조금은평범한,조금은특별한,조금은별난이야기
《별,똥별,계은별》은총3장으로구성되어있다.1장은‘조금은평범한누리의이야기’,2장은‘조금은특별한은별이의이야기’,그리고3장은‘조금은별난외계인의이야기’.같은날,같은사건인데,보는사람이바뀌면완전히다른이야기가된다.
누리의시선으로보면이하루는그냥‘망한날’이다.작아진수영복때문에친구들앞에서‘분홍하마’라는소리를들었던게불과일주일전.그기억이떠올라배가아프다는거짓말까지하고도서관으로도망쳤는데,하필거기서마주친게평소일부러피해다니던아이라니.누리에게이날은그냥평범하게,아니오히려좀재수없게시작된하루다.그런데그평범하다못해구질구질한하루속에서,누리는자기도몰랐던용기를낸다.외계인앞에서친구를위해거짓말대신아픈진실을말해주는용기,함께연못에뛰어들어단서를찾아내는적극성.평범한아이의하루가어떻게작은영웅담이되는지,1장은그과정을천천히보여준다.
같은사건을은별이의시선으로다시읽으면전혀다른결이드러난다.은별이에게는남들이모르는사정이있다.엄마를일찍떠나보냈고,그자리를대신해줄누군가도,또래와어울릴기회도부족했다.그래서늘혼자였고,그모습이‘외계인’이라는별명으로굳어졌다.2장은1장에서이미본사건들―도서관에서의첫대화,연못가에서의외계인조우,거북이를찾아낸순간―을다시펼치면서,그사이사이은별이만알고있던마음들을채워넣는다.특히2학년때연못가에서누리와소은이가자신의옆자리에와서앉아주었던짧은기억,그리고그날누리가무심히던진“거북이가외롭지않게말걸어주자.”는한마디를은별이가얼마나오래마음에담아두고있었는지가드러나는장면은이책에서가장마음을건드리는대목이다.같은하루가누리에게는‘오늘하루의작은모험’이었지만,은별이에게는‘오랫동안기다려온소원이이루어진순간’이었다는것.이낙차가은별이의이야기를특별하게만든다.
마지막3장은짧지만결정적이다.‘별난’외계인의시선으로,이번엔지구바깥에서이사건을내려다본다.거북이공주들이부모와재회하는짧은장면,그리고시간이흐른뒤같은외계인들이다시지구로여행을와서누리,은별,소은이셋이사이좋게노는모습을바라보며“정말보기좋다.”고흐뭇해하는장면으로책은마무리된다.인간들의우정이라는,어쩌면우주적으로보면별것아닌그작은사건이외계인의눈에는흐뭇한풍경으로비친다는설정자체가따뜻한농담처럼읽힌다.
이세겹의구조는‘어떤사건도한쪽시선으로만보면전부를알수없다는것’을보여준다.평범해보이는친구에게도특별한사정이있을수있고,별나보이는존재도누군가의눈에는그저다정하고평범한풍경의일부일수있다는것.독자들이이책을읽으며가장자연스럽게익히게될감각은,바로이‘입장을바꿔생각해보는법’이다.직접적인훈계없이,같은사건을세번보여주는구성만으로그감각을체득하게만든다.
“외계인을만나면얼마나재밌을까?”―현실외계인과우주외계인을바라보는편견과진실
이책에는두종류의‘외계인’이등장한다.하나는학교에서계은별에게붙은별명으로서의외계인.두꺼운안경,큰덩치,느릿한걸음,늘혼자다니며하늘이나연못을보고혼잣말하는모습―그저남들과조금다르다는이유로아이들은거리낌없이그별명을붙이고,짓궂은아이들은대놓고놀린다.또하나는진짜로우주에서날아온,초록색쫄쫄이를입고둥근비행체를타고온외계인.흥미로운건이두외계인을나란히놓아보면,진짜로무섭고낯선쪽은오히려인간쪽이라는점이다.
실제로학교에나타난우주외계인들은전혀위협적이지않다.어색한존댓말로말을더듬고,은별이에게“공주님들이라고해야죠.”라며문법지적까지당하고,머리를긁적이며당황하는모습은차라리코믹하고사랑스럽다.자신들이찾는게거북이인줄도모르고,정중하게점심시간까지기다려주고,도움을받았으니은혜를갚겠다며소원을들어주겠다고제안하는이외계인들에게는어떤악의도없다.
반면진짜상처를주는건같은반친구들이다.별명을부르며비웃는것,“닮은애들끼리똑같이행동하네.”같은뒷말,그리고누리자신이한때그별명으로불릴까봐일부러은별이를피해다녔던행동까지.이모든것이진짜외계인보다훨씬더차갑고날카롭다.
