시험 (최상위 1% 엘리트들의 충격적이고 생생한 민낯)

시험 (최상위 1% 엘리트들의 충격적이고 생생한 민낯)

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Description
시험은 과연 당신의 능력을 말해주고 있는가!
사람들은 불안정한 이 시대에 더 나은 삶으로 진입하기 위해 교육에 모든 것을 건다. 그리고 현재 한국 교육의 핵심은 ‘시험’이다. 유치원 입학부터 초등학교, 중학교, 고등학교, 대학교는 물론 회사에 입사할 때까지 우리는 생존하기 위해 수없이 많은 시험을 본다. 하지만 시험에 인생을 저당 잡힌 우리들에게 시험은 과연 공정하고 정당한 평가를 내리고 있을까?

『시험』은 우리가 보지 못한 시험의 본질적인 속성을 드러내고 시험을 둘러싼 진실을 정면 돌파해 큰 화제를 불러일으킨 EBS 교육대기획 「시험」 6부작을 책으로 엮은 책이다. 우리 사회를 장악한 시험의 모순을 심층적으로 파헤치고 시험의 문화적, 사회적 요인들을 짚어내 방송에서 못다 한 콘텐츠의 깊이를 더했다.

전 세계 교육 관계자들의 심도 있는 인터뷰를 통해 폭넓은 시야로 시험을 바라볼 수 있게 한다. 또한 국내 최초로 공개하는 ‘시험 잘 보는 유전자’ 연구 등의 흥미로운 과학적 증명과 더불어 우리의 고민해야 할 시험의 문제점들을 날카롭게 제시함으로써 시험을 둘러싼 사회적 문제와 이슈에 대한 공감대를 마련했다.
저자

EBS시험제작팀

목차

Part1시험은어떻게우리를지배하는가
ㆍ시험은권력이다
ㆍ시험은서열이다
ㆍ시험은성장이다
ㆍ시험은이데올로기다
ㆍ시험은어떤사람을만들어내고있을까

Part2돈으로살수없는것
ㆍ시험잘보는유전자
ㆍ시험성적,과연당신의실력을반영할까
ㆍ시험에숨겨진패턴
ㆍ시험은돈이다
ㆍ표준화시험을바라보는세계의눈

Part3정답의역설,서울대A+의비밀
ㆍ베스트러너프로젝트:서울대우등생의공부비법
ㆍA+공부법,받아적고암기하라
ㆍ서울대와미시간대,차이는무엇인가
ㆍ정답을찾는교육
ㆍ비판적이고창의적인학생의딜레마

Part4시험의,시험에의한,시험을위한
ㆍ춥고,외롭고,고통스러운1년
ㆍ좋은점수,좋은대학,좋은직장
ㆍ나는이문을통과하고싶다
ㆍ공시생에게는계절의변화가없다
ㆍ그리고사라진능력들

Part5어떻게생각의힘을키울것인가
ㆍ누가1등인가
ㆍ우리가알아야할인재의조건
ㆍ새로운질문,새로운해결책
ㆍ우리가공부하는이유

출판사 서평

노벨상수상자및국내외교육석학들1년간밀착취재,
세상을놀라게한시험쇼크,서울대생1,100여명의데이터연구등
예상을뒤흔드는통찰로시험의본질을꿰뚫어보다!

우리는왜‘시험’을의심하지않는가


“대한민국1%가99%를지배해야한다.”2016년7월,충격적인교육고위관료의말이우리에게비수를꽂았다.금수저와흙수저,정규직과비정규직으로나뉘는새로운계급사회에서교육은보이지않는계급을더욱공고하게만든다.그리고우리는불안정한이시대에더나은삶으로진입하기위해교육에모든것을건다.
현재한국교육의핵심은‘시험’이다.대한민국사회는세계의그어느곳보다‘시험’에대한맹신이지배적이다.수능시험약70만명,토익약200만명,공무원시험약45만명,유치원입학부터초등학교,중학교,고등학교,대학교는물론회사에입사할때까지우리는생존하기위해수없이많은시험을본다.하지만시험에인생을저당잡힌우리들에게시험이그만한가치가있는지의심해본적있을까?그리고시험은과연우리의실력을공정하고정당하게평가하고있는가?
우리가보지못한시험의본질적인속성을드러내고시험을둘러싼진실을정면돌파해큰화제를불러일으킨EBS교육대기획[시험]6부작을책으로엮어출간한『시험』은우리사회를장악한시험의모순을심층적으로파헤치고시험의문화적,사회적요인들을짚어내방송에서못다한콘텐츠의깊이를더했다.또한우리사회에대한신선한탐구와새로운교육의해법을담아‘우리가공부하는이유와진정준비해야하는지식은무엇인지’미래생존의전략을알기쉽게제시한다.

공부의배반,우리가알던시험에는함정이있다
시험고수들과전세계교육관계자들이밝힌시험의진실!


