었어요.그리고빨간장화,가죽구두,하얀고무신등신발들이주렁주렁열렸지요.동네사람들은기뻐하며신발을골랐답니다.

꿀벌이이사가요
정란희글|임유정그림

어느날,커다란점하나가나나네집석류나무로날아왔어요.나뭇가지에노란점이콕찍혔지요.노란점은바로커다란꿀벌이었어요!뒤따라온작은꿀벌들도사뿐사뿐석류나무에내려앉았지요.꿀벌이많아져서나뭇잎도가지도보이지않았어요.엄마아빠는꿀벌에놀라장바구니를휘두르고,물뿌리는호스를겨누었어요.겁많은강아지또또는펄쩍펄쩍뛰고왕왕짖다가꿀벌에게코를쏘이고말았지요.꿀벌들은왜나나네집으로이사온걸까요?

여우의전화박스
도다가즈요글|다카스가즈미그림|햇살과나무꾼옮김

한적한산기슭에오래된전화박스가있습니다.그리고산속에는엄마여우와아기여우가살았습니다.그런데무럭무럭자라던아기여우가시름시름앓더니결국죽고맙니다.슬픔에빠진엄마여우는전화박스에서한남자아이를발견합니다.엄마여우는병상의엄마에게전화를하는아이를보며아기여우를추억하고,아이의이야기에홀로답하며격려합니다.어느날,전화박스가고장나깜깜합니다.엄마여우는눈에는엄마에게전화를못하게되어눈물이글썽글썽한아이의모습이떠오릅니다.아이를위해뭔가를해주고싶은엄마여우는결국기적을일으킵니다.

아빠가우주를보여준날
울프스타르크글|에바에릭슨그림

어느날,아빠가나에게우주를보여주겠다고했어요.아빠와나는들판에도착했어요.나는아빠말대로하늘을올려다보았어요.셀수없이많은별들이하늘에서반짝반짝빛나고있었지요.우주를보고있으면아빠는자신이너무작게느껴진다고말했어요.아빠는멀리있는별들에게좀더가까이다가가도록나를안아주었어요.집으로돌아오면서아빠가내손을꼭쥐며말했어요.“아빠는네가오랫동안기억할만한아름다운것들을보여주고싶었단다.”“난오늘아빠가보여준우주를영원히기억할거예요.”

책읽기도연습이필요해
글보라(현직초등교사국어교과가평모임)글

전국초등국어교과모임에서활동하는초등학교선생님들이어린이들의문해력을키우기위해그림책을읽고단계별로문제를풀어볼수있도록만든책이에요.다양한주제로구성된5권의그림책들을읽은뒤3단계에걸친질문에답하고어휘력도익히며책읽기연습을할수있지요.어떻게책읽기를지도해야할지어려운학부모님과선생님께추천합니다.

교과연계:
1-2학년군
1학년1학기국어7.생각을나타내요
1학년2학기국어3.문장으로표현해요
2학년2학기국어7.일이일어난차례를살펴요
2학년2학기국어9.주요내용을찾아요
3-4학년군
3학년2학기국어3.내용을간추려보아요
3학년2학기국어6.글에담긴마음
4학년2학기국어4.글속의생각을찾아
5-6학년군
5학년1학기국어1.인물의말과행동
5학년1학기국어3.상황에알맞은낱말
6학년1학기국어2.다양한관점

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