이작품이아름답고특별한이유는,그편견을깨닫는과정을설교가아니라‘경험’으로보여준다는데있다.누리는처음엔은별이를그저특이한아이라고만여겼다가,자신이그아이와닮았다는말을듣고충격받아한동안피해다닌다.그런데도서관에서단둘이마주치고,책한권을매개로대화를나누면서,은별이가사실은우주생물학에통달한똑똑한아이라는것,자기몸에대해누구보다솔직하고당당한아이라는것,그리고엄마를잃은슬픔을혼자견뎌내고있던아이라는것을알게된다.“역시사람은겉모습만보고는알수없나보다.”라는누리의깨달음은,독자에게도그대로전이된다.별명하나로누군가를정의해버리는게얼마나쉽고,또얼마나틀리기쉬운일인지를보여준다.
흥미로운점은이책이외계인을‘다름’에대한이중의상징으로쓴다는것이다.첫째는사회적낙인으로서의외계인―남들과달라서소외되는존재.둘째는진짜미지의존재로서의외계인―두려움의대상이될법하지만실제로는무해하고심지어귀여운존재.이두존재를두고이작품은독자에게묻는다.우리가정말로두려워해야할‘다름’은무엇인가?정작무섭고차가운건미지의우주생명체가아니라,같은반친구를향한우리들의시선일지도모른다는메시지가,외계인이라는SF적장치를통해부드럽게,그러나분명하게전달된다.
사회성이한창발달하면서또래집단안에서의‘다름’에매우예민해지는시기,누군가를별명으로규정하고무리에서밀어내는일이무심코벌어지기쉬운시기.이책은그시기의아이들에게“네가무심코붙인별명이누군가에게는어떤무게로다가갈수있는지”를,무겁지않게,그러나분명하게짚어준다.
똥별이어느새마음의소원을이루어준별똥별이되었다!
누리에게생존수영을다시해야했던그날은누가봐도‘똥별’같은하루다.작아진수영복때문에친구들앞에서망신을당했던기억이채가시지도않았는데,그기억을피하려고거짓말까지해서도망친도서관에서,하필일부러피해다니던아이와단둘이마주치고만다.누가봐도일이점점꼬여만가는하루.그런데그꼬인하루속에서작은전환점들이하나씩쌓인다.책한권을매개로시작된대화,서로의비밀을나누는순간,함께위기를헤쳐나가는모험.그리고마지막엔외계인이들고온거짓말같은행운(소원을들어주겠다는제안)마저필요없게된다.왜냐하면누리의소원은이미이루어졌기때문이다.“나쁜기억도잊을만큼신나고재밌게보내고싶어요.”라는어젯밤의소원이,다름아닌그‘똥별같던하루’자체를통해채워진것이다.
은별이의경우도마찬가지다.“나도친구가있었으면좋겠어요.”라는소원이,다음날도서관문을열고들어온한아이로인해이루어진다.게다가둘이아니라셋―소은이까지더해진다.외계인이제안한‘소원’이라는마법적장치는사실이야기안에서무용지물이된다.진짜소원은이미그전에,평범한만남과솔직한대화를통해조용히이루어져있었기때문이다.
작품이이야기하는‘소원’의정체는거대한마법이아니라,누군가가건넨책한권,솔직하게털어놓은비밀하나,함께연못에발을담그고단서를찾아헤맨시간―그런평범한순간들이쌓여만들어내는작은기적이다.
이기적은누리가은별이에게아픈진실을말해주는장면에서더욱드러난다.은별이가외계인을따라가려는진짜이유가,죽은엄마와다시만날수있을지모른다는간절함때문이라는걸알게된누리는,거짓말로친구를안심시키는대신“그메시지,너희엄마한테온거아니야.”라는아픈진실을꺼낸다.거짓말이더쉬웠을그순간,진실을택하는누리의선택이오히려둘사이의진짜우정을만들어낸다.별똥별에게빌었던소원이마법처럼저절로이루어진게아니라,그안에서누군가용기를내야했다는것.똥별같던하루가별똥별의선물로바뀌는그기적은독자들자신도매일의평범한하루속에서충분히만들어낼수있는것이라는다정한응원을,이책은전한다.
[줄거리]
생존수영이두려운누리는거짓말로수업을빠지고도서관에숨는다.그곳에서마주친건학교의‘외계인’계은별.사실누리도얼마전“계은별이랑똑같다”는말을들은뒤로그애를피해다녔다.하지만단둘이남은도서관,은별이가건넨책한권으로둘은처음대화를나눈다.은별이는돌아가신엄마와문자를주고받고있다는비밀을털어놓는다.연못가에서은별이가던진말,“외계인을만나면얼마나재밌을까?”그순간,진짜UFO가학교에내려앉는다.외계인들은둘을잃어버린쌍둥이공주라부르며데려가려한다.엄마를만날수있을지모른다는마음에흔들리는은별이.누리는결국아픈진실을말한다―그문자는진짜엄마가아니라고.시간을번둘은단서를모아학교연못에서쌍둥이거북이를찾아낸다.거북이가바로진짜공주였던것.외계인이소원을들어주겠다하지만,둘의소원은이미이루어져있었다.누리에겐신나는하루,은별에겐좋은친구.소은이까지더해셋이된두아이는그렇게하루를즐겁게마무리한다.
교과연계
3-1국어3.짜임새있는글,재미와감동이있는글
3-2국어4.서로존중하며대화해요
4-1국어2.서로다른의견
*인증유형:공급자적합성확인