이책은서울대생1,100여명의데이터연구,전세계교육현장탐사,신개념미래역량프로젝트등의방송사례와연구결과를바탕으로다양한시각자료를첨부해쉽고재미있게읽을수있으면서도,고3과공시생들의1년간의기록등을인간적이고생생한터치로그려내다양한각도의현장감을살렸다.
노벨상수상자인경제학자제임스헤크먼,전자공학자나카무라슈지를포함,안드레아스슐라이허PISA창시자,인도의살아있는신화나렌드라자다브,성공지능이론창시자로버트스턴버그,하버드대교육개혁가에릭마주르,이노베이션학자토니와그너,수능창시자박도순,교육공학자이혜정,교육사회학자권재원등전세계교육관계자들의심도있는인터뷰를통해폭넓은시야로시험을바라볼수있게한다.또한국내최초로공개하는‘시험잘보는유전자’연구등의흥미로운과학적증명과더불어우리의고민해야할시험의문제점들을날카롭게제시함으로써시험을둘러싼사회적문제와이슈에대한공감대를마련했다.
이책에서는특히우리교육이우수한인재들을어떻게낙오시키는지충격적인예를보여준다.대한민국에서가장우수한학생들이들어가는서울대.서울대학생들의공부방법을연구한베스트러너프로젝트에따르면서울대최상위권의성적비결은필사에가까운필기,수업중의농담하나까지달달외우는암기,무조건적인수용으로이어지는수동적인학습태도였다.반면호기심많고수업내용에의문을가지고자신의생각을표현하는학생들의성적은대부분낙제점에가까웠다.수업의모든내용을의심없이받아들여야하는학습태도가누적되면자신의생각은사라지고만다.서울대학생뿐만아니라대다수의대한민국의학생들은이런학습태도를보인다.같은목적의연구를미시간대에서적용한결과,정반대의연구결과가나왔다.서울대와미시간대학생들은수업평가에따라졸업무렵에는완전히다른성향을나타냈다.어떻게학생들을평가하느냐에따라학생들의성향과능력까지변화하는것이다.학생들을한줄로줄세워선별해야하는평가에서는시험이의미가있겠지만정답만을찾는시험형인간으로는다양한변수가존재하는긴인생을지혜롭게살아갈수없다.많은전문가들은창의성은없고획일화된지식만을가진이러한인재들은결코미래사회에서살아남을수없다고경고한다.그렇다면앞으로우리는어떤방향으로인재를평가하고양성해야할까?이책에서는데세코DESECO역량개발및다양한가치를존중하는배움을통해과거와현재,그리고미래를잇는교육의희망적대안을일목요연하게담았다.

이제우리는무엇을준비해야하는가
교육의절박함속에찾아낸명쾌한해답들!


1부[시험은어떻게우리를지배하는가]에서는시험을맹신하고있는사회에날카로운질문을던지며전세계교육현장을들여다본다.죽느냐사느냐의문제로절박하게시험에매달리는인도,한번의시험으로운명을결정짓는중국,이데올로기를통제하는도구로시험을평가하는독일,시험을성장의과정으로보는프랑스의교육을통해국가에따라다르게작용하는‘시험의의미’와변하지않는‘시험의본질’은무엇인지살펴본다.

2부[돈으로살수없는것]에서는시험이순수한실력을말해주지않는시험의진실을공개한다.‘누구는시험을잘보고누구는시험을잘보지못할까?’란의문에서시작한시험고수들의인터뷰와대만대학교창춘옌교수의‘시험잘보는유전자’연구를통해시험의맹점을발견한다.시험에기술이통용되는진실,돈이교육의본질을해치는현실을담아우리가보지못한시험의본모습을알린다.

3부[정답의역설,서울대A+의비밀]에서는서울대우등생과재학생들1,100여명의데이터를추출해평가방법을분석하여우리가하는평가는과연올바른것인지고찰하는계기를마련했다.이미정해진답만이바른답이고,출제자의의도와다른답은모두틀린답이라배우며‘덜생각하는법’을훈련하는학생들.우리가준비하는시험에는학생의생각이끼어들틈이없다.결국전세계에서가장공부를많이하는학생들과가장공부를안하는어른들을만들어내는한국의현실을담았다.

4부[시험의,시험에의한,시험을위한]에서는집요하고치열하게포착한고3수험생들의일상과공시생들의이야기를들려준다.12년동안공부한것을단하루만에쏟아내는수능시험.오직수능을향해달려가는수험생들의모습,이순간에도불안한미래를견디며노량진에유예된꿈을꾸고있을대한민국의청춘들.이들은과연어디를향해달리고있으며,누가이들을달리게하고있는걸까?

5부[어떻게생각의힘을키울것인가]에서는‘성공적인개인의삶과건강한사회를위해’OECD에서개발한역량평가모델인‘데세코프로젝트’를기반으로하여,신개념프로젝트를진행한다.여태껏만나지못했던‘새로운시험’을통해어떤기준으로아이들을평가해야하는지돌아보게하며하나의기준으로는다가올미래를대비할수없음을알려준다.4차산업시대.인류가필요한인재는과거와달라졌다.살아남기위해요구되는필수지식도달라지고있다.엄청난변화속에서우리가준비해야할지식은무엇인지알아본다.

『시험』을관통하는이야기들은시험의본질을이해하는것,우리의의식을바로잡는것이답답한교육의현실에서벗어나미래를대비하는길임을일깨운다.미처깨닫지못했던거대한인류의흐름속에서,이책에담긴교육의문제의식과대안은교육현장에있는사람들뿐만아니라,우리나라의교육을고민하는모든이들에게새로운변화의시작이되어줄것이다.