사람과 책을 이어주는 일을 30여 년 이상 해온 독서교육전문가. 학교와 도서관, 교육청, 기업, 평생교육기관에서 학생, 부모, 교사, 사서, 공무원 등을 대상으로 독서교육 강의를 하고 있다. 가톨릭대에서 『묵상독서의 교육적 의의 탐색』으로 교육학 박사학위를 받았으며, 현재 가톨릭대 교육대학원 겸임교수로 강의하고 있다. 평일 오후에는 살레시오교육영성센터 독서교육 프로그램을 통해 어린이와 청소년을 만나고 있다. 독서동기촉진 프로그램인 ㈜리딩웰의 대표이다. 지은 책으로는 『책벌레 선생님의 아주 특별한 도서관』을 비롯해 『오늘 읽은 책이 바로 네 미래다』 『내 꿈을 열어주는 진로독서』 『초등 인문독서의 기적』 『사회독서, 세상을 읽는 힘』 『담요와 책만 있다면』 등이 있다.
1부 경제와 사회 01 96명을 구한 사나이 - 「사람은 왜 서로 도울까」 자신의 목숨을 바쳐 타인을 구한 사람들|유전자의 힘 vs. 무의식의 명령|더 좋은 사회로 이끄는 에너지, 공감적 상상력 02 낙수 효과라는 이름의 환살 -「잘 산다는 것」 행복의 비밀 코드|성장의 낙수 효과를 믿을 수 있을까?|경제 민주화로 함께 잘사는 사회 03 꿈을 현실로 만드는 사람들 -「서른세 개의 희망을 만나다」 생각을 실행에 옮기는 것|전 세계 33개 사회적 기업 탐방기|경제를 보는 다른 시선 04 인간다운 삶을 살 권리 -「덤벼라, 빈곤」 그저 열심히 하란 말|빈곤이란 밑천이 없는 상태|사회가 밑천을 만들어주자 05 청소년, 세상을 바꾸다 -「10대, 세상을 디자인하다」 우리를 기다리고 있는 사회 참여 기회들|세상을 바꾸는 28명의 청소년들|소셜 디자인 4단계 06 입장과 입장 사이에서 -「생각 vs 생각」 천문학적 수업을 포기한 사람|카피라이트와 카피레프트|저작권을 보호하면서 창조적으로 공유할 수는 없을까? 07 불가능하지 않은, 이익과 협동의 조화 -「내 이름은 공동체입니다」 우정과 연대의 행복|어떤 공동체가 좋은 공동체일까?|공동체의 오늘과 내일, 마을 공동체와 협동조합 08 실망과 희망 사이에 선 통일 -「그래도 우린 다시 만나야 한다」 희미해지는 통일의 꿈|우리는 함께 고난을 헤쳐온 한민족이다|통일의 첫걸음은 서로 불신을 거두고 용서하는 것
2부 뉴스와 미디어 09 종이 신문은 유효한가 -「신문, 읽을까 클릭할까?」 기자, 부패 권력을 무너뜨리다|뉴스를 고르는 기자들?|종이 신문의 미래 10 광고의 바다에 살다 -「광고는 왜 10대를 좋아할까?」 광고로 가득한 세상|광고 회사가 10대에게 돈을 많이 쓰는 이유|광고가 소비자를 유혹하는 방법 11 좋은 뉴스, 나쁜 뉴스 -「세상은 어떻게 뉴스가 될까」 뉴스가 전하는 사회를 아는 일|모든 뉴스는 권력이다|수많은 사람이 만나 대화하는 광장, 뉴스 12 래퍼, 인문 정신을 논하다 -「랩으로 인문학 하기」 시인이 된 래퍼, 래퍼가 된 시인|랩의 가사에는 인문 정신이 담겨 있다|디스보다 피스를! 13 숨겨진 맥락 -「인성, 영화로 배우다」 영화의 줄거리보다 더 중요한 것, 맥락|영화를 읽는 방법|<설국열차>가 말하는 정의는? 14 만화, 제대로 이해하기 -「청소년을 위한 미디어 여행」 웹툰 시장의 폭발적인 성장|만화와 애니메이션, 어떻게 읽어야 할까? 15 흔들리징 않는 10대를 위하여 -「십대를 위한 다섯 단어」 전범의 범위는 어디까지일까?|일본인들은 왜 전쟁을 위해 목숨을 바쳤을까?|개채로서의 개인과 사회적 개인
