‘담담한’글과함께하는마법과같은그림
글작가인크리스틴슈나이더가풀어내는밥먹기이야기는담담하기만하지는않습니다.그녀의이야기속에서는루의상상력이통통튀어오르고있지요.그림작가인에르베피넬은루의반짝이는상상력이더욱빛을발하게도와줍니다.그의그림은이야기의한장면한장면을보여주는것으로시작합니다.식탁위에준비된텅빈접시와식기들,거실에서텔레비전을보는루,아빠가접시에따르는수프까지.그러다가장면은식탁으로마지못해뒷짐을지고걸어가는루의모습을두페이지에걸쳐서보여줍니다.앞에서쓰인짧은장면과대조를이루면서긴장면은식탁으로가기싫은루의마음을시각적으로잘보여줍니다.
눈으로보기에긴장면은루와식탁혹은밥인샐러드수프사이의마음의거리를잘보여주기도하지만,이내아빠의말처럼키가커진루의모습을상상속에서보여주기도합니다.기다란팔,다리를한루의모습은“(샐러드수프는)…건강해지고,키도무럭무럭자라게해주는거야.”라는아빠의말에독자자신도모르게고개를끄덕이게합니다.하지만루는아빠의말을받아들이지않고“또거짓말!”이라고외칩니다.다시이야기는짧은장면들로이루어지면서아빠와루의대화를담아냅니다.한페이지씩을차지하는짧은장면들은이야기가빠르게펼쳐지는모습을보여주지요.이후에도짧고긴장면들을적절히함께사용함으로써작가는이야기의내용을더재미있게전달합니다.
그림에서우리는아빠나루의말이사실인것처럼표현되고있음을알수있습니다.아빠와루의이야기를그림을통해실제로볼수있게해주는것은이야기의내용을잘이해할수있도록도와줍니다.그런데그림은신기하게도루가먹을것을‘나눠준’새싹들이살그머니자라는것도보여줍니다.창문밖의건물들은이것을흥미롭다는듯이살펴보는듯하지요.살그머니자란새싹들은루가잠자리에들때즈음에는부엌문을지나루의방까지뻗어옵니다.새싹들,아니식물의줄기는살금살금,슬금슬금바닥을가로질러루의방창틀에있는키작은장미나무에게까지뻗어올라갑니다.이마술과같은순간,루는체리를먹고‘이만큼’커진장미나무를아빠에게가리켜보입니다.
작가는밥을잘먹으면키도크고건강해진다는아빠의이야기도,아빠의말이새싹이나장미나무에게도효과가있을것이라는루의생각도똑같이실현되게해줍니다.그림속에서우리는이것들을확인할수있지요.새싹과장미나무가밥을먹고무럭무럭자란모습을‘본’루는다음날또밥을먹어야할것입니다.이때루는어떤이야기를하게될까요?여전히‘밥먹기싫어’일까요,아니면‘밥먹기좋아’일까요?
프랑스몽텔리시와TV방송국인프랑스5가선정한좋은그림책!
프랑스몽텔리시와TV방송국인프랑스5는『밥먹기싫어』를좋은그림책으로선정하였습니다.이책은밥먹기를유쾌하게만들어준다는점에서아이들이건강하게생활할수있도록돕고,내마음과생각을솔직하게표현하고상대방의이야기에귀를기울이게한다는점에서듣기와말하기라는의사소통기능도키울수있게돕습니다.또한,궁금한것을탐구하는과정에즐겁게참여하며주변세계와자연에대해호기심을갖도록만들어주기도하지요.이런여러가지장점은프랑스에서만이아니라우리나라에서도이책이빛을발하게만들어줍니다.
『밥먹기싫어』는좋은습관과태도를만들어주는책입니다.억지로가아니라즐거운독서과정을통해나와같은마음을가진주인공에게공감을하면서생각과태도가바뀌게해주지요.또한아빠와쉽게나눌수있을것같은대화를읽어가면서아이들은마치내가나의부모와이야기를나누는것같은경험도하게됩니다.실제로책을함께읽는과정까지더해져서아이가부모에게느끼는친밀함도더욱짙어가지요.이책을통해서아이는싫어하던대상이나상황에대해다시생각해볼수있게되고,표현해보게되며,친밀한관계를경험할수있습니다.아이와함께만들어가는긍정의힘을경험해보고싶으신가요?그렇다면『밥먹기싫어』의세계속으로얼른들어와보세요.
누리과정연계
I.신체운동·건강〉건강하게생활하기II.의사소통〉듣기와말하기
III.사회관계〉더불어생활하기V.자연탐구〉탐구과정즐기기
*인증유형:공급자적합성확인
