Description
오늘날 아동･청소년은 디지털 미디어 환경에 둘러싸여 성장하고 있다. 스마트폰과 태블릿 PC로 대표되는 디지털 미디어는 이들의 삶에 커다란 영향을 주면서 디지털 미디어 리터러시 교육은 이제 선택이 아닌 필수로 인식되고 있다. 특히 어린이들이 미디어를 올바르게 이해하고 청소년, 성인으로 성장하기 위해서는 부모와 교사의 역할이 매우 중요하다. 이에 본 연구에서는 초등학생 어린이의 미디어 이용에 대한 전반적인 특징을 진단하고, 미국, 프랑스, 핀란드, 호주 등 해외 사례와 초등학생과 부모 대상의 설문조사, 학생과 부모, 교사･강사와의 포커스그룹인터뷰(FGI), 전문가 자문 등을 통해 어린이의 미디어 리터러시를 향상시키기 위한 해법을 모색하고 있다.
어린이와 미디어 리터러시
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