한글교양 (한국인이라면 알아야 할 한글에 관한 모든 것)

한글교양 (한국인이라면 알아야 할 한글에 관한 모든 것)

$14.89
Description
한글을 제대로 알고 공유하고 실천할 수 있는 열네 가지 핵심 지식을 전하다!
한글 운동과 한글 연구에 40년을 매진한 김슬옹 박사가 한국의 대표 브랜드이자 인류의 문화유산인 한글의 보편적 가치를 공유하고 실천하는 핵심 지식인 이른바 ‘한글교양’에 대해 소개하는 『한글교양』. 한글(훈민정음)의 과학성을 되살려 우리 말글을 제대로 부려 쓰는 길에 바탕이 되는 교양을 묶어낸 책이다.

1997년 유네스코 세계기록유산으로 등재될 만큼 일찌감치 한국을 넘어 인류의 문화적 자산으로 가치를 인정받은 한글의 보편적 가치를 제대로 빛내어 새로운 가치를 만들기 위해서는 교양의 공유가 밑받침 되어야 한다. 저자는 이 책에서 한국인이라면 누구나 알아야 할 교양이 되는 지식을 ㄱ부터 ㅎ까지 열네 가지 물음으로 풀어내 ‘한글교양’에 마침표를 찍을 수 있도록 도와준다.
저자

김슬옹

한글운동가,한글학자.40여년의한글운동과훈민정음연구보급으로2019년,3·1운동100주년기념국가대표33인상을받았다.세종대왕과주시경,최현배선생의뜻을잇고자연세대국문과에입학하여우리말글관련80권(공저49권),논문123편을발표했다.학술부문38회외솔상을받았다.현재세종국어문화원원장,훈민정음가치연구소소장으로일하고있으며,한글학회연구위원,세종대왕기념사업회전문위원,한글문화연대운영위원,서울시국어바르게쓰기위원도맡고있다.‘동아리’라는말을보급하는운동을처음으로펼쳤으며(1984),EBS우리말글지킴이,2018년한글으뜸지킴이로뽑혔다.《훈민정음》해례본(간송본)최초복간본간행책임및해설자로훈민정음강연과저술을이어가고있다.

목차

책머리에:왜‘한글교양’인가?

1부한글창제와반포의진실
ㄱ과연한글은세종대왕혼자만들었나?
그런위대한문자를혼자만들었다고요?
세종단독친제의증거들
임금만이가능한비밀프로젝트
ㄴ누가왜한글반포를반대했고누가어떻게도왔나?
집현전학사들의대립,7:7
훈민정음반포반대의진실
훈민정음을반포하기까지의조력자들
ㄷ《훈민정음》해례본의내용과가치는무엇인가?
《훈민정음》해례본이란무엇인가?
《훈민정음》해례본의형식과내용
《훈민정음》해례본의역사적배경
ㄹ《훈민정음》언해본은어떻게한글보급의핵심구실을했는가?
《훈민정음》언해본이왜중요한가?
《훈민정음》언해본짜임새의특징과의미
《훈민정음》언해본유통의의미

2부한글의과학성과우수성
ㅁ한글은얼마나과학적이고우수한글자인가?
누구에게나보편적인글자
한글이과학적인여덟가지근거
한글의우수성에대한몇가지오해
ㅂ지금은안쓰는문자를어떻게활용할것인가?
15세기훈민정음28자의주요특징
훈민정음확장자의원리
15세기훈민정음28자에서안쓰는문자의활용문제
안쓰는문자의부활과한글의확장성문제
ㅅ한글낱글자수와배열에는어떤의미가있나?
한글모아쓰기의힘
한글낱글자와모아쓴음절자수의의미
11,172자의생성원리와의미
다양한음절표갈래와의미

3부한글명칭의역사와맞춤법
ㅇ‘한글’명칭의맥락은무엇인가?―‘한글’관련용어의역사성
‘한글’명칭에담긴역사
‘훈민정음’에담긴새문자반포목적의가치와‘언문’의일상성
‘암클,중글’에담긴역사의역설
‘한글’로일제강점기의희망을만들다
ㅈ왜‘기역,디귿,시옷’을‘기윽,디?(‘으’에‘ㄷ’받침),시읏’으로바꾸어야하나?
한글자모명칭의유래
《훈민정음》해례본에서의명칭
남북한의한글자모명칭차이와통일방안
ㅊ한글맞춤법에담긴근본원리는무엇인가?
한글맞춤법은과연어려울까?
맞춤법의근본원리를찾아서

4부한글가꾸기의역사와미래
ㅋ세종대왕이후의임금들은훈민정음을어떻게사용했나?
세종이후임금들,훈민정음을어떻게계승했을까?
적극적으로한글정책을편임금들
지속적으로한글정책을실천한임금들
연산군의한글탄압정책을어떻게볼것인가?
ㅌ일제강점기에우리말글을어떻게지켰나?
일제강점기때의우리말글운동은문화독립운동
항일투쟁으로서의한글운동
헐버트와조선어학회의우리말글운동맥
ㅍ광복후에우리말글은어떻게발전했나?
국권회복차원의한글운동기(1945~1960):우리말도로찾기운동
한글전용중심운동기(1960~1969)
다양한목적으로서의한글운동기(1970~현재)
ㅎ인공지능시대한글은어떠해야하는가?
인공지능시대의글쓰기문제
인공지능시대단계별언어문제
《훈민정음》해례본에담긴근대성과탈근대성,그리고인공지능언어맥락

책끝머리에:한글을무형문화유산으로우뚝세우자

참고문헌
부록:한글해적이(연표)

