“여기로봇이있어요.이건사실인가요,의견인가요?“
아이들눈높이에맞춘정확한설명과다양한예시,
로봇친구들의대화를따라읽기만해도알쏭달쏭했던국어개념이저절로!
문자를읽고쓰는능력뿐아니라내용을정확하게이해하고,비판적으로해석하며,원활하게의사소통하는능력인‘문해력’,문해력이저하되면학습능력을키우거나일상생활에서사람들과소통하는데에큰어려움을겪게됩니다.정보가무분별하게쏟아지는시대에이야기속에서가짜정보를판별하고사실과의견을구별하여재해석하는문해력의중요성이높아지면서,올바른판단을내리기위한첫걸음으로‘사실’과‘의견’은반드시명확하게알아야하는개념입니다.
초등학교4학년국어에서는‘사실’과‘의견’을구별하고,이를토대로자기생각과느낌을다양하게표현하는법을배웁니다.낯설고추상적인국어개념을정확하게설명하기위해직관적인그림과적절한예시로풀어설명하는구성의《사실과의견그리고로봇》은실생활속다양한상황을대체하여예시를풍부하게활용하기에도적절하여반복해서읽으며자신의의견을표현하는게어렵지않도록도와줍니다.로봇의개수와색깔처럼진실과거짓으로판단할수있는것과로봇친구들이좋아하는아이스크림의맛처럼생각과느낌을서로구분하는과정을통해,‘사실’과‘의견’이라는말이생소한아이들도개념을쉽게이해할수있습니다.
《사실과의견그리고로봇》은무엇이사실이고의견인지적극적인선택을유도하고,따라읽기만해도논리적인사고의흐름을자연스레익히게되어아이들의눈높이를맞춘문해력그림책입니다.이야기를함께읽는것만으로국어개념의이해와독서의재미를모두누려보세요!
올바른의사소통을위한첫걸음!
일상생활대화에서꼭필요한‘의견존중’태도를배워요!
자신의의견이옳다며나와다른의견을가진친구와말다툼을벌인적이있나요?로봇친구들은각자생각하기에더맛있는아이스크림만주장하고서로의이야기에귀를기울이지않다가결국큰싸움을벌이고맙니다.이처럼일상에서충분하지않은정보로결정을내리게되면잘못된정보가만들어지고,가족이나친구와이야기나눌때나의의견만고집한다면갈등을빚게되지요.
때로는주어진정보가부족해서정확하게사실을파악하는게힘들때도있습니다.로봇의크기가큰지작은지를알고싶다면로봇이하나있을때보다로봇이여러개일때더명확해지는것처럼성급한판단은잠시미루고충분한정보를얻을때까지우리는기다려야합니다.
《사실과의견그리고로봇》은섣부른결정과갈등을예방하기위해신중한결정과서로의의견을존중하는태도까지함께배워야한다고이야기합니다.간단하고명쾌한로봇친구들의대화를통해사실과의견을구별하는것에서그치지않고사실과의견을지혜롭게나누는법도함께알아보세요.
책속에서
사실과의견이어떻게다른지알고있나요?둘의차이를이해하기가좀어려울수도있어요.여기두로봇도헷갈리나봐요.하지만우리가함께힘을합치면알아낼수있을거예요.
---p.7
잘했어요!이건다사실이에요.사실이란진실또는거짓으로판단할수있는것을말해요.자,그럼다른것도한번해볼까요?
---p.10~11
의견이란여러분이느끼고생각하는것이지만,꼭사실이라고할수는없어요.의견을낸다는것은멋진일이고,우리는모두자기의견을갖고있어요.의견은우리를특별하게만들어줘요.하지만정말중요한것은,사실과의견이어떻게다른지를아는거예요.
---p.14~15
우리는기다려요.더많은정보가생길때까지말이에요.이제우리는사실과의견을구분할수있는전문가가되었어요.로봇들도잘이해했는지볼까요?
---p.25
교과연계
3학년1학기국어8.의견이있어요
3학년2학기국어8.글의흐름을생각해요
4학년1학기국어4.일에대한의견
4학년2학기국어6.의견이드러나게글을써요
*인증유형:공급자적합성확인
