개념기반 단원 설계를 위한 ChatGPT 활용레시피 (2022 개정 교육과정)

개념기반 단원 설계를 위한 ChatGPT 활용레시피 (2022 개정 교육과정)

$24.32
Description
2022 개념기반 교육
개념기반 단원 설계 11단계를 ChatGPT로 깊이 있게 이해하기
“무엇을 어떻게 가르칠 것인가?”
“변화의 필요성은 알겠지만, 어디부터! 어떻게! 시작해야할까?”
★'개념기반 단원 설계 11단계'에 맞춰 설계된 ChatGPT 프롬프트와 실제 적용 사례, 수업 자료까지 담아낸 현장 밀착형 안내서
★ChatGPT를 활용하는 구체적인 프롬프트 작성법과 노하우, 그리고 AI 활용의 한계점 까지 명확히 제시

학교는 그 어느 때보다 빠르게 변화하고 있습니다. 교사들은 그 변화의 한가운데에 서서 매일 새로운 고민과 질문에 마주하게 됩니다. 쏟아지는 지식의 홍수 속에서 학생들이 살아갈 세상은 점점 더 복잡해지고 있습니다. 이러한 현실에서 교육은 더 이상 단순히 정보를 전달하고 암기하도록 하는 것에 머물 수 없습니다. 변화하는 시대에 걸맞은 새로운 교육이 필요합니다. 바로 그 지점에서 교사는 "무엇을, 왜, 어떻게 가르칠 것인가?"라는 본질적 질문과 정면으로 마주하게 됩니다.
최근 들어 다양한 교육 정책과 교수법이 쏟아지고 있지만, 실제로 이를 교실에 적용하는 과정에서 많은 교사들은 막막함과 부담을 느낍니다. "개념기반 수업이 좋다는 건 알겠지만, 어디서부터 어떻게 시작해야 할지 모르겠다"는 현장의 목소리가 이를 대변합니다.
저자

정지영

서울교대를졸업하고신광초등학교에서초등학생들을가르치고있다.한양대학교대학원에서철학을공부했고집필한초등학생을위한철학도서'피자보다맛있는철학이야기'는한국간행물윤리위원회청소년권장도서로선정된바있으며대만에번역출간되기도했다.그외다수의어린이도서를집필하고번역했다.현재'클리나멘,작은차이가만드는큰변화'라는블로그를통해해외블렌디드러닝과에듀테크도구들을활발하게소개하고있다.

목차

Chapter01개념기반교육과정의이해
01.왜개념기반교육과정인가?
02.개념기반교육과정이란무엇인가?
03.전통적교육과정과의차이점
04.'개념'과'일반화'의의미와역할
05.구성주의와인지심리학적기반
06.주요이론가들의견해:린에릭슨,래닝,제이콥스등
07.국제적적용사례:IB,핀란드,싱가포르등
08.한국교육과정의변화와개념기반접근
09.개념기반교육의효과와가치
10.현장의오해와걱정:자주묻는질문에답합니다
11.이해중심교육을향하여

Chapter02개념기반탐구수업의첫걸음:단원설계
01.개념기반단원설계의의미와역할
02.개념기반단원설계의흐름과절차
03.현장적용의어려움
04.개념중심단원설계에ChatGPT활용하기
05.활용팁과유의사항

Chapter03개념기반단원설계11단계개요
01.1단계:단원명정하기(초점혹은맥락)
02.2단계:개념적렌즈파악하기
03.3단계:단원스트랜드파악하기
04.4단계:스트랜드별소재와개념연결하기(단원그물망작성)
05.일반화진술작성하기(핵심개념이해진술)
06.6단계:안내질문만들기
07.7단계:중요한내용파악하기(학생들이알아야할것)
08.8단계:핵심기능파악하기(학생들이할수있어야할것)
09.9단계:최종평가및루브릭작성하기
10.10단계:학습활동설계하기
11.11단계:단원개요작성하기

Chapter041단계:단원명정하기(초점또는맥락설정)
01.교과서단원명확인하기
02.교육과정성취기준확인하기
03.개념과일반화추출
04.단원명선택하기
◾단원정리

Chapter052단계:개념적렌즈파악하기
01.개념적렌즈의정의와예시
02.개념적렌즈의종류
03.개념적렌즈추출
04.개념적렌즈단계일괄추출과선택
◾단원정리

Chapter063단계:단원스트랜드파악하기
01.스트랜드(strand)의개념과역할
02.ChatGPT를활용한스트랜드추출방법
03.단원스트랜드최종구성예시
04.수업설계에의시사점
◾단원정리

Chapter074단계:스트랜드내에서단원소재와개념엮기
01.스트랜드내세부주제와관련개념찾기
02.마인드맵으로시각화하기
◾단원정리

Chapter085단계:일반화작성하기
01.일반화의개념과중요성
02.ChatGPT를활용한일반화문장생성방법
03.일반화문장의개수조절및난이도검토
04.일반화문장의유형분류와활용방법
05.교사가고려해야할실천팁
◾단원정리

Chapter096단계:안내질문만들기
01.안내질문만들기:개념기반단원설계의이론과실천
02.안내질문의개념과교육적의의
03.안내질문의유형과이론적배경
04.안내질문과일반화문장의연계
05.ChatGPT를활용한안내질문생성절차
06.ChatGPT응답확인및수정
07.프롬프트설계전략과예시
08.질문의질을높이기위한수정및예상답변확인
09.수업과평가에서안내질문의활용
◾단원정리