출판사 서평

40년한글운동과한글연구공로,
3·1운동100돌기념국가대표33인상을수상한
김슬옹박사의‘한글교양’이야기

한글의보편적가치를공유하고실천하려면
그바탕이되는핵심지식‘한글교양’이필수
한글운동과한글연구에40년을매진한김슬옹박사가한글(훈민정음)의과학성을되살려우리말글을제대로부려쓰는길에바탕이되는교양을묶어책으로펴냈다.한국의대표브랜드이자인류의문화유산인한글의보편적가치를공유하고실천하는핵심지식인이른바‘한글교양’이다.한국인이라면누구나알아야할교양이되는지식을ㄱ부터ㅎ까지열네가지물음으로풀어냈다.한글창제에담긴세종대왕의교양정신을떠올린다면이책의의의가더욱뜻깊다할것이다.
그렇다면왜‘한글교양’인가?한글은이미1997년유네스코세계기록유산으로등재될만큼일찌감치한국을넘어인류의문화적자산으로가치를인정받았다.자음과모음의무한대조합이빚어내는어울림과생성의문자이자하늘·땅·사람(천지인)이하나되는철학을담은문자이며다양한학문이녹아든통합의문자,한글.이러한한글의보편적가치를제대로빛내어새로운가치를만들기위해서는‘교양’의공유가밑받침되어야하기때문이다.‘교양’은백성이뜻하는바를널리펴고교육의징검다리가되게한한글창제의근본정신이기도하다.

한글창제는세종대왕이었기에가능한비밀프로젝트
“역사는세종을만들었지만세종은역사를새롭게썼다”
열네가지물음가운데가장먼저눈길을끄는것은한글을세종단독으로지었는가(세종친제설)라는물음이다.여전히많은이들은세종대왕이집현전학사들과함께한글을창제했다(협찬설)고알고있으며최근에는영화〈나랏말싸미〉에서신미대사가한글창제의숨은주역으로그려지기도했다.그러나한글창제는한자중심의사유에물든사대부들의예상되는반발을고려할때공개적으로추진되기어려웠으며새로운문자를고안할만큼창의성을지닌임금인세종이주도하지않았으면성사되기어려운프로젝트였다.한글창제가세종의비밀프로젝트였다는것은1443년12월창제사실을밝힐때까지관련기록이전무하다는사실로서도알수있다.
지은이김슬옹박사는세종이단독으로창제하고집현전학사들을비롯한인재들이간접으로도왔다고분명하게답한다.세종이직접저술한《훈민정음》해례본은물론정인지의서문과《세종실록》등1차문헌에서‘손수짓거나[親制]새로만들었음[創制]’을밝히고있으며이는훈민정음체계로한자음을나누어기록한《동국정운》이나중국의발음사전을풀이한《홍무정운역해》등2차문헌에서도일관되게증언되는명백한사실이기도하다.

‘ㄱ,ㄷ,ㅅ’의명칭을‘기윽,디?(‘으’에‘ㄷ’받침),시읏’으로바꾸자제안
한글의과학성을되살리고남북의언어통일에기여하는길
한글자음자‘ㄱ,ㄷ,ㅅ’의명칭을‘기윽,디?(‘으’에‘ㄷ’받침),시읏’으로하자는주장도눈에띈다.현재‘기역,디귿,시옷’으로된표준어명칭은과학적인한글정신에위배된다는것이다.그도그럴것이현재의‘기역,디귿,시옷’은한글창제당시실제의명칭이라기보다는후대에정리된예외적현상이기때문이다.현재명칭은최세진의《훈몽자회》(1527)에서정리한내용을조선어학회의한글맞춤법제정시(1933)에확정한것으로16세기한글표기에대응하는한자가없는경우뜻을빌려적은데(이두식표기)서유래한다.가령‘ㅅ’은‘時衣’로적어‘衣’가뜻하는‘옷’을명칭으로삼은것이다.따라서한글의창제정신을되새길때본래의자음자명칭은기본모음이자바탕모음인‘ㅡ,ㅣ’를활용한기윽,디?(‘으’에‘ㄷ’받침),시읏’이옳다는주장이다.
한글자음자모음자명칭은그자체가역사성을띠는만큼세종의창제정신을살려나갈수있는방향으로조정되어야하며이는남북한의언어통일의차원에서도중요성을갖는다.[북한은‘기윽,디?(‘으’에‘ㄷ’받침),시읏’을표준으로삼고있다.]자음자명칭의예외성이교육현장에서한국어를배우는학습자들에게혼동을가져다준다는점도‘ㄱ,ㄷ,ㅅ’명칭의변경주장에힘을실어준다.지은이는이러한주장을실제언어정책에반영하기위해‘국민운동본부’를발족하고오는10월9일한글날기자회견을여는동시에캠페인을벌여갈계획이다.

ㄱ부터ㅎ까지열네가지물음으로풀어낸
한국인이라면알아야할한글에관한모든것
이밖에도‘한글이우수하다는데과학적인근거는무엇인가?’‘한글은익히기쉽다는데한글맞춤법은왜어려울까?’‘세종아닌임금들도훈민정음을널리사용했는가?’등한국인이라면한번쯤궁금했을법한14가지물음에책은명쾌히답한다.이한권의책만충실히읽어낸다면‘한글교양’에마침표를찍을수있을정도다.
훈민정음반포이후500년을훌쩍넘었고우리말글의주권을일제에서되찾은지70년이되었지만우리사회에는여전히한글에관한오해도많고논쟁도가시지않았다.소통과어울림이라는한글의참가치가더욱요청되는시대이기에‘한글교양’의출간이더반갑다.