말 잘하고 글 잘 쓰는 표현사전

최형미

대학에서국문학을,대학원에서문예창작을공부했습니다.‘작가란,사람들이잊고있는기억을찾아내어반짝거리게만들어주는사람’이라는말을가장좋아합니다.설탕이솜사탕처럼부풀어많은친구들을달콤하게해주는것처럼,상상에불과했던조각들이한권의책으로나와친구들을즐겁게해줄때가장행복합니다.그래서호호할머니가될때까지작가로사는게꿈입니다.지금까지쓴책으로는『소문바이러스』,『행운바이러스』,『우리모두주인공』,『얼렁뚱땅크리에이터』,『감정부자가된키라』,『우리집이위험해!』,『잔소리없는엄마를찾아주세요』,『스티커전쟁』,『내가먼저말걸기』,『언제나사랑해』등이있습니다.

머리말ㆍ8

〈어떻게말할까?-말잘하는어린이·잘듣는어린이〉
눈물의국어시간ㆍ14
어떻게할까?1.나를표현하기2.친구를관찰하고표현하기하나더-다의어

로봇윤아를바꿔줘!ㆍ28
어떻게할까?1.감정표현하기하나더-꾸미는말

오늘의대화는안녕하세요?ㆍ38
어떻게할까?1.대화할때상황과상대고려하기2.상황에맞게말하기하나더-높임말

제대로들은거맞아?ㆍ48
어떻게할까?1.경청하는자세하나더-동음이의어

〈어떻게쓸까?-잘읽는어린이·잘쓰는어린이〉
책을대하는우리의자세ㆍ62
어떻게할까?1.바람직한독서자세하나더-문장부호의종류와쓰임

일기가무서워ㆍ72
어떻게할까?1.일기쓰기2.다양한형식의일기하나더-문장의종류

네가읽은책을알려주마ㆍ86
어떻게할까?1.독서감상문쓰기2.책의종류에따른독서감상문
3.여러가지형식의독서감상문
하나더-중심문장과뒷받침문장

낭구를찾아서ㆍ98
어떻게할까?1.누구나이해할수있는설명문2.설명문쓰기하나더-사실과의견

삼총사의우정을근거로!ㆍ112
어떻게할까?1.주장하는글2.문장이어쓰기연습하나더-접속어

돋보이는말하기눈에띄는글쓰기ㆍ123

어떻게쓸까?어떻게말할까?
말잘하고글잘쓰는어린이가되기위해표현력을기르자!
초등학교에입학하고일기를쓰면서부터아이들에게글쓰기는높은벽처럼느껴지는경우가많습니다.글로생각이잘정리되지않으면발표할때도우물쭈물하게되니자신감이떨어지는일도생깁니다.
초등학교에서원격강의가늘어나면서그룹활동보다는말하기와글쓰기비중이부쩍높아진요즘,정확하고바른표현의중요성은더욱커졌습니다.
‘아이들이생활속에서자연스럽게표현력을늘릴수는없을까?’‘자신의생각을분명하게표현하기위해서는어떤연습을거치면좋을까?’이고민에대한해법을담은책『말잘하고글잘쓰는표현사전』이출간하였습니다.
이책은‘말하기와듣기’,‘읽기와쓰기’에관한아홉가지이야기로이루어져있습니다.아홉가지이야기속에는내생각을조리있게표현하기,원활하게의사소통하기,개성을담은문장쓰기등을실제로사용하는것들을연습할수있게구성되어있습니다.단어와문장의쓰임을정확하게이해할수있도록문법을담은것은물론,적절한표현을익힐수있도록다양한예시를곁들였습니다.

국어의기본인‘말하기,듣기,읽기,쓰기’에맞춰
다양한표현을익히고직접써보며글쓰기의자신감을끌어올린다!
‘말하기,듣기,읽기,쓰기’는국어교과과정의기본틀이자의사소통의바탕입니다.상대의이야기를잘들었을때내의견을제대로전달할수있고,책을꼼꼼하게읽었을때그글이양식이되어더좋은글을쓸수있다는건누구나아는이야기이지요.하지만알고있어도내맘대로되지않는게바로글쓰기와말하기입니다.어린이들이교과활동중이부분을어려워하는건어쩌면너무나당연한일일이지도모릅니다.
이책에서는교과과정연계에중심을두고다양한표현방법에대해다루고있습니다.또,지루한국어공부의연장이되지않도록생활동화로각장의문을열어재미있게주제에접근하고있지요.동화에서는어린이들이글쓰기와말하기에어떤어려움을겪는지이야기하며공감과응원의메시지도담았습니다.
어린이들이직접써볼수있는공간은되도록간결하게배치했습니다.주제를던지고긴글을쓰게하는것보다는제시어에맞춰한두문장씩써보는쪽이어린이들이도전하기쉽고,글쓰기에흥미를갖게하는방법이기때문입니다.이렇게짧은문장을쓰고소리내어읽는연습을반복하면망설여지고어렵게만느껴졌던글쓰기가자연스러워집니다.그뒤에는일기,설명하는글,주장하는글,독서감상문등다양한예시를살펴보고스스로글한편을완성해볼수있습니다.
생각을정리하여글로표현하는것까지해냈다면그다음은나만의표현을찾는과정이필요합니다.개성있는표현을갖게된다면표현력도높여주고자신감도끌어올릴수있으니까요.자신감은발표로이어져좀더조리있게말할수있게될것입니다.이책을곁에두고꾸준히연습해보면서어린독자들이표현하는즐거움을느낄수있게되길바랍니다.