Chapter107단계:중요한내용파악하기
01.'중요한내용'의정의및교육적의미
02.일반화,안내질문,단원스트랜드와의연계구조
03.중요한내용을선정하는세가지관점
04.ChatGPT를활용한'중요한내용'추출전략및프롬프트설계
05.ChatGPT응답결과의해석과수업설계에서의활용방안
06.자료활용하기
07.질문수준조정및오개념진단을위한피드백전략
◾단원정리

Chapter118단계:핵심기능파악하기
01.'핵심기능'이란무엇인가?
02.교육과정문서의'과정·기능'요소와단원설계
03.단원의'핵심기능'선별이중요한이유
04.ChatGPT를활용한핵심기능추출방법
05.ChatGPT프롬프트작성:단계별예시가이드
06.교과별ChatGPT활용예시
07.프롬프트작성의핵심원칙정리
08.ChatGPT결과의수업설계활용:다음단계
◾단원정리

Chapter129단계:총괄평가와루브릭작성하기
01.개념기반총괄평가란?
02.총괄평가과제설계를위한4가지필수정보활용하기
03.ChatGPT를활용한개념기반총괄평가과제생성방법
04.GRASPS틀로수행평가구상하기(ChatGPT프롬프트활용)
05.ChatGPT로개념기반루브릭작성하기(4단계성취수준예시포함)
06.ChatGPT프롬프트작성유의사항과교사의최종역할
◾단원정리

Chapter1310단계:학습활동설계하기
01.활동설계의핵심원칙
02.단원구조화전략
03.ChatGPT를활용한활동아이디어생성
04.'소리'단원의주차별활동구성예시
05.학습활동과평가의정합성강조
06.ChatGPT를활용한지속적인수업개선
◾단원정리

Chapter1411단계:단원개요작성하기
01.단원개요의필수요소
02.ChatGPT를활용한단원개요작성방법
03.단원개요작성예시
04.마무리
◾단원정리

Chapter15개념기반단원설계요약및예시
01.예시:초등학교6학년사회「지구촌갈등사례
02.전체마무리

출판사 서평

'ChatGPT'활용에서답을찾다
이책은바로이러한막막함에대한해답을제시합니다.개념기반교육과정의철학을'즉시교실에서활용가능한단계별매뉴얼'로구체화했고,ChatGPT라는생성형AI를단원설계와수업준비의든든한동반자로제안합니다.
개념기반교육은개별수업이아닌'단원'전체를설계의기본단위로삼는것이특징입니다.단편적인사실이나정보전달에서벗어나,학생들이자발적으로참여하는탐구과정을통해개념을스스로이해하고현실에전이할수있는힘을기르도록합니다.이처럼단원전체의흐름속에서핵심개념을깊이있게탐구하게되며,이책은바로그러한단원설계방법을친절하게안내합니다.
단원설계과정에는'핵심개념도출','학생사고를확장하는탐구질문만들기','수업자료생성'등쉽지않은과업들이포함되어있습니다.그러나11단계단원설계법과프롬프트활용법을적용하면,이러한어려움도단계별로해결할수있습니다.무엇보다생성형AI를활용하면교사의수업기획역량이한층확장되고,반복적이고시간이오래걸리는업무에서벗어나창의적이고본질적인교수학습에더욱집중할수있습니다.

AI시대,교사의전문성은더빛납니다
AI가모든것을해결해주지는않습니다.ChatGPT가제시하는결과물은교사의비판적시각과전문성을바탕으로재해석되고보완될때비로소의미를가집니다.AI는교사의사고를확장하고반복업무를줄여주는'유능한조수'이지만,수업의주인공이자최종결정권자는언제나교사자신입니다.
이책은AI와의협업을통해교사의전문성을더욱강화할수있는구체적인방법을제시합니다.아울러AI활용의한계와유의점까지도솔직하게짚어줍니다.

현장중심,단계별실천가이드
이책의가장큰특징은이론과실제의간극을좁힐수있는현실적인방법을제안한다는점입니다.단순한이론소개를넘어,'개념기반단원설계11단계'에맞춘ChatGPT프롬프트를비롯해실제수업적용사례,평가루브릭,활동예시등교실에서바로활용할수있는실천적매뉴얼을제공합니다.또한교육과정해석부터단원설계,탐구질문개발,평가문항과루브릭작성까지,ChatGPT의도움을받아한단계씩실행해볼수있도록체계적으로구성하였습니다.

실천의안내자와동반자
각장의시작에는현장교사들의고민을담은가상대화를실어,현장의이해를돕고독자와의공감대를높이고자하였습니다.핵심내용을요약한오디오가이드도마련하였고,언제어디서든들을수있도록QR코드로제공합니다.오디오가이드는구글노트북LM의'AI오디오오버뷰'기능을활용해만들었으며,바쁜교사들이쉽고빠르게주요내용을복습할수있도록배려했습니다.
교사와AI가함께만들어가는새로운수업혁신의여정에이책이안내자이자든든한동반자가되기를바랍니다.작은책한권이'나도할수있다'는용기와실제실천의길을열어주는출발점이되기를진심으로바랍니다.