감정의 혼란

슈테판츠바이크

전세계대중의사랑을받은전기작가이자수필가,희곡작가,시인,번역가이다.그는1881년오스트리아의수도빈에서부유한유대인집안의둘째아들로태어났다.풍부한문학적소양을갖춘그는빈대학에서철학과문학을공부하며『은빛현』(1902)을출판했고,「이폴리트텐의철학」(1904)으로박사학위를취득한다.폴베를렌과보들레르,에밀베르하렌등의작품을번역했으며그가쓴오페라대본「말없는여인」(1939)은슈트라우스에의해오페라로작곡되기도했다.그는오스트리아에서나치의영향력이강화되자유대인박해를피해1934년런던과미국을거쳐브라질로망명한다.그러나심한우울증에시달리다1942년2월브라질의페트로폴리스에서부인과동반자살로생을마감한다.토마스만은그의서거10주년을맞아“그의문학적인명성이지구구석구석까지이르고있다.…아마도에라스무스이래슈테판츠바이크만큼이름을떨친작가는없을것이다”라는추모의글을남겼다.

추밀고문관R.v.D.의개인적수기
작품해설

“내면의감정의혼란에대해스스로를진정시키려는모든노력은아무도움도되지않았다.이런일이매일일어났다.”

오스트리아를대표하는전기작가슈테판츠바이크!
심층인터뷰집을읽는듯이생동감넘치는심리묘사
롤란트와교수,교수의아내세사람의감정이격정적이고혼란스럽게뒤얽힌다

작품속주인공‘롤란트’는은퇴를앞둔노년의교수다.그는문득자신의대학시절을회상하며,평생잊을수없을만큼강렬했지만,그간숨겨온이야기를떠올린다.작품은‘추밀고문관R.v.D.의개인적수기’라는부제를달아,추밀고문관(정치자문관)인노년의주인공이지금껏아무도몰랐던아주사적인이야기를풀어낼것이라는점을암시한다.
주인공‘롤란트’는스무살에지루한학교생활을이어가다가,엄격한아버지의깜짝방문이후정신을차리고학업에열중한다.그는지도교수를구하기위해영문학수업을참관했다가그교수의열정적인강의에매료된다.학문적인열정에도취된롤란트와그의열정에감화된교수는열성적인사제관계를이루게되고,롤란트는교수가사는집바로아래하숙방까지얻어그와함께공동저작을출간하기로한다.이과정에서롤란트가느끼는지성을향한열망은순식간에번지는산불처럼거세지고,서로를향한사랑은통제력을잃고폭주한다.한번책장을펼치면놓을수없을정도로롤란트와교수,교수의아내이3명이주고받는감정은격렬하게타올랐다가,영문도모르게식어답답함과불안함을불러일으키기도하는데,이렇게발생하는감정의낙차는그야말로‘감정의혼란’을보여준다.

“그는나의손을잡았다.어떤알수없는상황이그손을불편하게했다.그러다갑자기돌을떨구는것처럼손을거칠게내려놓았다.”

격정적인감정의혼란속에서
인물들사이에흐르는미묘한기류

롤란트는교수를향한존경심과열정을가지고그에게다가가지만,그가교수와가까워질수록교수의아내는롤란트를경계하는듯하고,어딘가불편한시선을느낀롤란트는함께열성으로호응하던교수와거리를두려한다.그러자그때부터교수의반응도전과달리이상해지기시작하더니어디론가훌쩍떠나버린다.교수의아내는과연무엇을숨기고있고,교수는왜말도없이떠난걸까?
세사람의관계는츠바이크가묘사하는외형에서부터색다르게암시된다.롤란트는미소년의모습을하고있으며,교수의아내는건강하고장난스러운소년처럼묘사된다.교수는롤란트가그로부터느끼는감정에따라다르게묘사되지만,처음교수의열정적인강의에매료된롤란트가그를묘사할때츠바이크는대단히감각적인표현을동원해관능적인분위기를풍긴다.성적고정관념을벗어난인물묘사는그들사이에흐르는미묘한감정의기류를효과적으로보여주는장치가된다.
과연롤란트가교수에게느끼는감정은존경심이전부였을까?교수의아내는롤란트를향한질투심에그를경계하고있는걸까?교수는왜가장격정적인순간에가장냉담해졌을까?이미마음속도화선에불이붙어버린롤란트는혼란한틈으로흐르는감정의정체를밝히기위해실마리를찾기시작한다.

풍부하고섬세한표현력을가진대문호슈테판츠바이크,
그의또다른인기작이자문제작이된『감정의혼란』

『감정의혼란』은『체스이야기』에이은츠바이크의또다른인기작이다.원래도풍부한표현력으로명성이자자한츠바이크였지만,그의섬세하고생동감넘치는표현력이격정적인감정을묘사해야하는이작품에서크게빛을발한것이다.무엇보다도베를린대학에잠시공부를하러떠났을때,베를린시내에서보고느낀경험을그대로녹여내전기작가로서의강점인생생한이야기를독자에게선보이기도했다.그러나『감정의혼란』은대단한인기를얻음과동시에츠바이크의최고문제작으로꼽히기도한다.과연전세계독자의감정을혼란스럽게끌어들인이작품이문제작으로꼽힌이유는무엇이었을까?