사회독서, 세상을 읽는 힘 2: 경제와 미디어

임성미

사람과책을이어주는일을30여년이상해온독서교육전문가.학교와도서관,교육청,기업,평생교육기관에서학생,부모,교사,사서,공무원등을대상으로독서교육강의를하고있다.가톨릭대에서『묵상독서의교육적의의탐색』으로교육학박사학위를받았으며,현재가톨릭대교육대학원겸임교수로강의하고있다.평일오후에는살레시오교육영성센터독서교육프로그램을통해어린이와청소년을만나고있다.독서동기촉진프로그램인㈜리딩웰의대표이다.지은책으로는『책벌레선생님의아주특별한도서관』을비롯해『오늘읽은책이바로네미래다』『내꿈을열어주는진로독서』『초등인문독서의기적』『사회독서,세상을읽는힘』『담요와책만있다면』등이있다.

'사회독서,세상을읽는힘'을펴내며

1부경제와사회
0196명을구한사나이-「사람은왜서로도울까」
자신의목숨을바쳐타인을구한사람들|유전자의힘vs.무의식의명령|더좋은사회로이끄는에너지,공감적상상력
02낙수효과라는이름의환살-「잘산다는것」
행복의비밀코드|성장의낙수효과를믿을수있을까?|경제민주화로함께잘사는사회
03꿈을현실로만드는사람들-「서른세개의희망을만나다」
생각을실행에옮기는것|전세계33개사회적기업탐방기|경제를보는다른시선
04인간다운삶을살권리-「덤벼라,빈곤」
그저열심히하란말|빈곤이란밑천이없는상태|사회가밑천을만들어주자
05청소년,세상을바꾸다-「10대,세상을디자인하다」
우리를기다리고있는사회참여기회들|세상을바꾸는28명의청소년들|소셜디자인4단계
06입장과입장사이에서-「생각vs생각」
천문학적수업을포기한사람|카피라이트와카피레프트|저작권을보호하면서창조적으로공유할수는없을까?
07불가능하지않은,이익과협동의조화-「내이름은공동체입니다」
우정과연대의행복|어떤공동체가좋은공동체일까?|공동체의오늘과내일,마을공동체와협동조합
08실망과희망사이에선통일-「그래도우린다시만나야한다」
희미해지는통일의꿈|우리는함께고난을헤쳐온한민족이다|통일의첫걸음은서로불신을거두고용서하는것

2부뉴스와미디어
09종이신문은유효한가-「신문,읽을까클릭할까?」
기자,부패권력을무너뜨리다|뉴스를고르는기자들?|종이신문의미래
10광고의바다에살다-「광고는왜10대를좋아할까?」
광고로가득한세상|광고회사가10대에게돈을많이쓰는이유|광고가소비자를유혹하는방법
11좋은뉴스,나쁜뉴스-「세상은어떻게뉴스가될까」
뉴스가전하는사회를아는일|모든뉴스는권력이다|수많은사람이만나대화하는광장,뉴스
12래퍼,인문정신을논하다-「랩으로인문학하기」
시인이된래퍼,래퍼가된시인|랩의가사에는인문정신이담겨있다|디스보다피스를!
13숨겨진맥락-「인성,영화로배우다」
영화의줄거리보다더중요한것,맥락|영화를읽는방법|<설국열차>가말하는정의는?
14만화,제대로이해하기-「청소년을위한미디어여행」
웹툰시장의폭발적인성장|만화와애니메이션,어떻게읽어야할까?
15흔들리징않는10대를위하여-「십대를위한다섯단어」
전범의범위는어디까지일까?|일본인들은왜전쟁을위해목숨을바쳤을까?|개채로서의개인과사회적개인