“어느날파란얼룩이묻었다.어디서묻은걸까?”
토닥토닥,아픈마음에반창고가되어줄이야기!
아이발끝에작은파란색얼룩이생겼습니다.이얼룩은점점커지더니도화지가물감을빨아들이듯머리끝까지번졌습니다.파란얼룩은아이가느끼는슬픔,우울,외로움,두려움,불안같은부정감정들을상징합니다.아이가이런감정을느낀데에는여러이유가있었습니다.갑작스러운이사와전학,낯선환경,그로인한부적응,부모님의잦은다툼과꾸중때문이었죠.슬프고속상했던마음은결국아이를온통새파랗게물들여놓았습니다.어떻게하면아이의아픈마음을치유할수있을까요?
작가는괴롭고힘들었을때좋아하는것을하나하나찾아가며우울감을떨쳐냈던경험을이야기에녹여냄으로써슬픈마음이들거나답답할때,무기력하거나자꾸화가날때스스로그런감정상태에있다는것을알고,다양한것과마주하다보면누구나마음속먹구름을걷어낼수있다는위로와희망의메시지를전합니다.책속파란아이가무채색의공간에있다가세상엔더많은색과더다양한감정들이있음을알고느끼게된것도다채로운사람과경험속으로들어갔기때문이지요.
아이도우울감을느낄수있고,실제우리가겪었던긴코로나팬데믹기간동안학업과관계의부재로유아,아동의우울증과부정정서가증가했다는통계결과도있었습니다.이는청소년기로이어질수도있는만큼지금,현재,나의마음을잘살펴야하는이유가여기에있습니다.
우리안에는많은감정이있습니다.아이들은자라면서이러한감정을하나둘알아가고적절히표현하는법을배웁니다.감정은자연스럽게발생하지만복잡하고복합적이기에,지금내기분이어떤지,왜그런감정을느끼는지분명하게아는것은중요합니다.감정을잘이해하는아이는기분이가라앉았을때자신만의방법으로기분을풀어낼수있고,감정의균형을유지하려는노력을통해마음이건강한아이로성장할수있게됩니다.
그림책으로일깨우는공감과나눔의힘
파란아이가슬픔을이겨내고색을찾는데결정적인도움을준것은바로친구가내민손이었습니다.노란아이가힘겨워하는파란아이에게다가가“같이놀자!”말하며손을건네자맞잡은두손이초록빛으로물듭니다.파란아이는노란아이가나눠준긍정감정덕분에활력을되찾고밖으로나와뛰어놀며점점알록달록한색으로변해갑니다.
파란아이는무지갯빛으로반짝이는아이가되었습니다.누구보다자신의감정을잘들여다볼수있게된아이는타인의기분을이해하고공감하는마음도배웠지요.예전의파란아이가다른파란아이를돕는장면은큰감동을줍니다.관심과배려에서오는진심어린공감이자신뿐만아니라주변을크게변화시킨다는사실을다시금느끼게해주는대목이지요.
이책에추천사를쓴김세실작가는“어린이들의슬픔,외로움,우울을다룬아주소중한이야기”라고소개하면서“나의감정을이해할수있어야타인의감정에대한진정한공감도가능하다”는말을통해건강한감정표현과공감의힘을강조했습니다.
책의제목에도있는‘내손’은다른사람을향해내가내미는손,세상이나에게건네는손,내가나에게내미는손,모두를의미합니다.『내손을잡아』는눈에보이지않지만삶에큰영향을주는‘감정’이야기로,어린이독자들의마음을어루만져주고슬픔을이겨낼힘을주는책입니다.책을읽고나면,분명노란아이를만나싱그러운초록색이되고세상과교감하고소통할때마다컬러풀하게빛났던주인공아이처럼몸도마음도한뼘더자라있을것입니다.
교과연계
1학년안전한생활3.소중한나2학년통합(봄)1.알쏭달쏭나
2-1국어3.마음을나누어요2-1국어10.다른사람을생각해요
*인증유형:공급자적합성확인
